FABBISOGNI FORMATIVI NEL DISTRETTO METALMECCANICO LECCHESE RAPPORTO D INDAGINE

Documenti analoghi
UNA BUONA STRADA PER IL TUO DOMANI

Il fabbisogno di risorse umane e di competenze professionali delle imprese della Rete Territoriale del Polo Formativo

PErcorsi di quarto anno che si concludono con il conseguimento con un attestato di competenza di III livello di istruzione e formazione professionale

PROTOCOLLO DI INTESA TRA REGIONE LOMBARDIA FONDAZIONE PER LA SALVAGUARDIA DELLA CULTURA INDUSTRIALE A. BADONI

IL CAPITALE UMANO COME FATTORE DI COMPETITIVITÀ PER LO SVILUPPO

Centro Polifunzionale Don Calabria FORMAZIONE PROFESSIONALE

Poli di innovazione regionali (Decreti Regione Toscana n del 24/12/2008 e n del 18/03/2010, PRSE , linea 1.2)

Placement Laureati Ingegneria. Rapporto Le principali evidenze

Obiettivi ASIIM. Coordinare enti ed associazioni già operanti sul territorio milanese per sviluppare l occupabilità degli stranieri

Dall istruzione al mondo del lavoro: strumenti, esperienze, prospettive, opportunità

La condizione dei diplomati in Provincia di Lecco a due anni dal diploma. Luglio 2008 Maggio Maggio Sintesi

POLO M.I.C. POLO TECNICO PROFESSIONALE Area [3] Meccanica, Impianti, Costruzioni

Formazione Universitaria e inserimento dei giovani nel mercato del lavoro

Gli sbocchi professionali dei diplomati nelle imprese italiane per il 2011

I l n uovo c ontesto.

GUIDA ALLA COMPILAZIONE

PROJECT WORK. Dall analisi imprenditoriale alla proposta d investimento (sintesi del progetto) Economia Aziendale Dott.

La tecnica per crescere

Regione Lombardia Analisi di contesto. Roma, 3 luglio A cura di DG APRI

Il lavoro a Milano Milano, 16 febbraio

Apprendistato, Garanzia Giovani, Alternanza scuola-lavoro. Programmazione 2016/2017: Percorsi IFTS e ITS. Brunella Reverberi 21 Giugno 2016

Il Centro di Alta Formazione del DTC

Istituto Tecnico Costruzioni, Ambiente e Territorio

Settore Socio Sanitario OPERATORE DEL BENESSERE - ESTETISTA TECNICO DEI SERVIZI SOCIO SANITARI OSS OPERATORE SOCIO SANITARIO

Questionario CInAP SEZ. 1 - PERCORSO FORMATIVO

UNIVERSITA DEGLI STUDI DI BARI A.MORO

Le strategie di entrata nei mercati esteri

PROTOCOLLO DI INTESA IN MATERIA DEI DISTURBI SPECIFICI DELL APPRENDIMENTO CENTRO DI SERVIZI PER LA DISABILITA UNIVERSITA DEGLI STUDI CATANIA

SCHEDE DEI PROGRAMMI FORMATIVI

Descrizione di Attività di Didattica o di Educazione Ambientale Istituto Foscari Massari Classi seconde

Settore : SERVIZI Indirizzo: SERVIZI COMMERCIALI NUOVO INDIRIZZO

Seminario di informazione/formazione sul funzionamento di Fondimpresa

Corso di laurea triennale interateneo in Ingegneria dei Sistemi Logistici per l agroalimentare

I.I.S. L.go Brodolini Pomezia Edizione 1 ALLEGATO SOMMARIO

ANNUNCI DI LAVORO PROVINCIA DI ANCONA PESARO URBINO FILIALE DI JESI

«Calabria 2020» Consorzio Regionale di Alta Formazione Un partenariato pubblico-privato efficace per una Calabria migliore

