Il compito autentico

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1 Nome del corsista: Lanzara Lucia Progetto previsto dal DM 663/2016, art. 27, comma 2 lettera a) e dal DD 1046 del , finalizzati a promuovere il potenziamento dello svilu Il compito autentico Competenza chiave: Competenza di base in tecnologia, Comunicazione nella madrelingua, Competenza digitale Consapevolezza ed espressione culturale Competenza/e specifiche di base: Riconoscere e documentare le funzioni principali di una nuova applicazione informati ca; usare un programma di videoscrittura; Intereagire in modo collaborativo in una conversazione, in una discussione, in un dialogo su argomenti di esperienza dir etta, formulando domande, dando risposte e fornendo spiegazioni ed esempi. Ricercare informazioni in testi di diversa natura e provenienza per scopi pratici o conoscitivi. Scrivere brevi articoli per il giornalino scolastico; Esprimere la propria creatività e la realtà attraverso produzioni grafico-pittoriche utilizzando le diverse potenzialità dell e tecniche espressive Ordine di scuola: Primaria classe: IV Titolo: A noi la parola blog delle classi IV

2 Consegna agli studenti: Strutturiamo un blog che rac conti alcuni momenti della n ostra esperienza scolastica e le iniziative più significative d ella scuola Prodotto atteso: Realizzazione del Blog Evidenze osservabili : Learning by doing Utilizza adeguate risorse mat Cooperative learning eriali e informative per proge Problem solving ttare e realizzare semplici pr Brainstorming odotti, anche di tipo digitale. Utilizza i mezzi di comunicazi one che possiede in modo op portuno rispettando regole comuni. Progetta e realizza un prodot to multimediale Interagisce in diverse situazi oni comunicative Scrive testi di diverso tipo ad eguati a scopo destinatario si tuazione. Utilizza i mezzi informatici p er redigere testi, per ricercar e Usare gli elementi del linguaggio iconico per rappre

3 sentare emozioni ed esperie nze

4 Fasi Attività Tempi (n.ore) Strumenti FASE 1: PLAN Presentazione dell attività Progettazione della struttura del blog 2h Lim. Pc FASE 2: DO Realizzazione della struttura ( 4h creazione sito e articolazioni pagine);organizzazione della classe in gruppi(i gruppo stes ura articolo, II gruppo realizza zione disegni ;III gruppo repe rimento foto,immagini notizi e di approfondimento; IV gru ppo digitazione uso guidato d i Wordpress Pc,lim, strumenti da disegno,mappe/schemi per stesura a rticolo FASE 3: CHECK Confronto sui lavori ed event uali modifiche 2h Pc Lim

5 FASE 4: ACT Revisione e pubblicazione def initiva 1h Pc Lim RUBRICA DI VALUTAZIONE DIMENSIONI/COMPETENZA AGITA INDICATORI/EVIDENZE LIVELLI Produrre testi espositivi adeguati allo scopo e alla situazione Utilizzare le varie tecniche espressive Utilizzare programmi informatici per reperire infor mazioni e produrre testi Produce testi Usa gli elementi del linguaggio iconico Usa strumenti digitali A:originali e coerenti B Espressivi C rispondenti alle richieste D elementari A in modo creativo B in modo autonomo C In modo basilare D guidato A da esperto B autonomamente C da principiante D se guidato

6 OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE DEL PROCESSO DIMENSIONI EVIDENZE LIVELLI autonomia relazione partecipazione responsabilità reperisce strumenti e materiali usa strumenti e materiali interagisce con i compagni crea un clima propositivo collabora con i compagni offre il suo aiuto rispetta i temi assegnati e le fasi di lavoro porta a termine le consegne A Ottimamente in modo funzionale e originale B Autonomamente con precisione C In modo essenziale D Se guidato A Ottimamente B Discretamente C In modo limitato D Con difficoltá A apportando il proprio originale contributo B partecipando e accettando proposte altrui C se sollecitato D in modo passivo e disinteressato A Pienamente B Discretamente C Sufficientente D Parzialmente

7 flessibilità reagisce a situazioni impreviste A Con prontezza e originalitá B Con autonomia C Nella maggior parte dei casi D Talvolta, se aiutato consapevolezza è consapevole delle sue scelte A Pienamente B Discretamente C Sufficientemente D Limitatamente AUTOBIOGRAFIA COGNITIVA/RELAZIONE INDIVIDUALE AUTOBIOGRAFIA COGNITIVA di. Che cosa ne pensi del lavoro che hai fatto?... Di quali argomenti vi siete occupati?... Li hai trovati facili o difficili?...

8 Che cosa hai imparato?... Cosa devi ancora imparare?... Che cosa ti piace del vostro lavoro?... Che cosa non ti piace del vostro lavoro?... - IL MIO GRUPPO DI LAVORO Avete collaborato facilmente? Ti è piaciuto lavorare con i tuoi compagni? moltissimo molto poco pochissimo Su cosa si poteva migliorare il lavoro del gruppo? condividere infor perdite di tempo divisione dei co troppe discussio mazioni mpiti ni poco tempo dimenticanze disordine altro... Che voto daresti al tuo lavoro?...