IL METODO DELLE SILLABE SCRITTE

Documenti analoghi
IL METODO DELLE SILLABE SCRITTE

ECMLogos s.r.l. Provider n Presenta

ECMLogos s.r.l. Provider n Presenta IL RESPIRATORE ORALE E PATOLOGIE CORRELATE- NUOVE FRONTIERE PER IL LOGOPEDISTA. Bologna, maggio 2018

ECMLogos s.r.l. Provider n Presenta. Ed. 2

DA 0 A 3 ANNI VALUTAZIONE E TRATTAMENTO LOGOPEDICO DEL BAMBINO PICCOLO O IMMATURO

ECMLogos s.r.l. Provider n Presenta WORKSHOP TRASPORRE LATECNICA DEL PROMPT ALL INTERVENTO. Genova, marzo 2018

PAROLE SENZA FISSA DIMORA Valutazione e trattamento del disturbo di apprendimento della lettura

Richiesti ECM per Logopedisti, Psicologi e NPM.

Neuropsicologia del disturbo di apprendimento della scrittura:

SALONE CONVEGNI DELLA CASA DI CURA DE LA RESIDENZA

Il Metodo SaM. Corso di alta formazione. (Sense and Mind) corpo, imagery e metacognizione nella riabilitazione neuropsicologica.

Alimentazione e comunicazione nel bambino con abilità motoria diversa: l attenzione posturale.

MASTER ANNUALE Difficoltà e Disturbi Specifici di Apprendimento - DSA 2^ edizione 50 crediti ECM

Obiettivo/i educativi formativi complessivi dell attività formativa

LA RIABILITAZIONE DELLE FUNZIONI ATTENTIVE E PRASSICHE OBIETTIVI del CORSO

Il trattamento neuropsicomotorio nei quadri di disprassia e disturbo visuo-percettivo in età evolutiva

Il trattamento neuropsicomotorio nei quadri di disprassia e disturbo visuo-percettivo in età evolutiva

Neuropsicologia dei disturbi dell apprendimento della scrittura: la valutazione e la riabilitazione

PROGRAMMA CORSO TEORICO-PRATICO DI FORMAZIONE IN PSICOPATOLOGIA DELLA PREADOLESCENZA E ADOLESCENZA: DALLA DIAGNOSI ALL INTERVENTO.

Corso di formazione I DISTURBI SPECIFICI DELL' APPRENDIMENTO: DIAGNOSI E RIABILITAZIONE

LA DISCALCULIA: dai modelli neuropsicologici all intervento Un inquadramento completo: dalla diagnosi all intervento

Corso di formazione in Comunicazione Aumentativa e Alternativa - CAA

Corso di Formazione. A s s e s s m e n t, V a l u t a z i o n e, D i a g n o s i, T r a t t a m e n t o. dell ADHD

OBIETTIVI. La diagnosi dei DSA: il ruolo di memoria e attenzione

L aria, il suono, la voce e noi.-

14 MAGGIO I giornata

Programma del Convegno

Cogitare. Seminari tematici di approfondimento delle tecniche educative e rieducative delle abilità logico matematiche.

Disturbi Specifici dell Apprendimento

Venerdì 06 Ottobre 2017

Giornate di Studio La riabilitazione neurocognitiva nelle lesioni del nervo faciale. Santorso, marzo

DIAGNOSI E TRATTAMENTO DEI DISTURBI SPECIFICI DELL APPRENDIMENTO

Corso base. (Sense and Mind) Metodo SaM. Intervento riabilitativo dei disturbi delle abilità spaziali. Area Psicologia FORMAZIONE PERMANENTE

VERONA, 9-10 FEBBRAIO 2018

Il bambino con disturbi del linguaggio: correlazione tra disturbo della coordinazione motoria e dsl, dsl con dmc e disprassia verbale

DIAGNOSI E TRATTAMENTO DEI DISTURBI SPECIFICI DELL APPRENDIMENTO

Simonetta Amadi Corso biennale di perfezionamento in Teoria e Pratica della Terapeutica Artistica

Corso di formazione in Comunicazione Aumentativa e Alternativa - CAA

Il Rettore. Decreto n (896) Anno 2013

Sistema Attentivo Esecutivo nello sviluppo degli apprendimenti e delle abilità

Corso di perfezionamento

WISC-IV USO E INTERPRETAZIONE CLINICA e COGNITIVA

Progettazione di un iperestensore vertebrale ed aspetti biomeccanici. Crediti formativi 13. Ore effettive di lezione 10 Partecipanti 100

C.I.S.S.P.A.T. Certa di farvi cosa gradita Vi informo che sarà di prossima attivazione il Corso su:

Corso base. (Sense and Mind) Metodo SaM. Intervento riabilitativo dei disturbi delle abilità spaziali. Area Psicologia FORMAZIONE PERMANENTE

L'analisi del comportamento applicata Corso di preparazione all'esame per diventare tecnico del comportamento certificato (RBT)

Corso di Formazione A s s e s s m e n t, V a l u t a z i o n e, D i a g n o s i, T r a t t a m e n t o dell ADHD o t t a v a e d i z i o n e

LA SCUOLA AI TEMPI DELL INTEGRAZIONE:

STRATEGIE DI INTERVENTO SUI DISTURBI DI APPRENDIMENTO NEL TRATTAMENTO INDIVIDUALE E DI GRUPPO

"L ESERCIZIO TERAPEUTICO CONOSCITIVO E IL CONFRONTO TRA AZIONI"

VERONA, 9-10 FEBBRAIO 2018

PEDAGOGIA DEL BENESSERE: educare allo Star Bene nel mondo contemporaneo

Educazione Continua in Medicina

INTERVENTI IN SALUTE MENTALE PER PERSONE PROVENIENTI DA CULTURE EXTRAEUROPEE

Certificazione base di Project Management in sanità

MILANO. Corso di aggiornamento sulla diagnosi e trattamento della patologia benigna della mammella 2 DICEMBRE 2016

Aspetti biomeccanici della progettazione di un iperestensore vertebrale. Crediti formativi Ottobre Orario

Università degli Studi di Enna Kore Facoltà di Scienze dell Uomo e della Società

Corso di 1 Livello ETC "L ESERCIZIO TERAPEUTICO CONOSCITIVO E IL CONFRONTO TRA AZIONI"

Corso di aggiornamento sulla diagnosi e trattamento della patologia benigna della mammella

Crediti ECM: richiesti per gli aventi diritto (nell edizione 2011 sono stati erogati 50 crediti ECM).

Corso di Formazione ECM LA GESTIONE, IN AMBITO RIABILITATIVO, DEL PAZIENTE CON SM CON GRAVE DISABILITÀ. Sabato 16 Aprile 2016

LA GESTIONE DEI DISTURBI DEL COMPORTAMENTO IN CONTESTI LUDICO-SPORTIVI

DISTURBI DELLO SPETTRO AUTISTICO: DAL COMPORTAMENTO PROBLEMA ALLE POTENZIALITA COMUNICATIVE

Train the Trainer PISA Responsabile Scientifico Armando Cuttano. novembre Centro di Formazione e Simulazione Neonatale NINA

Tutor DSA: la gestione dei compiti pomeridiani nei bambini e adolescenti con difficoltà di apprendimento

PROGETTO FORMATIVO AZIENDALE TITOLO DEL CORSO

F O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M V I T A E

PROGRAMMA DIDATTICO Sabato 5 Novembre 2011 Lezione Frontale L insegnamento Bobathiano e l evoluzione della tecnica

Anno III Edizione RIABILITAZIONE NEUROPSICOLOGICA DELLE DEMENZE MASTER ACCREDITATO ECM 50 CREDITI

TITOLO DEL CORSO: L'ADOLESCENTE TRA PREVENZIONE E CURA

IMPLANTOLOGIA DIGITALE:

Presidente del Cdl: Prof. Gavino Faa

TVIC CIRCOLARI /09/ UNICO - U

IL PROCESSO DI ACCETTAZIONE E L ACCEPTANCE AND COMMITMENT THERAPY

Seminario IL BAMBINO SORDO-CIECO

Corso di 1 livello Anno L ESERCIZIO TERAPEUTICO CONOSCITIVO E IL CONFRONTO TRA AZIONI

L alunno con FIL (Funzionamento intellettivo limite) a scuola: costruzione del Piano Didattico Personalizzato e gestione in classe

PRINCIPI RIABILITATIVI NEL PAZIENTE CON ESITI DI STROKE

NAPOLI, 5-6 APRILE 2019

Corso di Alta Formazione

Con il patrocinio di BOLZANO SETTEMBRE. Sala Conferenze - Eurac Research

MASTER UNIVERSITARIO DI I LIVELLO CONSULENZA GRAFOLOGICA PERITALE GIUDIZIARIA E DELL ETÀ EVOLUTIVA

II EDIZIONE 2-3 febbraio 2017 Aula didattica n. 2 - Padiglione DEA Fondazione IRCCS Policlinico San Matteo Pavia

Venerdi 26 e Sabato 27 Aprile

CORSO BASE TEORICO PRATICO DI ECOGRAFIA DELL ANCA NEONATALE VI Edizione

Disturbi dell Apprendimento

Il Rettore. Decreto n (767) Anno 2014

Novembre 2015 Holiday Inn Genoa City Via Milano, Genova

PROFILO DINAMICO FUNZIONALE

Corso di formazione: LA VISITA DAL NUTRIZIONISTA. Hotel Majorana 09 Aprile 2016

CORSO DI FORMAZIONE per la preparazione dell Esame di Stato di Assistente sociale junior - sez. B. I edizione