PROTOCOLLO DI INTESA TRA PROVINCIA DI GORIZIA E CONFINDUSTRIA GORIZIA PREMESSA

61 INCONTRO ANNUALE Ingegneri e Architetti ex Allievi del Politecnico di Torino

INDICE PRIORITA, TRAGUARDI, OBIETTIVI INDIVIDUATI DAL RAV

La Formazione nel CCNL Chimico Farmaceutico

Settore TERZIARIO Luogo di Lavoro COLICO. Settore COMMERCIO Luogo di Lavoro PIANTEDO. Settore TERZIARIO Luogo di Lavoro PIANTEDO

Offerta Formativa Specifica dell indirizzo Logistica - Settore Tecnologico

Incontro di lavoro

Il progetto Scuola Digitale Liguria. Luglio 2016

ORDINAMENTO E CURRICOLI

Linee guida nazionali per l orientamento permanente

ANNUNCI DI LAVORO PROVINCIA DI ANCONA PESARO URBINO

POR MARCHE FESR

95

Camera di Commercio di Rieti

Protocollo d intesa tra il Confindustria Firenze e l Università degli. Associazione degli Industriali della Provincia di Firenze, con sede in

I FABBISOGNI PROFESSIONALI E FORMATIVI DELL AZIENDA

BIENNIO SETTORE ECONOMICO

Sistema Informativo Excelsior 2009 Le previsioni occupazionali delle imprese della provincia di Parma per il 2009

Settore AMBIENTE. E002 Corso di formazione per tecnici addetti alla gestione dei rifiuti e delle tematiche ambientali D. Lgs. 152/2006 e ss.mm.ii.

CORSI DI ISTRUZIONE /FORMAZIONE PROFESSIONALE

IL PROGETTO DIDATTICO nel corso per Odontotecnici Presentazione per le famiglie degli allievi

I.T.I.S. MAGISTRI CUMACINI

ente bilaterale lavanderie industriali

Le previsioni occupazionali delle imprese della provincia di Parma per il 2008

ALTERNANZA SCUOLA LAVORO A LONDRA A.S. 2016/2017

DOMOTICA E TECNOLOGIE PER GLI AMBIENTI DI VITA

Corsi di Studio in. Ingegneria Elettrica. Ingegneria Elettrica

Tramatza e i Ragazzi per l Animazione dei Minori

PERCHÈ IL TUSINI? FORMARE I GIOVANI AD UNA PROFESSIONE È LA MISSION SALESIANA

Corso ITS Tecnico superiore per l automazione ed i sistemi meccatronici

Turismo e Digital : sviluppare. talenti e competenze. Milano, 15 febbraio 2013

Istituto Tecnico Commerciale e per il Turismo. G. Ginanni. Ravenna.

I4G LAUREA MAGISTRALE IN INGEGNERIA GESTIONALE

Il ruolo della Regione Emilia-Romagna nella promozione delle iniziative Erasmus+ nei settori istruzione, formazione e lavoro

AGEFIS. Un servizio gratuito a supporto dei CGeGL soci Agefis I BISOGNI FORMATIVI DEL GEOMETRA. Questionario

Collegio Ingegneria Informatica, del Cinema e Meccatronica LAUREA MAGISTRALE IN INGEGNERIA MECCATRONICA

Co.S.Mo. Servizi srl. Via Cardarelli, Campobasso. Web: tel.

Indagine sull utilizzo dei laureati in Fisica nelle imprese piemontesi

POR FSE CAMPANIA 2014/2020 AVVISO PUBBLICO BENESSERE GIOVANI- ORGANIZZIAMOCI


La valorizzazione delle competenze dell infermiere impiegato in emergenza extra ospedaliera: uno studio descrittivo quali quantitativo

Ministero della Pubblica Istruzione Direzione Generale dell Istruzione Secondaria di 1 Grado

I SERVIZI EROGATI DAI CENTRI PER L IMPIEGO. 17 marzo 2017 Paola Garbari

PRESENTAZIONE. IPSIA di Cernusco Sul Naviglio

S.52. Sviluppo del prodotto. Analisi del processo. Analisi dei fabbisogni formativi e di apprendimento dell impresa artigiana. Impresa.

