PROCEDURA DEL INSERIMENTO E FORMAZIONE DEL PERSONALE

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Cosima Manfredi
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1 NORME UNI EN ISO 9001:2008 Data 07/01/2015 Pag. 1 di 6 INSERIMENTO E FORMAZIONE PERSONALE Indice 1. SCOPO 2. CAMPO DI APPLICAZIONE 3. RESPONSABILITA' 4. PROCEDURA 4.1 Inserimento e valutazione del personale docente 4.2 Inserimento e valutazione del personale ATA 4.3 Aggiornamento e formazione del personale docente 4.4 Aggiornamento e formazione personale A.T.A. 4.5 Ricaduta dei corsi di formazione / aggiornamento 4.6 Archiviazione Rev. Natura modifica Prima emissione Scorporo allegati Aggiunta paragrafi e 4.6 Adeguamento alla norma UNI EN ISO 9001:2008; sostituzione logo; inserimento modulo P Mod.5 4 Soppressione paragrafo 4.5 Preparazione Verifica Approvazione

4 Aggiornamento e formazione personale A.T.A. 4.5 Ricaduta dei corsi di formazione / aggiornamento 4.6 Archiviazione Rev.

2 INSERIMENTO E FORMAZIONE PERSONALE Data 07/01/2015 Pag. 2 di 6 1. SCOPO Definire i criteri e le modalità per:! Garantire al personale docente e non neoassunto la possibilità di acquisire, in tempi brevi, padronanza dei meccanismi operativi della scuola, così da poter usufruire adeguatamente dei servizi della scuola stessa a beneficio proprio e degli utenti! Individuare le necessità di formazione ed aggiornamento di tutto il personale e stabilire i criteri attraverso i quali pianificarli e organizzarli. 2. CAMPO DI APPLICAZIONE La procedura si applica a tutto il personale docente e non docente dell Istituto. 3. RESPONSABILITA' Le responsabilità sono attribuite: al Dirigente Scolastico, al Collegio dei Docenti, al Docente Incaricato, al Tutor, al Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi (DSGA), al Neoinserito, al Responsabile del Sistema Qualità, al Comitato di Valutazione, al Responsabile di Plesso, segreteria, secondo le indicazioni della tabella sottostante

scuola stessa a beneficio proprio e degli utenti! Individuare le necessità di formazione ed aggiornamento di tutto il personale e stabilire i criteri attraverso i quali pianificarli e organizzarli. 2.

3 INSERIMENTO E FORMAZIONE PERSONALE Data 07/01/2015 Pag. 3 di 6 Attività Predisposizione/ aggiornamento fascicolo del docente Accoglienza e colloquio Compilazione modulistica Designazione Tutor Inserimento docente nell attività Monitoraggio inserimento Elezione Comitato di Valutazione Rilevazione delle necessità di aggiornamento e formazione Esame proposte di aggiornamento Pianificazione aggiornamento Effettuazione aggiornamento Documentazione Monitoraggio e valutazione dell efficacia Certificazione Responsabilità RSQ Dirigente Scolastico/DSGA Docente neoinserito/non Docente neoinserito Dirigente Scolastico/ DSGA/ Collegio Docenti Responsabile plesso Tutor o collaboratore responsabile Collegio Docenti Docente incaricato Dirigente Scolastico/ DSGA/ Collegio Docenti DSGA/ Docente Incaricato Dirigente Scolastico/ DSGA DSGA/ Docente Incaricato Docente Incaricato Dirigente Scolastico/ DSGA

Elezione Comitato di Valutazione Rilevazione delle necessità di aggiornamento e formazione Esame proposte di aggiornamento Pianificazione aggiornamento Effettuazione aggiornamento Documentazione

4 INSERIMENTO E FORMAZIONE PERSONALE Data 07/01/2015 Pag. 4 di 6 4. PROCEDURA 4.1 Inserimento e valutazione del personale docente Prima dell inizio di ogni anno scolastico, per rendere funzionale ed efficace l inserimento del neodocente, il RSQ invita a prendere visione del POF, del regolamento d istituto e dei regolamenti di laboratori, delle programmazioni, della politica della qualità, pubblicati sul sito e consegna a ciascun neo-incaricato il fascicolo Benvenuti!!! Il nuovo docente incontra il Dirigente che, in un colloquio iniziale informale, verifica il pregresso scolastico, offre una panoramica della scuola e delle attività pianificate. Gli assegna poi la classe/classi. Successivamente, in segreteria, il docente esplica le pratiche amministrative previste dalla normativa vigente e compila il modulo Mod.5.. La presentazione del nuovo docente alla classe viene effettuata dal Dirigente o dal Coordinatore di classe o dal Responsabile di plesso. Nel collegio docenti immediatamente successivo alla nomina, il Dirigente presenta il nuovo docente ai colleghi. Ogni docente viene affiancato da un tutor della stessa disciplina, designato dal Collegio dei Docenti, all inizio dell anno scolastico. Questi gli offre gli opportuni supporti organizzativi e didattici per tutta la durata del primo anno scolastico. Il tutor visiona in itinere l attività del neo-docente, per superare eventuali difficoltà e relaziona oralmente in proposito al Dirigente Scolastico, alla fine dell anno scolastico, oppure a seguito di gravi problemi. Prima della fine dell anno scolastico il docente neo-inserito prepara una tesina su un argomento predefinito ad inizio anno scolastico. Il Comitato di valutazione, nominato dal Collegio Docenti ad inizio anno scolastico, valuta a fine anno, in un apposito incontro, l operato e la documentazione del docente. Il Dirigente, sulla base dei risultati della prova di valutazione, comunica all interessato l esito dell anno di prova tramite un colloquio.