ARGOMENTI DI NEUROPSICOLOGIA IN ETA EVOLUTIVA Teoria, Clinica ed Ipotesi Riabilitative XV EDIZIONE. Seminari gennaio giugno 2009

WISC-IV. USO e INTERPRETAZIONE CLINICA e COGNITIVA VI edizione. Ente Provider ECM Nazionale n 4995 Corso Alta Formazione. Associazione Spazio Iris

Transcript:

ECMLogos s.r.l. Provider n. 4554 Presenta IL METODO DELLE SILLABE SCRITTE Bologna, 18 e 19 novembre 2016 Docenti: Dott.ssa Marta Bretini Dott.ssa Lara Abram Descrizione sintetica dei contenuti Il Metodo delle Sillabe Scritte è nato dall idea di due Logopediste le Dott.sse Rinaldi M.V. e Mazzacurati M.S. in ambito clinico al fine di riabilitare e abilitare la competenza linguistica verbale orale e scritta. Tale Metodo parte dal presupposto che il codice orale e il codice scritto siano due facce della stessa medaglia e in quanto tale condividano lo stesso tipo di architettura interna. Il Metodo delle Sillabe Scritte consente di orientare la riabilitazione in una logica ben precisa di riorganizzazione del linguaggio orale e scritto, sulla base della struttura dello sviluppo linguistico tipico. Obiettivi educativi formativi complessivi dell attività formativa Il programma del corso è focalizzato sul fornire le basi teoriche del Metodo ed apprendere come impostare il programma di trattamento dei Disturbi di Linguaggio orale e scritto offrendo un ampio inquadramento riabilitativo, in un ottica di prevenzione dei Disturbi dell Apprendimento. Metodologie didattiche prevalenti Lezione frontale standard Dibattito tra discenti ed esperto guidato da un conduttore Dimostrazioni tecniche con esecuzione diretta dei partecipanti Video dimostrativi

8.30-9.00 Registrazione partecipanti VENERDI' 18 novembre SESSIONE I 9.00-10.00 Dall innatismo al neurocostruttivismo. Come interpretare lo sviluppo del linguaggio orale e scritto in un ottica riabilitativa - Lezione frontale standard 10.00-11.00 Il Metodo delle Sillabe: Scritte o Orali? La connessione tra linguaggio orale e linguaggio scritto in un orientamento teorico e riabilitativo- Lezione frontale standard 11.00-11.30 Break SESSIONE II 11.30-12.30 Funzioni estrinseche, intrinseche e il cuore del linguaggio orale - Lezione frontale standard 12.30-13.30 Funzioni estrinseche, intrinseche e il cuore del linguaggio scritto: il meccanismo di conversione grafema-fonema - Lezione frontale standard 13.30 14.30 Pausa pranzo SESSIONE III 14.30-15.30 Il Metodo delle Sillabe Scritte: l organizzazione del codice orale e del codice scritto- Lezione frontale standard 15.30-16.00 Palinsesto logico e strutturale del Metodo, cosa è importante sapere per organizzare un progetto riabilitativo- I parte- Lezione frontale standard 16.00-16.30 Break SESSIONE IV 16.30-17.00 Palinsesto logico e strutturale del Metodo, cosa è importante sapere per organizzare un progetto riabilitativo- II parte- Lezione frontale standard 17.00-18.00 Ricorsività, gradualità e progressione: tre principi fondamentali- Lezione frontale standard 18.00-18.30 Discussione - Dibattito tra discenti ed esperto guidato da un conduttore 18.30 Chiusura dei lavori

SABATO 19 novembre SESSIONE I 9.00-9.30 Logica e architettura del Metodo; l applicazione dei tre principi in funzione del progetto riabilitativo. 9.30-11.00 La valutazione qualitativa dei disturbi di letto scrittura: osservazione e valutazione delle competenze orali e scritte del bambino in un ottica riabilitativa 11.00-11.30 Break SESSIONE II 11.30-12.30 Esercitazione pratica sulla rilevazione qualitativa degli errori - esercitazioni pratiche 12.30-13.30 Come stendere un programma riabilitativo con obiettivi a breve, medio e lungo termine a partire dalla valutazione logopedica lezione teorica 13.30 14.30 Pausa pranzo SESSIONE III 14.30-15.00 Come applicare i tre principi senza annoiare se stessi e i bambini! - Dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta dei partecipanti 15.00-16.00 Introduzione ai due casi - Presentazione e discussione di problemi o casi didattici in grande gruppo 16.00-16.30 Break 16.30-17.00 I due casi: M.: che fatica imparare a leggere! ; R: ho imparato a scrivere così! - Presentazione e discussione di problemi o casi didattici in grande gruppo 17.00-17.30 Discussione- Dibattito tra discenti ed esperto guidato da un conduttore 17.30-18.00 Prova E.C.M. 18.00 Chiusura dei lavori

