per l'immigrazione PROGETTO NON UNO DI MENO Fondo Europeo per l Integrazione di Cittadini di Paesi Terzi
LE AZIONI DEL PROGETTO 1. INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO DELL ITALIANO L2 : LABORATORI LINGUISTICI 2. FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI 3. EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA COSTITUZIONE ITALIANA 4. SPORTELLO PER L'ORIENTAMENTO E LA CONSULENZA ALLE SCUOLE 5. ELABORAZIONE E DIFFUSIONE DI BUONE PRATICHE E DI MATERIALI DIDATTICI
Azione 1 LABORATORI DI ITALIANO L2 Finalita' generali promuovere l apprendimento dell italiano seconda lingua degli studenti stranieri inseriti nella secondaria superiore, favorendo il passaggio da un livello linguistico al successivo (sulla base delle competenze indicate dal Quadro Comune Europeo per le Lingue, con particolare attenzione ai liv. A1, A2, B1) favorire un rapido inserimento scolastico attraverso lo sviluppo dell italiano per comunicare e per studiare sostenere la motivazione alla prosecuzione degli studi, per contrastare insuccessi e abbandoni
Azione 1 LABORATORI DI ITALIANO L2 Organizzazione didattica I laboratori sono organizzati in moduli di 30, 40, 90 o 120 ore; prevedono test di ingresso per la definizione del profilo linguistico degli studenti, prove di verifica in itinere e in uscita. Si realizzano in modo flessibile, a seconda della programmazione di istituto e si svolgono: con un gruppo definito di studenti o con gruppi differenti di allievi, composti a seconda dei bisogni formativi rilevati nel 1 e/o nel 2 quadrimestre a prosecuzione e/o integrazione di attività che la scuola eventualmente aveva già avviato in modalità replicabile per lo stesso livello linguistico o articolati per livelli diversi A1, A2, B1, B2
Azione 1 LABORATORI DI ITALIANO L2 Dati delle attività in corso (al 30 aprile 2011) 46 Istituti Secondari di II grado con 13 sedi scolastiche aggregate, in totale 59 scuole superiori: a Milano 34 e in 13 Comuni della Provincia 25 46 dirigenti scolastici coinvolti 66 docenti incaricati tra referenti ed esperti di laboratorio L2-1.071 studenti frequentanti (ragazzi 598, ragazze 473) appartenenti a 25 nazionalità diverse -Perù, Ecuador, Filippine, Cina, Egitto e Marocco sono nell'ordine i paesi d'origine più rappresentati
Azione 2 FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI Finalita' generali coinvolgere i docenti delle scuole secondarie di II grado di Milano e provincia sul tema dell'integrazione scolastica degli studenti di origine immigrata proporre la situazione linguistica e i bisogni di apprendimento degli allievi stranieri focalizzare l'attenzione dei docenti su metodologie, approcci didattici, materiali e strumenti necessari per l'insegnamentoapprendimento dell'italiano L2 per comunicare e per studiare favorire confronti e scambi di buone pratiche tra docenti e istituzioni scolastiche diverse
Azione 2 FORMAZIONE DEGLI INSEGNANTI Il percorso formativo è strutturato in 12 incontri e in 4 moduli: 1. Chi sono gli adolescenti stranieri 2.L insegnamento /apprendimento dell italianol2 3. Gli attrezzi del mestiere: metodi e materiali 4. Buone pratiche
Azione 3 EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA COSTITUZIONE ITALIANA Finalita' generali accompagnare il percorso di richiesta della cittadinanza italiana dei ragazzi stranieri che intendono fare domanda di naturalizzazione al compimento del 18 anno di età promuovere il dialogo interculturale e la reciproca conoscenza tra ragazzi italiani e stranieri nel rispetto delle regole, dei diritti e dei doveri comuni sperimentare l'opuscolo Passaporto per l Italia contenente percorsi didattici innovativi di educazione alla cittadinanza e di conoscenza della Costituzione italiana.
Azione 3 EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA COSTITUZIONE ITALIANA Obiettivi dell azione -sperimentare nelle classi o nei laboratori per l apprendimento dell italiano L2 l uso dei materiali didattici contenuti nel testo PASSAPORTO PER L ITALIA, al fine di raccogliere sollecitazioni e osservazioni dei docenti e degli studenti; -implementare i contenuti del testo con approfondimenti e altri temi proposti dagli allievi e dai docenti. Modalità L utilizzo dei materiali e l eventuale ampliamento potranno avvenire: -nei momenti dedicati all insegnamento specifico Cittadinanza e Costituzione (durante le 33 ore previste per questo scopo); -in altri momenti individuati dai docenti. La sperimentazione potrà coinvolgere l intera classe oppure il gruppo degli studenti stranieri coinvolti nei laboratori di italiano L2, purchè essi abbiamo un livello non basico di conoscenza dell italiano. I docenti interessati in maniera privilegiata sono dunque quelli di Storia e Diritto e tutti coloro che nelle loro scuole insegnano l italiano come seconda lingua. Percorso formativo La sperimentazione è stata introdotta e accompagnata da cinque incontri operativi condotti dagli autori del testo PASSAPORTO PER L ITALIA.
