CLASSI QUINTE DON MILANI ISTITUTO COMPRENSIVO A. GRAMSCI CAMPONOGARA ANNO SCOLASTICO 2017/2018. U d A LA CIVILTA DEI ROMANI

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1 CLASSI QUINTE DON MILANI ISTITUTO COMPRENSIVO A. GRAMSCI CAMPONOGARA ANNO SCOLASTICO 2017/2018 U d A LA CIVILTA DEI ROMANI

2 UDA UNITA DI APPRENDIMENTO Denominazione LA CIVILTA DEI ROMANI Prodotti Rappresentazione grafica di mappe concettuali, realizzazioni di mosaici utilizzando tecniche diverse e materiali vari. Competenze chiave/competenze culturali Evidenze osservabili Comunicazione nella madrelingua Competenze di base in matematica, scienze e tecnologia Imparare ad imparare Spirito di iniziativa e collaborazione Abilità (in ogni riga gruppi di abilità conoscenze riferiti ad una singola competenza) Cogliere l argomento principale di una conversazione. Organizzare un esposizione su un argomento affrontato in classe. Leggere,comprendere,interpretare, produrre messaggi, testi, attraverso diversi linguaggi. Risolvere i problemi, rappresentare, confrontare, analizzare figure geometriche Acquisire un metodo di studio utilizzando le risorse a disposizione. Intervenire in maniera pertinente ed autonoma con spirito di iniziativa e responsabilità verso sé, gli altri, l ambiente. Conoscenze (in ogni riga gruppi di conoscenze riferiti ad una singola competenza) La civiltà Romana. Fondazione di Roma : secondo gli storici e secondo la leggenda. I sette re di Roma ; Romolo e Remo. Costruzioni romane: le strade, gli acquedotti. I numeri romani. Aspetti romanici nella città di Verona. Produrre e comprendere in semplici testi narrativi il significato di parole La civiltà Romana e la nascita del Cristianesimo. non note usandole in modo appropriato. Realizzare un manufatto seguendo semplici istruzioni. Il mosaico. Comprendere ed esprimersi in lingua inglese. Clil sulla civiltà Romana. Utenti destinatari Classi quinte A-B-C Scuola Primaria plesso Don Milani Prerequisiti Fase di applicazione Intervenire in maniera pertinente rispettando il proprio turno. Comprendere ed elaborare semplici testi in lingua italiana. Sapersi muovere nello spazio e nel tempo utilizzando mappe e linea del tempo. Saper utilizzare materiali diversi per sviluppare un progetto creativo. Saper ascoltare ed esprimere attraverso il disegno un brano musicale. II Quadrimestre Tempi Esperienze attivate Febbraio/ Maggio A. S. 2017/2018 Ascolto e conversazioni. Letture e produzioni scritte. Realizzazione di disegni, grafici, manufatti. Ascolto di brani e visione di documentari con l uso della LIM. Canti. STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 2 di 9

3 UNITA DI APPRENDIMENTO Metodologia Risorse umane interne esterne Strumenti Valutazione Osservazione ed elaborazione di ipotesi. Confronto sugli argomenti. Lavoro individuale, in piccoli gruppi o collettivo. Interne : docenti di classe Testi, schede, disegni. Vocabolario. CD/LIM / Computer. Colori, carta, colla, forbici, stoffa. Mappe, linea del tempo. DEL PROCESSO: Capacità di ascolto, comprensione e partecipazione. Capacità di elaborare in maniera autonoma. DEL PRODOTTO: Individuare le civiltà romana. STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 3 di 9

4 LA CONSEGNA AGLI STUDENTI Per consegna si intende il documento che l équipe dei docenti/formatori presenta agli studenti, sulla base del quale essi si attivano realizzando il prodotto nei tempi e nei modi definiti, tenendo presente anche i criteri di valutazione. 1^ nota: 2^ nota: 3^ nota: il linguaggio deve essere accessibile, comprensibile, semplice e concreto. l Uda prevede dei compiti/problema che per certi versi sono oltre misura ovvero richiedono agli studenti competenze e loro articolazioni (conoscenze, abilità, capacità) che ancora non possiedono, ma che possono acquisire autonomamente. Ciò in forza della potenzialità del metodo laboratoriale che porta alla scoperta ed alla conquista personale del sapere. l Uda mette in moto processi di apprendimento che non debbono solo rifluire nel prodotto, ma fornire spunti ed agganci per una ripresa dei contenuti attraverso la riflessione, l esposizione, il consolidamento di quanto appreso. CONSEGNA AGLI STUDENTI Titolo UdA La Civiltà dei Romani Cosa si chiede di fare Ascoltare, porre domande, elaborare scritti, disegni, mappe, costruire manufatti. In che modo (singoli, gruppi..) Informazioni, letture, visione di documentari con l uso della LIM, ascolto di brani musicali, analisi di mappe; lavoro individuale e di gruppo. Quali prodotti : Costruzione di un mosaico ed altri manufatti. Che senso ha (a cosa serve, per quali apprendimenti) Conoscere la Civiltà Romana in tutti i suoi aspetti. Tempi Febbraio/ Maggio a. s. 2017/2018 Risorse (strumenti, consulenze, opportunità ) Carta, materiale di facile consumo, libri, CD, LIM. Criteri di valutazione Osservazione della partecipazione, degli elaborati prodotti; verifiche e scritte. STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 4 di 9

