ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO

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1 ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO (art. 4, L. 53/2003 D. LGS. 77/2005) Polo provinciale di Macerata a.s

2 Partecipazione alla fase di tirocinio in azienda ore Anno scolastico Istituti Provincia di Macerata Classi Quarte Studenti 2004/ Dato non rilevato 2005/ Dato non rilevato 2006/ / /2009 (2) / /

3 (1) Gli Istituti scolastici secondari di II grado nelle Marche, nell'anno scolastico 2010/2011, sono114 (90 statali, 24 non statali). Le scuole che sperimentano l'alternanza Scuola-Lavoro sono 63 e rappresentano circa il 55 % del totale. Sono 14 gli Istituti che attuano il Progetto con le modalità dell'impresa Formativa Simulata. Gli Istituti scolastici statali, della secondaria di II grado della Provincia di Macerata, nell'anno scolastico 2010/2011, sono 21. (2) A partire dall'a.s. 2008/2009 gli Istituti Professionali partecipano soltanto con le classi terze nella fase di Orientamento - Formazione e pertanto non stati più conteggiati

4 Istituti e numero studenti che hanno partecipato alla fase preliminare di Orientamento e formazione Anno scolastico Istituti Provincia di Macerata Studenti Classi Terze 2006/ / / / /

5 SITUAZIONE ATTUALE Polo provinciale MC 2011/2012 Richieste partecipazione progetto: * 4 Istituti Tecnici * 6 Istituti Istruzione Superiore * 4 Licei * 4 Istituti Professionali Consulenza e coordinamento Totale: 18 SCUOLE (previsti 1500/1600 studenti classi quarte) 5

6 IL PERCORSO FORMATIVO Rapporti con la SCUOLA POLO provinciale e la CCIAA per: - Conoscere le esperienze realizzate - Orientare le azioni - La modulistica di riferimento, le programmazioni, le relazioni consuntive, i monitoraggi. LINEE GUIDA PER L ALTERNANZA riferimento costante alle NUOVE LINEE GUIDA e alla modulistica allegata La bozza delle Linee Guida è in fase di perfezionamento. La nuova edizione sarà pubblicata nel periodo dicembre/gennaio Si possono, nel frattempo, utilizzare i modelli della bozza già inviata a tutte le scuole.

7 II. PROGETTAZIONE Progetto inserito nel POF delibera OOCC Convenzione con Ente esterno (CCIAA MC) Fasi della progettazione: 1. Analisi bisogni formativi 2. Analisi delle risorse territoriali (Aziende/Enti) 3. Analisi delle risorse 4. Individuazione degli obiettivi 5. Tempistica 6. Modalità organizzative 7. Valutazione 8. Monitoraggio

8 III. COMUNICAZIONE / INFORMAZIONE Comunicazione e illustrazione del percorso per la condivisione dell attività formativa. Soggetti interessati: 1. Collegio Docenti 2. Consiglio di Istituto 3. Consigli di Classe 4. Famiglie (possono concorrere nell individuazione di enti/aziende disponibili) 5. Studenti (per i tirocini formativi)

9 IV. PERCORSI SPECIFICI SCUOLA / AZIENDA I percorsi formativi vanno coprogettati tra la Scuole l Azienda/Ente ospitante, compresi i criteri di verifica e la valutazione delle competenze. In particolare: Consiglio di classe pianifica il percorso personalizzato Coprogettazione CdC / Tutor Scolastico con la collaborazione del Tutor Aziendale Definizione percorso formativo condivisa con il Tutor Aziendale

10 V. ATTUAZIONE DEL PERCORSO (anche con gruppi interclasse) CLASSI IV o V - ATTIVITA D AULA propedeutica alle attività di tirocinio in azienda, a cura dei docenti tutor (se non è stata fatta in precedenza organizzare una visita guidata al CIOF) - FORMAZIONE IN AULA 1 ora con esperti, sul curriculum, colloquio di lavoro, sul mestiere di trovare lavoro più 1 ora con rappresentanti di Associazioni di categoria, ordine dei Dottori Commercialisti. - Calendario definito con incontri nel periodo: (NOVEMBRE GENNAIO 2012). Il corso è organizzato con il supporto della CCIAA di Macerata.

11 ATTUAZIONE DEL PERCORSO TIROCINIO IN AZIENDA (120 ore = 3 settimane, da effettuare entro il termine delle lezioni) - TUTOR SCOLASTICO: tiene i contatti con il tutor aziendale, riferisce al Consiglio di classe, attua i monitoraggi e controlla la compilazione dei Moduli e degli Allegati alle Linee Guida.

12 MODULISTICA ATTIVAZIONE TIROCINI LETTERA COMUNICAZIONE ALLE FAMIGLIE (Mod. 0) con tagliando da restituire firmato alla scuola. RICHIESTA ADESIONE AZIENDE AL PROGETTO ASL (Mod. 1) oppure Mod. 1-a se si conosce già il nominativo dello studente da collocare in azienda. ADESIONE AZIENDA AL PROGETTO (Mod. 2) oppure Mod. 2-a se si conosce già il nominativo dello studente da collocare in azienda. COMUNICAZIONE NOMINATIVI STUDENTI (Mod. 3) da non compilare se utilizzati i Mod. 1-a e 2-a

