Programma Middle Years Guida al Curriculum 2014-15 1
Sommario 2 International School of Modena Valori Fondamentali 3 Visione d insieme del Programma MY 4 Missione IB 4 Profilo dello Studente IB 5 Modello Curriculum MYP 6-7 Valutazione e Pagelle 8 Criteri di Valutazione 9 Compiti 10 Terza Media 11
VALORI FONDAMENTALI IS MODENA 3
Il Programma International Baccalaureate Middle Years Visione d insieme 4 La International School of Modena è una scuola autorizzata al Programma Middle Years (MYP). Il MYP è un programma pensato per studenti dagli 11 ai 16 anni, e li aiuta a sviluppare conoscenza, comprensione, attitudini e abilità necessarie a partecipare attivamente e responsabilmente ad un mondo in continuo cambiamento. Il MYP aiuta gli studenti a partecipare attivamente e responsabilmente ad un mondo in continuo cambiamento ed interconnesso. Imparare ad imparare e a valutare criticamente le informazioni è importante quanto imparare i fatti. @Organizzazione International Baccalaureate 2008 MISSIONE IB L International Baccalaureate mira a crescere giovani amanti dell indagine, bene informati e altruisti, che aiutino a creare un mondo migliore e pacifico attraverso la comprensione e il rispetto interculturali. Per questo motivo l IB lavora con scuole, governi ed organizzazioni internazionali per sviluppare programmi stimolanti di educazione internazionale ed una valutazione rigorosa. Questi programmi incoraggiano gli studenti di tutto il mondo a diventare studenti attivi e compassionevoli per tutta la vita, capaci di comprendere che anche gli altri, seppur diversi, possono avere ragione.
PROFILO DELLO STUDENTE IB Il Profilo dello Studente IB è la missione IB tradotta in un insieme di risultati educativi per il 21esimo secolo. I dieci attributi del Profilo dello Studente caratterizzano individui dalla prospettiva internazionale e definiscono il tipo di studenti che speriamo di coltivare. Vediamo tutti i membri della nostra comunità scolastica come alunni: tutti gli studenti, gli insegnanti, i genitori ed i membri dell amministrazione scolastica si impegnano per realizzare quotidianamente il Profilo dello Studente. Gli studenti IB si impegnano per diventare: 5 Inquirers Coltiviamo la nostra curiosità, sviluppando capacità di indagine e ricerca. Sappiamo come imparare indipendentemente ed insieme agli altri e lo facciamo con entusiasmo, conservando per tutta la vita il nostro amore per l apprendimento. Knowledgeable Sviluppiamo ed utilizziamo la comprensione concettuale, esplorando le nostre conoscenze in una gamma di discipline. Ci interessiamo a problemi ed idee di portata locale e globale. Thinkers Facciamo uso della nostra capacità di pensare in maniera critica e creativa, per analizzare problemi complessi ed agire di conseguenza. Prendiamo l iniziativa nell effettuare decisioni ragionevoli ed etiche. Communicators Ci esprimiamo con sicurezza e creatività in più di una lingua e tramite diverse modalità di comunicazione. Collaboriamo efficacemente, ascoltando con attenzione i punti di vista altrui. Principled Agiamo con integrità ed onestà, esercitando un forte senso di equità e giustizia, rispettando sempre la dignità ed i diritti degli altri. Ci assumiamo la responsabilità delle nostre azioni e delle loro conseguenze. Open-minded Apprezziamo, e sappiamo valutare criticamente, le nostre culture e storie personali, ma anche i valori e le tradizioni altrui. Ricerchiamo e diamo importanza ai punti di vista degli altri, per poter crescere grazie alle nostre esperienze. Caring Dimostriamo empatia, compassione e rispetto. Siamo predisposti all impegno sociale, e a fare positivamente la differenza nelle vite degli altri e nel mondo che ci circonda. Risk-takers Approcciamo ciò che non conosciamo con previdenza e determinazione: lavoriamo indipendentemente e cooperando con gli altri per esplorare nuove idee e strategie innovative. Siamo pieni di risorse e flessibili nell affrontare sfide e cambiamenti. Balanced Capiamo l importanza di mantenere l equilibrio tra i diversi aspetti della nostra vita intellettuale, fisico, spirituale ed emotivo per raggiungere il nostro benessere e quello altrui. Riconosciamo la nostra interdipendenza con gli altri e col mondo in cui viviamo. Reflective Consideriamo con cura il mondo e le nostre idee ed esperienze. Lavoriamo per capire i nostri punti di forza e le nostre debolezze, per sostenere il nostro apprendimento e lo sviluppo personale. Organizzazione International Baccalaureate 2013