del regolamento d istituto e dei regolamenti di laboratori, delle programmazioni, della politica della qualità, pubblicati sul sito e consegna a ciascun neo-incaricato il fascicolo Benvenuti!

5 INSERIMENTO E FORMAZIONE PERSONALE Data 07/01/2015 Pag. 5 di Inserimento e valutazione del personale ATA Al suo ingresso a scuola il neo-assunto incontra il DSGA che, tramite un colloquio iniziale verifica i requisiti, gli offre informazioni di carattere organizzativo in modo da esplicare al meglio le sue capacità operative; quindi, in segreteria, il neo-assunto esplica le pratiche amministrative previste dalla normativa vigente e compila il modulo Mod.5. Successivamente il DSGA lo presenta al personale non-docente e lo affida ad un collega più anziano durante il primo periodo di permanenza nell Istituto, perché venga indirizzato, informato e supportato nel suo lavoro. Il DSGA, inoltre, gli affida e gli esplicita i suoi incarichi. A tutto il personale docente e non docente neo-inserito, il RSQ presenta le logiche della qualità e consegna le procedure di competenza. Al termine dell anno scolastico il Collaboratore Responsabile esprimerà un giudizio sul neoassunto. In base a tale giudizio il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi esprime una valutazione in merito e conferma il neo inserito 4.3 Formazione e aggiornamento dei docenti L aggiornamento dei docenti ha lo scopo di promuovere e favorire la crescita professionale. All inizio dell anno scolastico, durante il Collegio Docenti, vengono illustrate le proposte di formazione pervenute dagli enti locali, provinciali, regionali e dalla rete di scuole, vengono vagliate anche le eventuali richieste presentate dai singoli docenti al termine dell anno scolastico precedente. Il piano può essere rivisto e corretto durante l a. s. se intervenissero ulteriori proposte. Il Collegio Docenti approva il piano e definisce i criteri per il riconoscimento e l approvazione delle proposte d aggiornamento provenienti da Enti diversi. Per ogni corso gestito dall Istituto si prevede la raccolta di firme di presenza ( Mod.1); al termine del periodo di formazione/aggiornamento i docenti compilano un questionario di valutazione del corso ( Mod.3). 4.4 Formazione e aggiornamento del personale ATA Il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi prende atto delle proposte d aggiornamento provenienti dagli ex Provveditorati, dal Ministero, attraverso Intranet o per posta e le propone al personale. Il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi seleziona il personale che si avvale dei percorsi in rapporto agli specifici bisogni e alla disponibilità di orario.

organizzativo in modo da esplicare al meglio le sue capacità operative; quindi, in segreteria, il neo-assunto esplica le pratiche amministrative previste dalla normativa vigente e compila il modulo

6 INSERIMENTO E FORMAZIONE PERSONALE Data 07/01/2015 Pag. 6 di 6 Al termine di ogni corso di formazione/aggiornamento proposto dall Istituto, il personale ATA compila un questionario di valutazione del corso 4.5 Ricaduta dei corsi di formazione/aggiornamento Al termine di ogni corso di formazione/aggiornamento i singoli docenti compilano una scheda, predisposta dalla Commissione Qualità, in cui esprimono una valutazione del corso frequentato e dichiarano le competenze acquisite e la spendibilità delle stesse sull attività educativo/didattica ( Mod.4). 4.5 Archiviazione Al termine di ogni corso di formazione/aggiornamento viene rilasciato un attestato di frequenza ( Mod.2) in duplice copia: una viene inserita nel fascicolo personale del docente o non docente a cura della Segreteria e l altra viene consegnata al partecipante il corso. Tutta la documentazione viene archiviata a tempo indeterminato. Tutta la documentazione prodotta dal docente neo immesso viene inserita nel fascicolo personale dell interessato. MODULI.Mod.1 Raccolta delle firme di presenza.mod.2 Attestato di frequenza al corso di aggiornamento.mod.3 Questionario di valutazione del corso.mod.4 Scheda di autovalutazione e di ricaduta del corso Mod.5 Scheda dichiarazione personale scolastico

5 Ricaduta dei corsi di formazione/aggiornamento Al termine di ogni corso di formazione/aggiornamento i singoli docenti compilano una scheda, predisposta dalla Commissione Qualità, in cui esprimono

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