EDUCARE ALL AFFETTIVITA NELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO 2014-15 Regione Toscana IL RUOLO DEI GENITORI Progetto di educazione affettiva e sessuale rivolto ai ragazzi e alle ragazze delle classi seconde e terze.
LA DEFINIZIONE DI SESSUALITA La sessualità è una forza positiva complessa che investe l esistenza e l attività umana, imprimendole uno specifico modo di essere essere uomo o essere donna e di agire e reagire come uomo e come donna. è una FORZA è POSITIVA è COMPLESSA
LE DIMENSIONI DELLA SESSUALITA PSICOLOGICA CULTURALE BIOLOGICA
IL PROCESSO DI SESSUALIZZAZIONE La struttura biologica Sesso genetico (o cromosomico) Sesso gonadico Sesso fenotipico sesso genitale (o primario) sesso somatico (o secondario) Sesso cerebrale
IL PROCESSO DI SESSUALIZZAZIONE Fasi dello sviluppo psico-affettivo 1. 0 2 anni: fase orale 2. 2 3 anni: fase anale 3. 3 6 anni: prima fase fallica (periodo edipico) 4. 6 10 anni: fase di latenza 5. dai 10 anni: fase genitale
IL PROCESSO DI SESSUALIZZAZIONE La dimensione culturale La TIPIZZAZIONE SESSUALE è il processo attraverso il quale il soggetto acquisisce e interiorizza tutte quelle caratteristiche psicologiche che sono tipiche dell essere maschio o femmina e che sono culturalmente mediate.
EDUCAZIONE SESSUALE SIGNIFICA: EDUCARE LA PERSONA AL RISPETTO DI SE E DEGLI ALTRI EDUCARE ALL AFFETTIVITA EDUCARE ALL ASCOLTO EMPATICO EDUCARE ALL AUTOCONTROLLO EDUCARE AL SAPERE EDUCARE ALLA RESPONSABILITA
IL RUOLO DEI GENITORI DUE PREMESSE 1. L educazione sessuale è un processo che ha avvio dalla nascita 2. Non sono possibili azioni di delega da parte dei genitori Essere accanto ai figli COMPITI DEI GENITORI Trasmettere la bellezza dell essere maschio o femmina STRUMENTI PER L EDUCAZIONE Comunicazione corretta e il dialogo L esempio Le regole
IL PROGETTO OBIETTIVI SPECIFICI Lavorare in ottica di Peer Education Chi sono i SOGGETTI del progetto? - Adolescenti : classe e tutor ragazzi -Adulti: docenti, psicologi.. e i genitori
IL PROGETTO FASI DEL PROGETTO 1 fase: presentazione progetto ai genitori e docenti NOVEMBRE e DICEMBRE 2014 (incontro di oggi) e condivisione dei contenuti 2 fase: incontro formativo con gruppo TUTOR (docenti e ragazzi tutor) NOVEMBRE e DICEMBRE2014 3 fase: nr. 2 incontri in aula coordinati dal gruppo tutor peer education. DA NOVEMBRE 2014 a GENNAIO 2015 in ottica di 4 fase: 1 incontro in aula con lo PSICOLOGO: GENNAIO 2015 5 fase: altri nr. 2 incontri in aula coordinati dal gruppo tutor in ottica di peer education (3 e 4 incontro). DA GENNAIO a FEBBRAIO 2015 6 fase: 2 incontro in aula e conclusione lavori con lo PSICOLOGO: MARZO 2015
IL PROGETTO Quali CONTENUTI affronteremo: - DIMENSIONE CORPOREA - DIMENSIONE EMOTIVA - DIMENSIONE RELAZIONALE -DIMENSIONE INTIMITA - DIMENSIONE DEL SAPERE
IL PROGETTO SINTESI ARGOMENTI TRATTATI e METODOLOGIA DIMENSIONE CORPOREA: CONOSCENZA DEL COME E COSA CAMBIA NEL CORPO: Significato dell adolescenza struttura anatomica e fisiologica delle caratteristiche interne ed esterne di tipo sessuale e dell apparato riproduttivo maschile e femminile; riflessioni sul proprio vissuto circa il corpo che cambia (schede)
IL PROGETTO SINTESI ARGOMENTI TRATTATI e METODOLOGIA DIMENSIONE EMOTIVA: COSA SONO LE EMOZIONI? Impariamo a riconoscerle e a dar loro un nome. PERCHE e DA DOVE SI FORMANO LE EMOZIONI? CONOSCIAMONE IL PROCESSO: distinguiamo i pensieri dalle emozioni, dai sintomi fisiologici e dai comportamenti ANALISI DI ALCUNE SITUAZIONI EMOTIVE L EMPATIA
IL PROGETTO SINTESI ARGOMENTI TRATTATI e METODOLOGIA DIMENSIONE RELAZIONALE: Le RELAZIONI: quali criteri, quale importanza, significato dato all amicizia, IL GRUPPO: quali nuovi bisogni, quali stili di comunicazione Formazione del SENSO DI IDENTITA
IL PROGETTO SINTESI ARGOMENTI TRATTATI e METODOLOGIA DIMENSIONE INTIMITA : Differenza fra amicizia e amore Attrazione verso l altro Modalità con cui si comunica qs sentimento Valori e atteggiamenti adeguati legati al sentimento dell amore (es il rispetto di sé e dell altro, la fiducia, la capacità di dire di no)
IL PROGETTO SINTESI ARGOMENTI TRATTATI e METODOLOGIA DIMENSIONE DEL SAPERE Incentivare domande e curiosità da parte dei ragazzi. Dare una risposta ai loro perché?
GRAZIE PER L'ATTENZIONE! E ora a voi la parola Dr. Alberto Valsecchi D.ssa Cathia Aldeghi