Arte e immagine classe 1^ NUCLEO TEMATICO 1 Esprimere e comunicare 1 L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e A Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e comunicare la realtà percepita Disegna con completezza le parti del corpo umano. Si orienta nello spazio foglio Usa liberamente e su richiesta gli elementi del linguaggio visivo: il punto, la linea, la forma e il colore. Esegue ritmi pittorici di colore e forma. Io e gli altri: autoritratto e ritratto dei compagni L orientamento nello spaziofoglio Lo schema corporeo I colori primari e secondari Semplici manufatti multimediali). Realizza disegni personali e di gruppo NUCLEO TEMATICO 2 Osservare e leggere le immagini 2 È in grado di osservare, esplorare, A Guardare e osservare con Osserva ed esprime le relazioni La linea di cielo e di terra
descrivere e leggere immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti, ecc) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ecc.) consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. spaziali in un paesaggio: vicino, lontano, davanti, dietro. Le proporzioni tra la figura e lo sfondo
Arte e immagine classe 2^ NUCLEO TEMATICO 1 Esprimere e comunicare 1 L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali). A Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e comunicare la realtà percepita. C Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali. Disegna con completezza le parti del corpo umano. Usa liberamente e su richiesta gli elementi del linguaggio visivo: il punto, la linea, la forma e il colore. Realizza disegni personali e di gruppo. Usare diverse tecniche grafico/pittoriche L orientamento nello spaziofoglio I colori primari e secondari Teoria del colore: i colori caldi e freddi Le tecniche grafico-pittoriche Semplici manufatti Uso dei colori e rappresentazioni legate alla
stagionalità NUCLEO TEMATICO 2 Osservare e leggere le immagini 2 È in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti, ecc) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ecc.) A Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. Osserva ed esprime le relazioni spaziali in un paesaggio: vicino, lontano, davanti, dietro. Usa il linguaggio delle immagini. La linea di cielo e di terra Le proporzioni tra la figura e lo sfondo Il linguaggio delle immagini B Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo.
Arte e immagine classe 3^ NUCLEO TEMATICO 1 Esprimere e comunicare 1 L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e A Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e comunicare la realtà percepita. C Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali. Analizza e realizza un paesaggio anche con trasposizione dal vivo e/o in forma tridimensionale in collegamento con la geografia Usa liberamente e su richiesta gli elementi del linguaggio visivo: il punto, la linea, la forma e il colore. Realizza disegni personali e di gruppo. Il paesaggio I colori complementari Teoria del colore: aggiunta di bianco e nero: le tonalità di colore e sfumature di tono Le tecniche grafico-pittoriche Semplici manufatti multimediali). Comprende lo scopo plastico e tridimensionale delle sfumature di tono NUCLEO TEMATICO 2 Osservare e leggere le
immagini 2 È in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti, ecc) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ecc.) A Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. Analizza un paesaggio in collegamento con la geografia Gli elementi del paesaggio B Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo. NUCLEO TEMATICO 3
Comprendere e apprezzare le opere d arte 3 Individua i principali aspetti formali dell opera d arte A Individuare in un opera d arte, sia antica che moderna, gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, Individua gli elementi formali ed espressivi di un opera d arte Paesaggi d autore della tecnica e dello stile dell artista per comprenderne il messaggio e la funzione.
Arte e immagine classe 4^ NUCLEO TEMATICO 1 Esprimere e comunicare 1 L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e A Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e comunicare la realtà percepita. B Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali. C Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali. Si esprime attraverso gli elementi del linguaggio visivo Realizza disegni personali e di gruppo. Usa tecniche grafico pittoriche miste a fini espressivi Usa in modo originale forme e materiali Il fumetto Rappresentazioni grafiche di scritti, letture e poesie Le tecniche grafico-pittoriche Semplici manufatti multimediali). D Introdurre nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando immagini e opere d arte. Sa produrre una storia a fumetti NUCLEO TEMATICO 2
Osservare e leggere le immagini 2 È in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti, ecc) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ecc.) A Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. Sa riconoscere le caratteristiche del linguaggio del fumetto Sa leggere e osservare immagini e fotografie pubblicitarie Il fumetto La pubbicità B Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo. C Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati.
