IC BASILE DON MILANI DI PARETE COMPITO DI REALTA CLASSI PRIME : INSIEME. SULLA BUONA STRADA! ANNO SCOLASTICO 2016/2017

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1 IC BASILE DON MILANI DI PARETE COMPITO DI REALTA CLASSI PRIME : INSIEME. SULLA BUONA STRADA! ANNO SCOLASTICO 2016/2017

2 Compito di realtà Classi PRIME ALUNNI CLASSI SECONDE DELLA SCUOLA SECONDARIA E I GENITORI Titolazione/Descrizione ALL. E INSIEME. SULLA BUONA STRADA! Sia all entrata che all uscita di scuola non è raro assistere a comportamenti sbagliati sia da parte degli automobilisti che dei pedoni. Di qui la necessità di far capire il valore di conoscere e rispettare il codice stradale per la sicurezza di tutti i cittadini. Situazione problematica, inedita, vicina al reale Come cambiare il mio comportamento e quello dei compagni per agire nel rispetto del codice stradale? Scopo: Sensibilizzare ad assumere adeguati comportamenti attraverso la conoscenza dei segnai stradali. Destinatari: Alunni delle classi prime primarie Tempi : Febbraio - Maggio Discipline prevalenti Italiano Matematica Cittadinanza/Storia Geografia Arte Interconnessioni disciplinari Scienze Tecnologia Musica Inglese Attività motoria. Contesto: Partendo dall ambiente scolastico gli alunni dovranno assumere la consapevolezza di quale può essere il comportamento giusto da assumere per essere un buon pedone.

3 COMPETENZE CHIAVE TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Comunicazione nella madre lingua Comprende testi di vario tipo. Espone oralmente argomenti di studio e di ricerca Produce testi di varia tipologia adeguandoli a situazione, argomento, scopo, destinatario. Organizzare le informazioni ricavate da varie fonti in un testo coerente e coeso con un linguaggio adatto al contesto. Esporre oralmente adattando i registri in base alla situazione comunicativa. Competenze digitali Usa strumenti informatici a scopo di studio. Sperimentare l uso del computer come strumento alternativo. Imparare ad Imparare Ascolta e segue semplici istruzioni Organizzare le informazioni su un tema definito, in funzione del compito assegnato. Spirito di iniziativa ed imprenditorialità. Competenze sociali e civiche. Fronteggia le difficoltà che si presentano. Ordina in successione le azioni da compiere nel quotidiano Cooperare per la tutela dell ambiente. Gestire la propria emotività per stabilire relazioni all interno del gruppo. Competenza matematica Riconosce e risolve situazioni problematiche nel contesto quotidiano Cominciare ad osservare, descrivere e classificare gli elementi della realtà circostante.

4 Pianificazione ATTIVITA STRATEGIE e METODI STRUMENTI VERIFICHE in ITINERE degli apprendimenti Valutazione autentica di processo ESITI Prodotti Problematizzazione Come posso essere un buon pedone? FASE 1 Conversazione guidata per capire le conoscenze degli allievi su questo argomento. Raccolta delle idee esposte sul tema Il codice stradale e i segnali stradali FASE 2 Braimstorming Conversazione guidata Attività di gruppo Lim PC giornali riviste libri di testo prove pratiche. conversazioni discussioni guidate elaborazione di testi Griglie di osservazione Rubriche valutative Autobiografie cognitive Foto Video lavoro dei ragazzi Ci approcciamo all argomento facendo un confronto tra azione quotidiana e sicurezza stradale. Gli alunni riconoscono che il problema sicurezza stradale riguarda e coinvolge tutti. Come lo affronto? Che cosa faccio per risolverlo?

5 Si lavora sul campo: raccogliendo dati, selezionandoli, organizzandoli e formulando proposte. FASE 3 Lavoro di gruppo: realizzazione di segnali stradali e di cartelloni esplicativi. Giochi e percorsi con i segnali stradali e con materiale vario ((cerchi, ostacoli, ecc.) Lavoro sul campo: Raccogliere dati, selezionarli, organizzarli, formulare proposte. FASE 4 Esposizione del prodotto realizzato e pubblicizzazione con foto e video di tutte le attività svolte sul sito della scuola.

6 Inglese Le forme geometriche Geografia Orientamento I percorsi Musica Suoni e rumori della strada Arte I colori dei segnali stradali cartellone esplicativo Tecnologia Uso del Programma Paint per costruire forme e colorarle. Come posso essere un buon pedone? Attività motoria Giochi Giochi e percorsi e percorsi con attrezzi con attrezzi vari. vari. Italiano Il codice stradale questo sconosciuto (rappresentazioni mentali degli allievi Definizione del problema (lettura ed anali di testi narrativi ed espositivi Eventuale visione di documentari. Glossario Scienze I cinque sensi Matematica Le forme geometriche Storia Storie in sequenze da leggere e da riordinare.

7 ALL. D SINTESI AUTOBIOGRAFIA COGNITIVA COSA HAI IMPARATO IL TUO LAVORO COSA TI E PIACIUTO COSA CAMBIERESTI IL TUO GRUPPO