3 3 di cui Lab. Ttrg * 66 Tecnologie informatiche 3 - di cui Lab. Tec.inf. * 66 - Scienze e tecnologie applicate ** 3 Totale 32 32

Il futuro della IeFP: verso la costruzione di un sistema duale lombardo. Brunella Reverberi UO Sistema Educativo e Diritto allo Studio 6 maggio 2016

SCUOLA, LAVORO, IMPRESA: AL VIA L APPRENDISTATO IN AZIENDA

INCONTRI SULL ORIENTAMENTO NELLE SCUOLE MEDIE

Laurea magistrale in Relazioni di lavoro (LM-77 Scienze ecomomico aziendali)

LA NUOVA ISTRUZIONE TECNICA E PROFESSIONALE: LE CHIAVI DEL TUO FUTURO

PROTOCOLLO DI INTESA TRA LA PROVINCIA DI GORIZIA E I COMUNI DEL TERRITORIO PROVINCIALE PER LO SVILUPPO DI AZIONI SINERGICHE DI

INTRAPRENDERE UN PERCORSO PER DIVENTARE UNA DESTINAZIONE TURISTICA ACCESSIBILE

Ricerca Università Bocconi per Assolombarda Fattori di sostegno e ostacolanti l innovazione nelle imprese lombarde

PROTOCOLLO D INTESA TRA

GTTS3: Sistemi per la valorizzazione delle persone nelle fabbriche. Introduzione R-0353-D0415-CI-I 1

Giovani e Lavoro Provincia di Lecco

PERCHÈ IL TUSINI? FORMARE I GIOVANI AD UNA PROFESSIONE È LA MISSION SALESIANA

Indirizzo Professionale

Mercoledì 1 marzo Young International Forum. 1 e 2 marzo 2017 ORE 9,00

Facoltà di AGRARIA. Titoli di studio richiesti per l ammissione: Diploma di laurea di primo livello rilasciato dalla Facoltà di Agraria

Allegato A3 Criteri di valutazione offerta tecnico-qualitativa

Roadshow Cluster Tecnologico Nazionale Fabbrica Intelligente I CLUSTER REGIONALI: S3, POR E RIFORMA DELLE POLITICHE INDUSTRIALI

ISTITUTO SECONDARIA SUPERIORE LA FARINA-BASILE Messina

Transcript:

FABBISOGNI FORMATIVI NEL DISTRETTO METALMECCANICO LECCHESE RAPPORTO D INDAGINE 1

Introduzione all indagine Nel mese di settembre 27 il Gruppo Giovani Imprenditori di Confindustria Lecco ha completato una indagine volta ad esplicitare le caratteristiche del fabbisogno di risorse umane delle imprese del Distretto Metalmeccanico Lecchese. Scopo dell indagine è, in primo luogo, la costruzione di un quadro conoscitivo strutturato dei fabbisogni di risorse umane che vada al di la delle sensazioni raccolte quotidianamente nei colloqui con gli imprenditori ed i responsabili aziendali. In secondo luogo, l indagine mira a promuovere ed a stimolare lo sviluppo di una offerta educativa locale più vicina all evoluzione del sistema manifatturiero. In terzo luogo, attraverso l indagine si vuole fornire al Sistema Educativo territoriale una serie di elementi di riferimento utili per aggiornare ed attualizzare i percorsi di educazione tecnica. Infine, si vuole dare evidenza ad alcune possibili modalità e strumenti di collaborazione e di integrazione tra Sistema Educativo e Sistema Manifatturiero. L indagine, che ha preso spunto e sviluppato ulteriormente la ricerca avviata dal Polo Formativo della Meccanica ad inizio 27, è stata pianificata e realizzata in collaborazione con le Associazioni Imprenditoriali del Distretto ed ha interessato un gruppo di circa 8 imprese metalmeccaniche. Le imprese che hanno collaborato all indagine sono caratterizzate da dimensione, processi e prodotti anche molto diversi fra loro ma rappresentativi delle principali articolazioni produttive e tecnologiche del Distretto. Fra queste si trovano infatti: imprese industriali di media-grande dimensione ed imprese artigiane di piccola e piccolissima dimensione, differenti comparti merceologici e prodotti, quali macchine, impianti, carpenterie, minuterie metalliche, fonderie, trafilerie, viterie, galvaniche, ecc. Nelle pagine seguenti vengono presentati in forma grafica i risultati dell indagine. Tra questi è interessante evidenziarne brevemente tre che, in estrema sintesi, danno una chiara indicazione sullo stato dell arte del mercato del lavoro. In particolare: 1. Difficoltà a reperire risorse: oltre il 9% delle imprese ha incontrato o ritiene che incontrerà difficoltà a trovare le figure professionali necessarie. 2. Le aree aziendali nelle quali la difficoltà è maggiore sono l area della Produzione e l area Tecnica. 3. Le difficoltà di reperimento insistono principalmente su figure di tipo tecnico con istruzione a livello di Diploma e di Qualifica Professionale. 2

