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6 SEZIONE A CURA DEL DIRIGENTE SCOLASTICO L Istituto è costituito da due indirizzi: il Tecnico per Geometri ed il Liceo Artistico. Pur avendo connotazioni fortemente differenziate, i due indirizzi si ispirano ad una comune idea di formazione umana, fondata su valori quali l attenzione al territorio, il rispetto della natura, la comprensione degli altri, l attenzione verso il passato, l interesse per la cultura e il senso del bello. Cercare di fondere, nella formazione dei giovani, competenze tecniche, fiducia nei valori dell uomo e sviluppo delle capacità creative non è solo un importante finalità educativa, ma il fondamento stesso dell identità culturale dell Istituto. Questa ottica orienta l attività didattica e la preparazione dei giovani: al corso per Geometri si punta sulla formazione di tecnici in grado di operare nel campo della produzione edile, della gestione del territorio, della sicurezza e dell ambiente; al Liceo Artistico si punta sulla capacità di comunicazione, sulla padronanza delle tecniche artistiche, sull educazione del senso estetico e sulla conoscenza dei beni culturali del nostro paese. Non a caso il globo terrestre e la farfalla sono i due simboli che costituiscono il logo dell'istituto. Il primo rappresenta la terra e la tecnica che la studia, il secondo la poesia, l'arte e la creatività. Questa saldatura tra le due culture, quella tecnico-scientifica e quella storico-artistica, costituisce una risposta alle esigenze di integrazione tra competenze tecnico-progettuali ed artistico-creative, che lo sviluppo armonioso del territorio oggi richiede. L identità dell Istituto trova piena attuazione nell impegno dell intera struttura scolastica a perseguire, nell ambito di ogni attività formativa, obiettivi educativi coerenti con le finalità istituzionali, con le scelte culturali dei docenti, con i bisogni formativi degli allievi, con la domanda delle famiglie. Poiché il corso di studi è finalizzato a formare giovani destinati a svolgere rilevanti funzioni produttive e sociali, gli studenti dell Istituto sono educati, anche attraverso le varie esperienze di relazione favorite dalla scuola (incontri, visite stages, progetti con enti esterni), al senso di responsabilità, nella prospettiva di dover offrire alla comunità un servizio qualificato. In particolare la scuola intende educare i giovani a scegliere ed operare in modo corretto nel consapevole rispetto delle diversità delle opinioni e degli interessi e ad usare le proprie capacità creative, le norme, le competenze tecniche per contribuire allo sviluppo della società nel rispetto del territorio e dell ambiente. 107

7 DOTAZIONE DI ECCELLENZA Elemento che caratterizza e qualifica l Istituto Cardarelli è l uso di modalità di apprendimento fortemente operative con l introduzione nei percorsi dell Istituto per Geometri e del Liceo artistico di numerose esperienze dal vivo, che, mettendo gli allievi direttamente a contatto con problemi professionali e con committenti reali, favoriscono la motivazione e l apprendimento. (didattica sul territorio)le esperienze di apprendimento in situazioni operative consentono agli allievi di imparare ad utilizzare in modo integrato le diverse discipline, di comprendere la complessità degli interventi professionali o dei problemi connessi con la realizzazione di un opera d arte, di trovare motivazioni allo studio teorico, di orientarsi nelle future scelte professionali.per questo l Istituto Cardarelli in collaborazione con le Istituzioni del Territorio (Enti locali, istituzioni culturali, imprese, enti di formazione) organizza sistematicamente per i propri allievi iniziative diverse che consentono l apprendimento in situazioni operative. Vanno in questa direzione elaborazione e realizzazione di progetti tecnici o artistici sul territorio, in collaborazione con enti locali, studi professionali, istituzioni culturali e Imprese (per classi intere o gruppi di allievi) la sperimentazione dell alternanza scuola-lavoro (nelle classi del triennio, su base volontaria) o di altre iniziative che favoriscano l interscambio tra la scuola e il mondo del lavoro la realizzazione in itinere di progetti di formazione professionale, che prevedono la partecipazione volontaria a corsi di specializzazione altamente qualificati, comprendenti congrui periodi di tirocinio gli stage presso imprese, enti locali, studi tecnici (per le classi quarte su base volontaria) i corsi post-diploma di Istruzione e Formazione Tecnica Superiore, con lezioni teoriche e attività di stage corsi, seminari, incontri di ampliamento dell offerta formativa nei settori di indirizzo. 108