NUCLEO TEMATICO 3 Comprendere e apprezzare le opere d arte 3 Individua i principali aspetti formali dell opera d arte; apprezza le opere artistiche e artigianali provenienti da culture diverse dalla propria. 4 Conosce i principali beni artisticoculturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia. A Individuare in un opera d arte, sia antica che moderna, gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell artista per comprenderne il messaggio e la funzione. B Familiarizzare con alcune forme di arte e di produzione artigianale appartenenti alla propria e ad altre culture. Individua gli elementi formali ed espressivi di un opera d arte. Distingue le principali forme di produzione artigianale tipiche del proprio territorio. Individua ed analizza i beni del patrimonio artistico del proprio territorio. La città come luogo d arte L artigianato locale C Riconoscere e apprezzare nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del patrimonio ambientale e urbanistico e i principali monumenti storico-artistici.
Arte e immagine classe 5^ NUCLEO TEMATICO 1 Esprimere e comunicare 1 L alunno utilizza le conoscenze e le abilità relative al linguaggio visivo per produrre varie tipologie di testi visivi (espressivi, narrativi, rappresentativi e comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali). A Elaborare creativamente produzioni personali e autentiche per esprimere sensazioni ed emozioni; rappresentare e comunicare la realtà percepita. B Trasformare immagini e materiali ricercando soluzioni figurative originali. C Sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti grafici, plastici, pittorici e multimediali. D Introdurre nelle proprie produzioni creative elementi linguistici e stilistici scoperti osservando immagini e opere Si esprime attraverso gli elementi del linguaggio visivo Pone attenzione alle proporzioni, alla profondità e alle relazioni spaziali Realizza disegni personali e di gruppo. Usa tecniche grafico pittoriche miste a fini espressivi Usa in modo originale forme e Rappresentazioni grafiche di scritti, letture e poesie La prospettiva Le tecniche grafico-pittoriche Semplici manufatti in argilla
d arte. materiali Manipola l argilla ai fini espressivi NUCLEO TEMATICO 2 Osservare e leggere le immagini 2 È in grado di osservare, esplorare, descrivere e leggere immagini (opere d arte, fotografie, manifesti, fumetti, ecc) e messaggi multimediali (spot, brevi filmati, videoclip, ecc.) A Guardare e osservare con consapevolezza un immagine e gli oggetti presenti nell ambiente descrivendo gli elementi formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. Riconosce gli elementi significativi dell arte greca e romana Analizza un opera cinematografica nella forma e nel contenuto L arte greca L arte romana Il linguaggio cinematografico B Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo. C Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico e audiovisivo le diverse tipologie di codici, le sequenze narrative e decodificare in forma elementare i diversi significati.
NUCLEO TEMATICO 3 Comprendere e apprezzare le opere d arte 3 Individua i principali aspetti formali dell opera d arte; apprezza le opere artistiche e artigianali provenienti da culture diverse dalla propria. 4 Conosce i principali beni artisticoculturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia. A Individuare in un opera d arte, sia antica che moderna, gli elementi essenziali della forma, del linguaggio, della tecnica e dello stile dell artista per comprenderne il messaggio e la funzione. B Familiarizzare con alcune forme di arte e di produzione artigianale appartenenti alla propria e ad altre culture. Individua gli elementi formali ed espressivi di un opera d arte Distingue le principali forme di produzione artigianale tipiche del proprio territorio Individua ed analizza i beni del patrimonio artistico del proprio territorio L artigianato locale L arte della ceramica C Riconoscere e apprezzare nel proprio territorio gli aspetti più caratteristici del patrimonio ambientale e urbanistico e i principali monumenti storico-artistici.