INFORMAZIONI GENERALI DATA E ORARIO: VENERDI 18 novembre 9.00-18.30 SABATO 19 novembre 9.00-18.00 DURATA: 16 ore CREDITI ECM STIMATI: 16 UTENZE DEL CORSO: Logopedista,Terapista della neuro e psicomotricità dell'età evolutiva, Educatore Professionale, Terapista Occupazionale, Psicologo, Neuropsichiatra Infantile. MATERIALE DIDATTICO: slide e dispense scaricabili da servizio di storage online INFORMAZIONI UTILI RESPONSABILE SCIENTIFICO Dott.ssa Irina Podda SEGRETERIA ORGANIZZATIVA Francesca Bongino ECMLogos s.r.l. Corso Torino 26/6 16129 GENOVA Fax: +39 010 8391337 Cell: +39 3495970230 E-mail: info@ecmlogos.it

SEDE DEL CORSO Hotel Re Enzo Via Santa Croce 26, 40122 Bologna MODALITA DI ISCRIZIONE - inviare la scheda di iscrizione compilata in ogni sua parte alla segreteria organizzativa - attendere conferma dell'avvenuta iscrizione - effettuare il pagamento MODALITA' DI PAGAMENTO Tramite bonifico bancario intestato a ECMLogos s.r.l. IBAN: IT 89 Z 0303 201 4010 1000 0000 871 CREDEM Ag. 3 Genova Quota ECM 190 + 22% IVA ( 232 IVA inclusa) Quota UDITORI 140,4+ 22%IVA ( 180 IVA inclusa) Quota STUDENTI 133 + 22% IVA ( 170 IVA inclusa) La quota comprende: partecipazione ai lavori, kit congressuale, materiale didattico, attestato di frequenza, attestato di partecipazione E.C.M. E' necessario inviare copia della ricevuta di pagamento alla segreteria organizzativa ENTRO il 6 novembre. E' possibile rinunciare all'iscrizione entro il 6 novembre, in tal caso verrà rimborsata la quota di iscrizione versata. In caso di recesso DOPO IL 6 NOVEMBRE non è previsto alcun rimborso e verrà fatturato l'intero importo della quota di iscrizione. Il corso può essere annullato e riprogrammato in caso di mancato raggiungimento del numero minimo di partecipanti. In tal caso ECMLogos si impegna al rimborso delle quote di iscrizione già versate mentre non saranno rimborsate eventuali spese di alloggio e viaggio già sostenute. Si invitano pertanto i partecipanti ad acquistare titoli di viaggio e pernottamenti modificabili o rimborsabili.

DOCENTI Dott.ssa Marta Bretini E Dottore in Tecniche Psicologiche per i Servizi alla Persona e alla Comunità, laureatasi nel 2012 in Scienze Psicologiche Cognitive e Psicobiologiche a Padova. Si è formata teoricamente e professionalmente presso lo studio della Dott.ssa Maria Vittoria Rinaldi e presso la sede PAIDES dell Accademia Platonica delle Arti. Si è specializzata nell attuazione di interventi per la riabilitazione, rieducazione funzionale, integrazione sociale di soggetti con disabilità pratiche e con deficit neuropsicologici (relativi a: memoria, attenzione, linguaggio, programmazione motoria, percezione di oggetti e percezione spazio-temporale, funzioni esecutive). Svolge attività didattica nell ambito scolastico con corsi per insegnanti e attività di formazione nell ambito professionale con corsi di abilitazione all uso del Metodo delle Sillabe Scritte. Dott.ssa Lara Abram Logopedista, laureatasi nel 2005 presso la scuola superiore di sanità Claudiana di Bolzano (gemellata con l Università cattolica di medicina e chirurgia Sacro Cuore di Roma). Dal 2006 lavora come libera professionista nel campo della valutazione e della riabilitazione dei disturbi neuropsicologici del linguaggio orale e scritto e della riabilitazione delle difficoltà cognitive in età evolutiva. Opera a Padova in ambulatorio privato e in collaborazione con il Centro Medico di Foniatria e collabora con l associazione ONLUS LINFA neurofibromatosi con il progetto "Diamo la parola ai bambini". Frequenta attualmente il secondo anno accademico del corso di laurea in Scienze psicologiche cognitive e psicobiologiche presso la facoltà di psicologia dell università degli studi di Padova.