13 MODULISTICA ATTIVAZIONE TIROCINI CONVENZIONE di TIROCINIO (Mod. 4) con Azienda/Ente (firmata dal Dirigente scolastico e dal legale rappresentante della struttura ospitante) PROGETTO FORMATIVO (Mod. 5) (firmato dal tirocinante, dal Dirigente scolastico, dal legale rappresentante dell azienda/ente ospitante) PATTO FORMATIVO (Mod. 6) (firmato dal tirocinante e da un genitore) INDICAZIONI ORGANIZZATIVE (Mod. 7) (modello firmato dal Dirigente scolastico e dal Referente del progetto) REGISTRO PRESENZE (Mod. 8) SCHEDA VALUTAZIONE STUDENTE (Mod.9) (per la valutazione delle competenze da parte del tutor aziendale)

14 MODULISTICA TIROCINIO ATTESTATO ALTERNANZA (Mod. 10) firmato dal responsabile azienda/ente. SCHEMA RELAZIONE FINALE STUDENTE (Mod.11) QUESTIONARIO AUTOVALUTAZIONE STUDENTE (Mod.12) da utilizzare anche per i monitoraggi di Customer Satisfaction della CCIAA. QUESTIONARIO VALUTAZIONE PROGETTO TUTOR AZIENDALE (Mod.13) da utilizzare anche per i monitoraggi di Customer Satisfaction della CCIAA.

15 V. ATTUAZIONE DEL PERCORSO CLASSI SECONDE/TERZE - Attività d aula di formazione e orientamento, in collaborazione con: - 2 ore, con docente Tutor utilizzando il kit fornito dalla CCIAA + materiale in possesso della scuola. - 1 ora, con esperti del Centro per l Impiego - 1 ora, Modulo sulla Sicurezza con esperti della Provincia di Macerata Visite aziendali organizzazione autonoma delle singole scuole.

16 VI. VALUTAZIONE FINALE STUDENTI Verifica: - Rispetto percorso formativo individuale. - Padronanza delle competenze, anche in riferimento ai vari ambiti disciplinari. - Ricaduta dell esperienza sul gruppo classe. - Autovalutazione dello studente. Strumenti utilizzati: Griglie di valutazione Relazione finale individuale degli studenti Prova interdisciplinare (o più prove disciplinari) 16

17 PORTFOLIO DELLO STUDENTE I modelli allegati alle linee guida: 09. Scheda valutazione studente (tutor aziendale) 10. Attestato certificazione competenze devono essere consegnati agli studenti per poter essere utilizzati nei propri curriculum vitae. Ogni Scuola conserverà agli atti, insieme a tutto il resto della documentazione, una copia di tali modelli.

18 VII. MONITORAGGIO E VALUTAZIONE GLOBALE Per rilevare i punti di forza e le criticità, per effettuare proposte di miglioramento, occorre verificare: - Coerenza e integrazione tra obiettivi del progetto e curriculum scolastico. - Livello dei risultati mediamente ottenuti nei singoli percorsi degli studenti. Al riguardo si utilizzeranno, in particolare, i modelli 12 e 13 delle Nuove Linee Guida. Le scuole potranno utilizzare griglie di valutazione e questionari di soddisfazione in aggiunta a tali moduli.

19 MONITORAGGI FINALI Al termine dell anno scolastico si effettueranno 3 monitoraggi: USR MARCHE, monitoraggio regionale on-line sulle attività svolte (30/06)da confermare CCIAA MACERATA, inserimento on-line dati Modelli Linee Guida (30/06) La scheda 12 di autovalutazione può essere inserita dagli stessi studenti. Agenzia per la Scuola (ex-indire) (31/07)

20 LE SCHEDE POLARIS COMPILARE : SCHEDA CURRICULUM (a cura dello studente, da inserire on-line) SCHEDA AZIENDA (a cura dell azienda/ente ospitante. Da non compilare se l azienda ha già presentato la scheda negli a.s. precedenti. Chiedere eventualmente alla CCIAA, inviando prima di iniziare i tirocini, tramite , il prospetto abbinamenti, se l azienda è stata già censita) SCHEDA ENTE FORMATIVO (a cura delle nuove scuole partecipanti al progetto)

21 SCHEDE POLARIS ON-LINE Ogni Istituto curerà entro il 30 giugno 2012 l inserimento on-line, con le password inviate dalla CCIAA di Macerata, delle schede POLARIS (curriculum studente, azienda, ente formativo). Gli studenti inseriranno personalmente, seguendo le indicazioni, le proprie schede curriculum.

22 PROSPETTO ABBINAMENTI Inviare tramite mail alla CCIAA di Macerata i prospetti abbinamenti tirocinanti/aziende, al momento dell attivazione dei tirocini: paola.fogante@mc.camcom.it

23 CONVENZIONE OPERATIVA Le scuole che partecipano per la prima volta al progetto devono firmare il modello di adesione alla Convenzione Operativa Alternanza Scuola Lavoro del Il modello di adesione deve essere inviato con Raccomandata A.R. a: CAMERA COMMERCIO di MACERATA, Via Armaroli, MACERATA (Inviare una copia anche alla Scuola Polo)

24 PROGETTI FORMATIVI Modello 6 Linee Guida Copia cartacea del modello 5 Progetto Formativo di tutti gli studenti coinvolti nei tirocini, deve essere inviata, appena possibile, per posta ordinaria alla CAMERA COMMERCIO di MACERATA, Via Armaroli, MACERATA

25 ALTERNANZA SCUOLA - LAVORO Corso di formazione Grazie per l attenzione