Il modello del Curriculum MYP Il curriculum comprende otto gruppi di materie ed un nucleo essenziale, e ciò costuisce il Profilo dello Studente IB. 6 Nel MYP gli studenti si dedicano a otto gruppi di materie, con un minimo di 50 ore di insegnamento all anno per ciascuno di essi: Lingua e Letteratura: Inglese e Italiano. L inglese è anche la lingua con cui si insegna a scuola. Acquisizione linguistica: Italiano e Francese come lingue aggiuntive. Individui e Società: Geografia, Storia e Studi Mondiali. Scienze: Biologia, Chimica e Fisica. Matematica Arti: Dal Grade 7 al Grade 9 le Arti includono Musica, Arti Visive e Teatro. In Grade 10/11 vengono insegnate come Arti Performative. Educazione Fisica Design: Design viene insegnato dal Grade 7 al Grade 9
Gli elementi caratteristici del MYP includono: Concetti chiave e correlati sono le idee principali, che costituiscono le basi dell insegnamento e dell apprendimento nel MYP. Assicurano l ampiezza e la profondità del curriculum, e promuovono l apprendimento non solo interno, ma anche esterno, alle discipline tradizionali. 7 Contesti globali forniscono punti iniziali comuni per le indagini su cosa significhi avere una mentalità internazionali, ponendo le basi di un curriculum che promuove multilinguismo, comprensione interculturale e coinvolgimento globale. Approcci all insegnamento e all apprendimento, filo conduttore in tutti i gruppi di materie MYP e abilità che aiutano gli studenti a gestire il proprio apprendimento. Forniscono le basi per il successo nell educazione post-scolastica e nel mondo al di fuori dell aula. Azione e servizio sociale, componenti essenziali del MYP, stabiliscono risultati educativi chiari che nascono dalla partecipazione degli studenti a comunità locali e globali. I progetti MYP sono improntati su modelli di educazione tramite il servizio, e costituiscono delle pietre miliari verso i requisiti fondamentali del Programma di Diploma per Creatività, Azione e Servizio (CAS). Il progetto personale, per gli studenti che completano il programma del quinto anno, è un esperienza culminante in cui gli studenti applicano i propri approcci e capacità di apprendimento per completare un lavoro esteso indipendente. Si tratta di una componente neccessaria, che fornisce varie opportunità per dimostrare creativamente e in maniera personale il proprio apprendimento. Organizzazione International Baccalaureate 2014
Valutazioni e Pagelle Ci sono 8 gruppi di materie sulle quali si valuta lo studente. Le pagine seguenti offrono una breve guida ai criteri di valutazione ed ai voti assegnati agli studenti. Una spiegazone più dettagliata sarà disponibile nel seminario per i genitori MYP. 8 Lo scopo della valutazione: Sviluppare l autostima e la motivazione degli studenti. Supportare l apprendimento, identificando punti di forza e di debolezza, ponendo obiettivi realistici e raggiungibili e riconoscendo i risultati ottenuti. Incoraggiare la motivazione degli studenti. Riconoscere che gli studenti necessitano di potersi valutare e capire come migliorare. Permettere agli studenti di venire assegnati a gruppi e compiti adatti ai propri bisogni e abilità. Coinvolgere gli studenti come partecipanti attivi del loro stesso apprendimento, e assicurare che i bambini abbiano un idea chiara dei criteri in base ai quali li si valuta. Informazioni Generali: Nel MYP, gli obiettivi corrispondono ai criteri di valutazione. Ogni criterio ha nove possibili livelli di raggiungimento (0-8), divisi in cinque fasce che generalmente indicano una performance limitata (1-2), adeguata (3-4), sostanziale (5-6) ed eccellente (7-8). Ogni fascia ha un descrittore unico che si concentra sui risultati positivi, anche se i descrittori più bassi possono includere aspetti che lo studente non è riuscito a raggiungere. Tutti i criteri MYP hanno lo stesso peso. Riceverete 2 pagelle scritte nel corso dell anno scolastico, una a febbraio e l altra a giugno, e parteciperete a conferenze tra genitori ed insegnante a novembre e marzo.