5 PIANO DI LAVORO UDA UNITÀ DI APPRENDIMENTO: La Civiltà Romana Coordinatore: Le insegnanti delle classi quinte A_ B_ C del plesso Don Milani a. s. 2017/2018 Collaboratori : Docenti di classe quinta PIANO DI LAVORO UDA SPECIFICAZIONE DELLE FASI Fasi Attività Strumenti Evidenze osservabili 1 La civiltà Romana Libri, schede, Utilizza la lingua filmati italiana per esprimersi e comunicare in differenti situazioni 2 Fondazione di Fonti storiche, Acquisisce e Roma: secondo gli linea del tempo, interpretata storici e secondo libri, schede, lim informazioni la leggenda 3 I sette re di Roma; Romolo e Remo. 4 Costruzioni romane : le strade, gli acquedotti Testi, schede, fonti storiche Testi, documentari, fonti storiche 5 Il mosaico Carta, forbici, colla, colori 6 I numeri romani Libri, schede, fonti storiche 7 Aspetti romanici nella città di Verona 8 La nascita del Cristianesimo Visita sul territorio, filmati Libri, schede, fonti storiche, linea del tempo, documentari Acquisisce e interpretata informazioni Si orienta nello spazio usando in riferimenti convenzionali Riconosce le caratteristiche della tecnica per la realizzazione del mosaico Acquisisce e interpretata informazioni Si orienta nello spazio usando in riferimenti convenzionali Acquisisce interpretata informazioni e Esiti Tempi Valutazione Individuazione delle caratteristiche della civiltà Romana Comprensione di testi/fonti Comprensione di testi/fonti Conoscenze delle caratteristiche delle costruzioni romane Realizzazione di un mosaico con carta e colori Conoscenza ed utilizzo dei numeri romani Conoscenza delle tracce romane nella città Conoscenza delle origini del cristianesimo febbraio Capacità di comprendere ed elaborare proposte febbraio febbraio marzo aprile aprile aprile maggio Conversazioni e verifiche scritte e Conversazioni e verifiche scritte e Conversazioni e verifiche scritte e Acquisizione di informazioni e sviluppo creativo Verifiche scritte e Acquisizione di informazioni, conversazioni, verifiche scritte e Acquisizione di diverse attività espressive PIANO DI LAVORO UDA DIAGRAMMA DI GANTT Tempi Fasi FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 5 di 9

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7 RUBRICHE VALUTATIVE RUBRICA DI VALUTAZIONE DI PROCESSO COMPRENDERE BASE INTERMEDIO AVANZATO Individua le informazioni orientato dall insegnante. Individua le informazioni con tecniche di supporto. Individua le informazioni in modo autonomo e preciso. PARTECIPAZIONE Partecipa in modo esecutivo ponendo un interesse superficiale. Partecipa offrendo il proprio contributo. Partecipa offrendo il proprio contributo con originalità nel rispetto degli altri. AUTONOMIA Esegue la consegna parzialmente guidato. Esegue la consegna da solo. Esegue la consegna con sicurezza apportando variazioni. RUBRICA DI VALUTAZIONE DI PRODOTTO LIVELLO INIZIALE LIVELLO BASE LIVELLO INTERMEDIO LIVELLO AVANZATO Individuare le civiltà Romana. Necessita di essere guidato per individuare le civiltà Romana. Individua le civiltà Romana seguendo uno schema. Individua le civiltà Romana. Individua con sicurezza le civiltà Romana.

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9 SCHEMA DELLA RELAZIONE INDIVIDUALE dello studente RELAZIONE INDIVIDUALE Descrivi il percorso generale dell attività Indica come avete svolto il compito e cosa hai fatto tu Indica quali crisi hai dovuto affrontare e come le hai risolte Che cosa hai imparato da questa unità di apprendimento Cosa devi ancora imparare Come valuti il lavoro da te svolto STRUMENTI DI DIDATTICA PER COMPETENZE: FORMAT UDA Pag 9 di 9