SPORTELLO SCUOLE Azione 4 SPORTELLO PER L'ORIENTAMENTO E LA CONSULENZA ALLE SCUOLE ORIENTAMENTO Documenti per l accoglienza Materiali didattici Progetti Normativa Bibliografie Link Assistenza ai docenti nella progettazione degli interventi Assistenza nella progettazione di azioni formative Colloqui informativi Incontri con singoli insegnanti, con commissioni scuola, consigli di classe, collegi docenti, capi d istituto Vademecum plurilingue: BENVENUTI NELLA SCUOLA ITALIANA (cinese, arabo, spagnolo, rumeno, inglese, francese, tagalog, albanese) Presentazione della struttura della secondaria superiore Iter di scelta
Azione 4 SPORTELLO PER L'ORIENTAMENTO E LA CONSULENZA ALLE SCUOLE Sportello rivolto alle famiglie immigrate e ai minori sull orientamento 101 settembre 2010/aprile 2011 Consulenza alle scuole e ai docenti settembre 2010/aprile 2011 121
Azione 4 SPORTELLO PER L'ORIENTAMENTO E LA CONSULENZA ALLE SCUOLE 20% 38% America Latina Europa Est 14% Asia Africa Altro 20% 8%
Azione 4 SPORTELLO PER L'ORIENTAMENTO E LA CONSULENZA ALLE SCUOLE 20% 38% America Latina Europa Est 14% Asia Africa Altro 20% 8%
Azione 4 SPORTELLO PER L'ORIENTAMENTO E LA CONSULENZA ALLE SCUOLE 5% 11% 9% 11% ctp ctp+scuola superiore 11% formazione professioanle Scuola superiore 53%
Azione 4 SPORTELLO PER L'ORIENTAMENTO E LA CONSULENZA ALLE SCUOLE 8% 44% 48% Orientamento L2 Normativa
Azione 4 ELABORAZIONE E DIFFUSIONE DI BUONE PRATICHE E DI MATERIALI DIDATTICI -VADEMECUM BUONE PARTICHE DI INTEGRAZIONE NELLA SCUOLA SECONDARIA -L ITALIANO L2 E LA STORIA DI SE -PROVE DI INGRESSO PER DEFINIRE I LIVELLI LINGUISTICI -CONVEGNO NAZIONALE
Istituti Seconadri di II grado coinvolti nel progetto MILANO 1.IIS Besta 2.IIS Cardano 3.IIS Cattaneo 4.IIS Cremona-Zappa./ 2 sedi 5.IIS Ferraris-Pacinotti/ 2 sedi 6.IIS Frisi 7.IIS Galvani 8.IIS Lagrange 9.IIS Maxwell-Settembrini/ 2 sedi 10.IIS Moreschi 11.IIS Oriani-Mazzini 12.IIS Pareto 13.IIS Sraffa 14.IIS Varalli 1.IPSAR Vespucci 2.IPSCT Bertarelli 3.IPSCT Marignoni-Polo/ 2 sedi 4.IPSIA Marelli 5.ITAS Natta 6.ITC Verri 7.ITCS Schiaparelli-Gramsci 8.ITI Conti 9.ITI Marie Curie 10.ITI Torricelli 11.ITIS Giorgi 12.ITIS Molinari 13.ITIS Feltrinelli 14.ITSOS Steiner
Istituti Seconadri di II grado coinvolti nel progetto ABBIATEGRASSO IIS Alessandrini/ 2 sedi BOLLATE ITC Levi CASTANO PRIMO IIS Torno CINISELLO B.MO IIS Montale GORGONZOLA ITG Argentia ITI Marconi INZAGO IPSCT Bellisario LEGNANO ITCG Dell Acqua MAGENTA IIS Einaudi/ 2 sedi IIS Magenta/ 2 sedi MELEGNANO IIS Benini/ 2 sedi PADERNO DUGNANO IIS Gadda RHO IIS Mattei SAN DONATO M.se IIS Piero Della Francesca IIS Mattei SESTO SAN GIOCVANNI IIS De Nicola IIS Spinelli IPSCTS Falck/ 3 sedi