Criteri di Valutazione Gli studenti verranno valutati su ciascun criterio tramite vari metodi, tra cui brevi test, presentazioni, resoconti scritti, ecc. 9 I criteri di valutazione del MYP dei vari gruppi di materie possono venire riassunti come segue. Lingua e Letteratura (Italiano A & Inglese A) Acquisizione Linguistica (Italiano B & Francese B) Individuo e Società (Storia, Geografia e Studi Mondiali) Scienze (Biologia, Chimica & Fisica) Matematica Arti (Arti Visive, Musica e Teatro) A B C D Analizzare Organizzare Produrre un Usare il testo linguaggo Comprendere testi parlati e visuali Sapere e capire Sapere e capire Sapere e capire Sapere e capire Comprendere testi parlati e visuali Comunicare Usare il linguaggo Investigare Comunicare Pensare criticamente Indagare e progettare Investigare motivi ripetuti Sviluppare abilità Sviluppare e valutare Comunicare Pensare creativamente Riflettere sull impatto delle scienze Applicare la matematica a contesti reali Rispondere Inter Educazione Fisica Design Sapere e capire Indagare e analizzare Pianificare un esibizione Svillupare idee Applicare ed esibirsi Creare la soluzione Riflettere e migliorare la performance Valutare Progetto MYP Investigare Pianificare Agire Riflettere Interdisciplinarità Basi disciplinari Sintetizzare e applicare Comunicare Riflettere Compiti I compiti sono una parte integrale del curriculum.
Gli studenti dei Grade 7-9 devono aspettarsi dei compiti la cui risoluzione richiede all incirca un ora o un ora e mezza di lavoro al giorno, anche se ci saranno variazioni in base agli incarichi assegnati agli studenti. Una tabella oraria dei compiti verrà distribuita all inizio dell anno scolastico. 10 Gli studenti di Grade 10 e 11 devono aspettarsi compiti la cui risoluzione richiede all incirca un ora e mezza o due ore al giorno. Se gli studenti o i genitori ritengono che ci sia stato un sovraccarico, o al contrario che non siano stati assegnati abbastanza compiti, invitiamo i genitori a parlare all insegnante in questione o al coordinatore MYP. La maggior parte dei compiti verrà pensata in anticipo, affinchè gli studenti possano pianificare appopriatamente il proprio tempo. Se gli studenti faticano ad organizzarsi, dovranno parlare con l insegnante interessato, che sarà a disposizione per aiutarli. Gli studenti devono scrivere i compiti ricevuti nel diario scolastico fornito dalla scuola. Ci aspettiamo che gli studenti si assumano la responsabilità di scrivere i dettagli dei compiti e la data entro la quale devono essere completati. Chiediamo gentilmente ai genitori di controllare regolarmente i diari, per controllare la quantità di lavoro richiesto ed i dettagli scritti dallo studente. Se i compiti non vengono consegnati in tempo, l insegnante potrà comunicarlo sul diaro, e si aspetterà che vengano consegnati il giorno seguente. I genitori degli studenti che regolarmente non consegnano i compiti in tempo anche dopo una scadenza non immediata saranno contattati dall insegnante interessato o dal coordinatore MYP. Ogni situazione verrà considerata singolarmente, tuttavia i compiti vanno completati. Gli studenti che sono stati assenti dovranno informarsi a proposito dei compiti assegnati quando non erano presenti, ed organizzarsi con gli insegnanti per completarli. Terza Media La scuola offre agli studenti la possibilità di completare la Terza Media italiana, che permette loro di inserirsi nel sistema educativo italiano dopo il Grade 9. Per poter accedere al sistema
italiano della scuola secondaria superiore, gli studenti devono completare degli esami ed ottenere il Diploma di licenza media. Gli esami sono composti da: 11 Un tema in Italiano (4 ore) Un tema in inglese (3 ore) Un test su una seconda lingua straniera Un test scritto di matematica (3 ore) Un test nazionale composto da grammatica italiana e matematica (a scelta multipla) Test orale Oltre a questo, gli studenti dovranno anche lavorare su un progetto multidisciplinare da presentare oralmente, oltre a dover rispondere a domande generali sui loro studi nel corso del MYP. Il progetto multidisciplinare sarà costituito da 9 progetti connessi (tramite le diverse materie) e gli studenti dovranno anche scrivere in italiano (ad eccezione della sezione in inglese ed in francese). Questa è solo una breve spiegazione della Terza Media. Un pacchetto informativo più dettagliato sarà disponibile per i genitori degli studenti che stanno completando gli esami. Verrà anche organizzato un incontro per i genitori, in modo che possano fare domande, e sarà possibile consultare un calendario delle varie scadenze.