Comparto merceologico 18 14 4 9 2 14 6 Off. mecc. Produzione macchine impiantistica Minut. metalliche tornerie freserie ect. Carpenterie Trafilerie e nastrifici, viterie e catenifici Stamp. Fonderie Galvaniche Trattamenti termici Altro Dimensione impresa 19 32 14 16 Fino a 15 16-5 51 - > 3

Presenza stage 25 49 Si No Disponibilità futura per ospitare studenti in stage 18 59 Si No 4

Nel 26 ha incontrato difficoltà o prevede di incontrare difficoltà in futuro nel reperire figure professionali? 6 75 Si No Per quali aree ha incontrato difficoltà? 7 22 66 48 Area Produzione Area Manutentiva e di servizio Area Amministrativa Area Tecnica Area Installazione 5

Con quale livello di istruzione ha incontrato difficoltà? 6 53 5 4 3 24 18 21 17 2 9 14 2 2 4 3 1 Area Produzione Area Tecnica Area Manutentiva e di servizio Area Installazione Area Amministrativa Laurea Diploma Attestato In quale fascia d'età ha incontrato difficoltà? 25 5 42 18 < 2 2-3 3-4 Indifferente 6

Indichi quali figure professionali che ritiene diverranno prioritarie e in che misura quantitativa nell'arco dei prossimi 5 anni 9 8 7 6 5 4 3 2 95 8 75 42 3 29 21 19 7 Attrezzista Manutentore Installatore Tornitore Fresatore Rettificatori Trafilieri Carpentieri Altro Indichi quali figure professionali che ritiene diverranno prioritarie e in che misura quantitativa nell'arco dei prossimi 5 anni 5 5 4 3 2 23 8 13 2 Elettrico Pneumatico Meccanico Manutentore Installatore 7

Indichi quali figure professionali che ritiene diverranno prioritarie e in che misura quantitativa nell'arco dei prossimi 5 anni 5 4 3 42 28 2 Tornitore 2 Fresatore Controllo numerico Non controllo numerico Quali sono le competenze trasversali che stanno diventando importanti nella sua azienda 21 42 6 Lingue Informatica Altro 8

Quali modalità e strumenti potrebbero meglio consentire al sistema educativo di sviluppare le competenze di interesse delle imprese? 27 4 4 31 Stage Alternanza scuola lavoro Ore di pratica Laboratori tecnici Altro 51 Quali iniziative e quali canali di comunicazioni si potrebbero attivare per rendere il mondo dell'impresa più attrattivo per i giovani e per le loro famiglie? 55 9 49 38 46 39 Testimonial Video CD Passaggi sui media/carta stampata Studi sulle possibilità di crescita profess. Indagini e comparazioni retributive Altro 26 9