Corso di Studi in Scienze della Formazione Primaria Registro del tirocinio TIROCINANTE MATRICOLA a.a. T1 / T2 / T3 / T4* (indicare) periodo: da a Tutor Universitario Scuola Referenti scuola * T1= tirocinio 1 (II anno di Corso); T2= tirocinio 2 (III anno di Corso); T3= tirocinio 3 (IV anno di Corso); T4= tirocinio 4 (V anno di Corso) RECAPITI MAIL TUTOR UNIVERSITARIO TUTOR SCOLASTICI TIROCINANTE Per ogni informazione scrivere al Tutor Universitario (vedi RECAPITI MAIL) e/o consultare il sito http://qualitaformazionemaestri.it/index.php alla voce CONTATTI e al web forum FAQ SCUOLA UNIVERSITÀ Versione 19 luglio 2016
Il Registro del tirocinio viene impostato dal Tutor Universitario (TU) e dal tirocinante, viene quindi consegnato alla scuola Dirigente Scolastico o Referente del tirocinio e Tutor Scolastici (TS) che compila le parti di sua competenza; viene poi restituito, tramite il tirocinante, al TU che provvede ad archiviarlo. TUTOR UNIVERSITARIO PROCEDURA Colloquio esplorativo con il tirocinante siglare con T1 T2 T3 T4 Abilitazione amministrativa del tirocinio (indicare la data) Contatto con la scuola accogliente e calendarizzazione Illustrazione della procedura del tirocinio e aspetti deontologici relativi Informazione sulle normative scolastiche: legislazione sulla sicurezza, responsabilità e obblighi del docente Informazione sulla documentazione istituzionale: PTOF, RAV Presentazione di strumenti di osservazione Presentazione della metodologia S3PI, Lesson Study e modello MARC Segnalazione e discussione con il tirocinante di criteri di valutazione e metodi per migliorare la qualità dell insegnamento Segnalazione e discussione con il tirocinante di modelli di buone pratiche e risultanze di metodi efficaci in ottica evidence based Presentazione, analisi e discussione di video didattici (indicare numero) 2
DIRIGENTE SCOLASTICO O REFERENTE DEL TIROCINIO PROCEDURA Controllo della procedura amministrativa e assicurativa siglare con T1 T2 T3 T4 Controllo delle liberatorie [in caso di riprese video] Colloquio esplorativo con il tirocinante Presentazione della scuola al tirocinante Presentazione dei documenti istituzionali: PTOF, RAV Calendarizzazione della presenza a scuola del tirocinante Calendarizzazione della partecipazione ad eventi istituzionali e inserimenti in ambienti diversi dalla sezione/classe del TS 3
TUTOR SCOLASTICO (INFANZIA= I / PRIMARIA= P) PROCEDURA siglare con T1 T2 T3 T4 I P I P I P I P Colloquio esplorativo con il tirocinante Controllo liberatorie e tempistica amministrativa Presentazione del curriculum e delle attività in corso Presentazione di spazi e risorse didattiche Presa visione delle attività da svolgere nell annualità di tirocinio Calendarizzazione delle attività da svolgere All interno dell osservazione generale richiesta al Tutor Scolastico nei confronti del tirocinante, si suggerisce di dare particolare attenzione, per ogni annualità di tirocinio, ad alcuni compiti specifici (task, almeno 10) dei quali si riporta nelle pagine seguenti una lista esemplificativa. Nel caso in cui il tirocinante venga osservato più volte in uno stesso task, si prega di indicare il numero delle rilevazioni. 4
T1 Osservare e analizzare il contesto a TASK SPECIFICI Ha preso visione della documentazione di Istituto online IL TIROCINANTE Siglare con (o indicare n. di volte) Ha analizzato i diversi spazi della scuola e dell aula contestualmente al loro utilizzo (mappa descrittiva spazi/attività) Ha osservato e sa rappresentare la gestione e l utilizzo dei tempi (rappresentazione in un cronogramma delle attività di una giornata) Ha osservato e documentato almeno una attività di laboratorio (annotazioni aperte) Ha partecipato ad almeno una attività progettuale prevista nel PTOF Ha osservato il TS durante la conduzione di almeno una attività/lezione avvalendosi di una scheda di annotazione (vedi Lesson Study) Ha gestito almeno una volta le routine (ingresso, ricreazione, mensa, uscita) Ha gestito almeno una volta un gioco con tutti i bambini Ha seguito almeno una volta la realizzazione di attività pratiche Ha coordinato almeno una volta una conversazione Ha raccontato almeno una volta una storia a tutti i bambini Ha scritto almeno una volta alla lavagna dinanzi a tutti i bambini Ha disegnato almeno una volta alla lavagna dinanzi a tutti i bambini Ha corretto almeno una volta i compiti dei bambini a Per gli obiettivi in forma estesa di ogni annualità di tirocinio si rimanda al Regolamento di tirocinio. 5
Ha partecipato almeno una volta a incontri collegiali Ha redatto almeno una volta il verbale di una riunione di programmazione T2 Organizzare e partecipare TASK SPECIFICI IL TIROCINANTE Ha osservato più volte il TS durante la conduzione di attività/lezioni avvalendosi di una scheda di annotazione (vedi Lesson Study) Siglare con (o indicare n. di volte) È stato osservato almeno una volta dal TS durante la conduzione di una breve attività/lezione Ha organizzato almeno una volta uno spazio in funzione di una attività didattica specifica Ha organizzato almeno una volta un gioco per tutti i bambini Ha coordinato almeno una volta una discussione Ha letto almeno una volta un testo a tutti i bambini Si è inserito più volte in una attività/lezione condotta dal TS Ha coadiuvato più volte il TS nella scelta di materiali, supporti, sussidi didattici Ha preparato cartelloni Ha preparato almeno una volta delle esercitazioni in riferimento a compiti assegnati dal TS Ha predisposto schede osservative 6
Ha analizzato la documentazione di Istituto online Ha partecipato almeno una volta a incontri collegiali Ha redatto almeno una volta il verbale di una riunione di intersezione/interclasse T3 Pianificare una attività/lezione TASK SPECIFICI IL TIROCINANTE Ha progettato almeno una volta una attività di gioco per tutti i bambini Siglare con (o indicare n. di volte) Ha rilevato abilità e difficoltà di alunni con BES (colloqui con i docenti, presa visione di PDP, PEI ) Ha progettato almeno una volta una attività di accoglienza per alunni con BES Ha guidato almeno una volta una attività di comprensione del testo Ha progettato, realizzato e monitorato una microattività educativa e/o disciplinare (MARC) Ha utilizzato almeno una volta mappe concettuali, tabelle, grafici, schemi Ha rilevato l eventuale utilizzo di prove oggettive per la verifica dei prerequisiti e degli esiti degli apprendimenti (annotazioni aperte) Ha supportato almeno una volta il TS nella predisposizione della documentazione online Ha partecipato almeno una volta a un incontro del Gruppo Lavoro per l Inclusione (GLI) Ha partecipato almeno una volta alla simulazione di una situazione di emergenza 7
Ha redatto almeno una volta il verbale di una riunione di un collegio dei docenti T4 Progettare e riflettere TASK SPECIFICI IL TIROCINANTE Ha progettato, realizzato e valutato un intervento didattico nel piccolo e/o grande gruppo (MARC) Siglare con (o indicare n. di volte) Ha differenziato almeno una volta una attività didattica in funzione della presenza di alunni con BES Ha guidato almeno una volta una attività di rielaborazione di un testo Ha scelto e somministrato almeno una volta prove oggettive per la verifica dei prerequisiti e degli esiti degli apprendimenti, interpretandone i dati Ha ipotizzato interventi di sviluppo, potenziamento e recupero Ha osservato almeno una volta le modalità di gestione e somministrazione delle prove INVALSI Ha partecipato almeno una volta a un incontro con le famiglie Ha partecipato almeno una volta a colloqui con i genitori Ha partecipato almeno una volta a incontri di formazione e/o continuità e/o orientamento Ha restituito in sede collegiale la propria esperienza al termine del percorso di tirocinio 8