Il Piano Didattico Personalizzato

Il Piano Didattico Personalizzato Giorgia Sanna Formatrice Centro Studi Erickson giorgia.sanna@gmail.com giorgia.sanna@erickson.it COSA FAREMO OGGI FAQ PDP Alcune domande e risposte Voci del PDP ed esempio descrittivo Adattamento: sostituzione, facilitazione e semplificazione Compensare Dispensare Sevizio SOFIA Compilazione online del PDP: vantaggi, limiti, possibili utilizzi vantaggiosi 1

F.A.Q. Se la diagnosi di DSA non è consegnata e viene solo mostrata? Solo con la consegna essere formale per poter godere dei diritti previsti dalla L. 170/2010 Nessuno però può impedire al docente di personalizzare, se lo ritiene opportuno 2

La diagnosi DSA scade? L'accordo Stato Regioni del 2012 distingue tra "certificazione" (che non ha scadenza) e "profilo di funzionamento" da rinnovare ad ogni passaggio di ciclo per consentire alla scuola di stendere una programmazione più puntuale. Il PDP è obbligatorio? Il DM 5669 del 2011 non lo dà come obbligatorio ma come strumento per garantire la personalizzazione. MA Le linee guida (3.1) indicano che la scuola [ ] entro il primo trimestre redige un documento QUINDI è dato come obbligatorio 3

Uno studente con DSA può avere prove diversificate agli esami? Gli studenti con DSA sostengono all'esame le stesse prove degli altri; possono usare gli strumenti compensativi indicati nel PDP e disporre di tempi più lunghi. L unica dispensa possibile è quella dalle prove scritte di lingua straniera, sostituite dall'orale, alle condizioni descritte nel DM 5669 del 2011, art. 6 comma 5 DISPENSA non ESONERO! Gli studenti altri BES possono godere di prove d esame personalizzate? No Solo per gli alunni con disabilità (L. 104) si può parlare di personalizzazione dei criteri di valutazione DSA e BES con PDP: si possono prevedere accorgimenti per rendere più equo l'esame (CM 3587/14), applicabili soprattutto nel colloquio, ma le prove da somministrare (pur con l'uso di strumenti compensativi) restano le stesse e anche i criteri di valutazione non possono cambiare. 4

Agli esami scritti si può avere un tempo di svolgimento più lungo? SI, la possibilità di aumentare i tempi di somministrazione delle prove scritte è prevista in sede di esame; In alternativa, in classe, si può prevedere una riduzione quantitativa delle richieste della prova. Le Linee Guida (punto 3) quantificano in circa il 30% il tempo aggiuntivo ritenuto ragionevole. Si possono usare mediatori didattici durante gli esami? (mappe, schemi, formulari, tabelle, ecc.). SI, hanno una funzione compensativa e possono quindi essere usati anche nelle prove d esame. Si portano alle verifiche gli strumenti che già l alunno conosce perché li ha usati nello studio. 5

Si possono usare strumenti compensativi tecnologici indicati nel PDP agli esami? SI, hanno una funzione compensativa e possono quindi essere usati anche nelle prove d esame. Se i genitori non vogliono firmare il PDP? Per DSA l'autorizzazione alla personalizzazione è implicita nella consegna della certificazione (V. Linee Guida DSA 2011, punto 6.5). Linee Guida parlano di "raccordo" con la famiglia, non di "accordo". Per altri BES la consegna della certificazione può anche non esserci stata e per questo la firma è necessaria anche come autorizzazione, come è scritto espressamente nella CM 8 del 2013. 6

Che valore ha la firma dei genitori sul PDP? Presa visione del documento (si indicherà per presa visione) Consenso verso le scelte didattiche proposte alleanza educativa: non solo la scuola, ma anche la famiglia esplicita i La famiglia si assume degli impegni e in questo caso l intero PDP assume la connotazione di un patto; ci sarà la voce Impegni della famiglia. Cosa è opportuno fare quando i genitori non vogliono che si rediga un PDP? Il PDP va firmato dai genitori (CM 8/2013) per cui il loro consenso è indispensabile. Il consiglio è di analizzare i contenuti del PDP che avreste voluto proporre e vedere cosa si può fare lo stesso. Meglio ancora: cosa si può fare per tutti, non solo per questo alunno. Il PDP L. 170/2010 è sempre necessario. Se i genitori non lo vogliono ritirano la certificazione. 7

Se la famiglia chiede di tenere nascosto il disturbo che si fa? Ci si deve attenere alla richiesta della famiglia; Se la scuola ritiene che questo limiti la personalizzazione andrà spiegato alla famiglia. Ragazzo certificato L. 104 (disturbi del comportamento e difficoltà di apprendimento). La famiglia chiede venga trattato come DSA La famiglia ha consegnato una certificazione 104. La scuola è tenuta ad agire di conseguenza, definire un PEI assieme ai servizi dell'asl e con la collaborazione della famiglia. Il GLHO può personalizzare il percorso in tanti modi e scegliere un approccio simile a quello dei DSA. Se la famiglia non vuole il sostegno ritira la certificazione. Se vuole che sia trattato come un DSA porta un certificato di DSA. 8

Il genitore entra in merito agli obiettivi minimi Definire gli obiettivi didattici è di esclusiva competenza degli insegnanti. I genitori non possono intervenire Il PDP per i DSA è valido quindi anche senza firma dei genitori. Per i DSA autorizzazione alla personalizzazione è implicita nella consegna della certificazione (v. Linee Guida DSA, paragrafo sulla famiglia). Posso far utilizzare la calcolatrice ad una diagnosi F81.0 (dislessia), se nella diagnosi vi è espressa richiesta? SI, gli strumenti compensativi "sollevano l alunno o lo studente con DSA da una prestazione resa difficoltosa dal disturbo senza facilitare il compito dal punto di vista cognitivo " (Linee Guida DSA MIUR 2011). Vanno considerati un atto di equità che ha lo scopo di compensare (ossia di "bilanciare") un disturbo. 9

Suggerimento di descrittori per la costruzione del PDP Possibili voci sezione analisi dei bisogni e delle risorse PDP 10

Possibili voci sezione analisi dei bisogni e delle risorse PDP 11

Possibili voci sezione analisi dei bisogni e delle risorse PDP 12

Possibili voci programmazione interventi didattico-educativi PDP 14

SOSTITUZIONE FACILITAZIONE 18

FACILITAZIONE 19

Possibili voci sezioni impegni della famiglia e firme PDP 20