POLO SCOLASTICO INDIRIZZO PROFESSIONALE SERVIZI SOCIO-SANITARI GALVANI-IODI Sede Centrale: Reggio Emilia Via G. Amendola, 2 tel. 0522 551019/0522 554040 fax 0522 55545 0 Sede staccata (ex I.P. Don Z. Iodi): Reggio Emilia Via Canalina, 21 tel. 0522 325711 - fax 0522 29423 3 Internet: www.galvanire.it mail: REIS01200C@PEC.ISTRUZIONE.IT - Codice fscale: 91156990359 PROGETTO ALTERNANZA SCUOLA LAVORO DISABILIITA' E COMUNICAZIONE classe 4 F a.s. 2011-12 Referente Mariarosaria Pranzitelli Percorso di alternanza DPR 87/2010 Durata del percorso: Biennale Annualità del percorso Prima Il percorso e' realizzato nell'ambito dei percorsi sperimentali di istruzione e formazione professionale ai sensi dell'articolo 1, comma 624 della legge 27 dicembre 2006 n. 296 Di cui numero ore formazione in aula 80 Caratteristiche del percorso: IL progetto ha lo scopo di formare gli studenti del settore servizi socilai nell'acquisizione di tecniche di comunicazione per l'integrazione scolastica degli alunni con tà e disturbi del comportamento Fonte di finanziamento: Fondi Ministero Pubblica Istruzione (MIUR-USR-UST) Fondo d'istituto Di cui numero ore di attività in strutture ospitanti/aziende - Stage 217 Numero iscritti della classe IV F 25 alunne. Monte ore annuale curricolare 974 Numero docenti interni che svolgono attività didattica in aula per Alternanza Scuola Lavoro 1 Ore totali docenti interni che svolgono attività didattica in aula per Alternanza Scuola Lavoro 6 Numero consulenti esterni 4 (vedi curriculum consegnati in segreteria) Num. ore consulenti esterni 36 1
Num. Tutor aziendali per Alternanza Scuola Lavoro 23 Ore Tutor aziendali per Alternanza Scuola Lavoro 124 Num. docenti interni incaricati del raccordo con l Alternanza Scuola Lavoro 1 Ore Docenti interni incaricati del raccordo con l Alternanza Scuola Lavoro 10 Num. docenti incaricati per il rapporto con le strutture ospitanti/aziende per Alternanza Scuola Lavoro 1 Ore totali docenti interni incaricati per il rapporto strutture ospitanti/aziende per Alternanza Scuola Lavoro 20 Attività in aula 40 ore totali con cadenza di 2 ore alla settimana Attività in Strutture ospitanti/aziende -Stage 124 Classe di concorso Descrizione A017 DISCIPLINE ECONOMICO-AZIENDALI A019 DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE A036 FILOSOFIA, PSICOLOGIA E SCIENZE DELL'EDUCAZIONE A040 IGIENE, ANATOMIA, FISIOLOGIA, PATOLOGIA GENERALE E DELL'APPARATO MASTICATORIO A050 MATERIE LETTERARIE NEGLI ISTITUTI DI ISTRUZIONE SECONDARIA DI II GRADO Aree di competenza Le aree di competenza del Diplomato nell indirizzo dei Servizi Socio-sanitari si possono così riassumere: la collaborazione alla gestione di progetti di un impresa sociale; l igiene, l alimentazione e la sicurezza, al fine di promuovere un corretto stile di vita delle persone; le tecniche di animazione sociale (il gioco, le attività culturali); la tutela della persona con tà e del suo nucleo familiare; la promozione di reti di supporto all inclusione sociale; la facilitazione della comunicazione e della relazione tra persone e gruppi, anche di culture e contesti diversi; la raccolta, la conservazione e la trasmissione, con adeguati strumenti, dei dati dell attività professionale anche ai fini del miglioramento della qualità del servizio. Un importante strumento di raccordo con il territorio è la metodologia dell alternanza scuola-lavoro, per la quale la scuola assicura spazi di flessibilità dalla terza al quinto anno, per rispondere ai bisogni espressi dal mondo del lavoro e dalle professioni. Le metodologie didattiche puntano a far cogliere concretamente la stretta relazione esistente tra cultura professionale, tecnologia e professione e sono centrate sui seguenti criteri: la valorizzazione del metodo laboratoriale e del pensiero operativo; l analisi e la soluzione dei problemi; 2
il lavoro cooperativo per progetti. Il progetto Disabili e comunicazione si inserisce nella prospettiva delle competenze che deve raggiungere l'operatore dei servizi sociali in particolare nella relazione con i : l'animatore sociale utilizza, come strumento di lavoro, il contatto con le persone. Utilizza tecniche di animazione, conosce e propone giochi, attività espressive, manuali, danze, allestisce spettacoli, ateliers ricreativi ed artistici. Per poter valorizzare tutte le opportunità che le strutture in cui opera permettono, è in grado di utilizzare varie attrezzature tecniche (telecamere, video, personal computer, ecc.). Avendo come obiettivo di suscitare interesse e partecipazione ha una personalità dinamica e creativa ma con doti di pazienza, disponibilità, autocontrollo e di sensibilità rispetto ai bisogni delle persone. Ha buone capacità di comunicazione ma anche di ascolto ed è in grado di favorire le dinamiche di gruppo, le relazioni interpersonali e di gestire gli eventuali conflitti. L'intero percorso ha previsto lezioni frontali e attività di laboratorio. Sono intervenuti 4 esperti sul tema della comunicazione/relazione nell'interazione con persone. Di seguito la scansione delle varie fasi dell'attività condotta dagli esperti. Area Disabili classe 4 Pranzitelli Date Tema - Contenuti - Attività... esperto 27/10 3/11 10/11 17/11 L'integrazione scolastica caratteristiche generali attività di laboratorio - progettualità L'integrazione scolastica: gli strumenti multimediali e le risorse laboratoriali Il Centro di Supporto: risorse per l'integrazione dell'alunno/a disabile, la scuola e la famiglia Autismo: caratteristiche generali e analisi di casi 3
1/12 15/12 Laboratorio: la comunicazione e l'autismo. Laboratorio: orientarsi nelle nuove terapie e interventi a supporto dell'integrazione di alunni autistici. 12 gennaio 2 febbraio 9 febbraio 16 febbraio 23 febbraio 1 marzo 8 marzo 15 marzo 22 marzo Il gioco nell'interazione con disturbi del comportamento utilizzare varie attrezzature tecniche (telecamere, video, personal computer, ecc.) 29 marzo 4
12 aprile 19 aprile 26 aprile 3 maggio 9 maggio /Martina Rota 5