Il compito autentico

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1 Nome del corsista: VOLPE MONICA Progetto previsto dal DM 663/2016, art. 27, comma 2 lettera a) e dal DD 1046 del , finalizzati a promuovere il potenziamento dello Competenza chiave: Competenza in madrelingua Competenza/e specifiche di base: Il compito autentico Interagire e comunicare verbalmente in contesti di diversa natura. Leggere e comprendere test Produrre frasi dalla struttura semplice. Ordine di scuola: PRIMARIA classe:seconda Titolo:FESTA DI COMPLEANNO Consegna agli studenti: Realizza un biglietto di invito in occasione del tuo compleanno Prodotto atteso: un biglietto di auguri Evidenze osservabili: Interagisce in modo efficace in diverse situazioni comunicative, rispettando gli interlocutori, le regole della conversazione e osservando un registro adeguato al contesto e ai destinatari Scrive correttamente testi di diverso tipo Strumenti di attivazione delle competenze : Uso flessibile degli spazi Valorizzare l esperienza e le conoscenze degli alunni Attuare interventi adeguati nei riguardi delle diversità Incoraggiare l apprendimento

2 collaborativo Realizzare attività didattiche in forma di laboratorio Fasi Attività Tempi (n.ore) Strumenti FASE 1: PLAN 1. Realizza un biglietto di invito che contenga: 2 ore Cartoncini,matite,forbici,colla,imm agini prelevate da internet data, indirizzo e luogo della festa immagine originale e slogan accattivante utilizzando anche la lingua inglese descrizione della tua casa e mappa per raggiungerla con descrizione del percorso 1 ora a casa Immagina di essere stato invitato

3 al compleanno di un tuo compagno: descrivi il regalo che potresti fargli e che secondo te è più adatto alla sua personalità FASE 2: DO FASE 3: CHECK FASE 4: ACT Scrivere i testi da inserire nel biglietto anche in lingua inglese Confronto tra i vari biglietti preparati. Eventuali modifiche e criticità Presentazione dei lavori e conversazioni con la maestra e scelta del biglietto da realizzare 1 ora Materiale cartaceo e immagini da reperire tramite internet 30 minuti Materiale cartaceo,lim,computer 30 minuti Discussione in classe RUBRICA DI VALUTAZIONE DIMENSIONI/COMPETENZA AGITA INDICATORI/EVIDENZE LIVELLI 1.scrivere in forma corretta brevi racconti Scrive brevi frasi coerenti al lavoro in modo completo e corretto A:In modo curato e ricco B:In modo corretto eappropriato

4 C:In modo semplice ma comprensibile D:In modo semplice e con l'aiuto di facilitatori OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE DEL PROCESSO DIMENSIONI EVIDENZE LIVELLI autonomia reperisce strumenti e materiali usa strumenti e materiali A: Sceglie e utilizza una grande varietà di strumenti e materiali adatti allo scopo in modo personale e creativo B:Sceglie e utilizza un discreto numero di strumenti adatti allo scopo C:Sceglie un numero limitato di strumenti e materiali che utilizza solo se guidato D:Sceglie e utilizza pochi strumenti che utilizza

5 solo se guidato relazione partecipazione responsabilità interagisce con i compagni crea un clima propositivo collabora con i compagni offre il suo aiuto rispetta i temi assegnati e le fasi di lavoro porta a termine le consegne A: Mostra un comportamento corretto e proattivo, favorendo la collaborazione e dando originali contributi personali. B: Mostra un comportamento corretto e collaborativo, dando contributi personali. C: Mostra un comportamento corretto e un atteggiamento abbastanza propositivo. D: Mostra un comportamento gregario, dando apporti personali solo se sollecitato A: in modo proattivo ed empatico B: in modo collaborativo e propositivo C: in modo corretto e funzionale D: in modo passivo e se sollecitato A: Organizza le fasi del lavoro in modo efficiente ed autonomo e con impegno continuo B: Organizza le fasi del lavoro in modo efficace

6 e con impegno assiduo. C: Organizza le fasi del lavoro se orientato nel trovare nessi e con impegno settoriale D: Affronta il lavoro con l aiuto di facilitatori e con impegno saltuario flessibilità reagisce a situazioni impreviste A: con intraprendenza B: con sicurezza C: con rigidità D: con passività consapevolezza è consapevole delle sue scelte A: agisce con sicura consapevolezza B: agisce con discreta consapevolezza C: agisce con sufficiente consapevolezza D: opera scelte non sempre consapevoli

7 AUTOBIOGRAFIA COGNITIVA/RELAZIONE INDIVIDUALE Descrivi il percorso generale dell attività Indica come avete svolto il compito e cosa hai fatto tu Indica quali crisi hai dovuto affrontare e come le hai risolte Che cosa hai imparato da questa attività Cosa devi ancora imparare Come valuti il lavoro da te svolto