Il compito autentico. Competenza chiave: competenza matematica e competenza di base in scienza e tecnologia

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1 Nome del corsista: MARIA MANNA Il compito autentico Competenza chiave: competenza matematica e competenza di base in scienza e tecnologia Competenza/e specifiche di base:rappresentare,confrontare ed analizzare figure geometriche,individuarne varianti,invarianti,relazioni soprattutto a partire da situazioni reali. classe: QUINTA Ordine di scuola: PRIMARIA Titolo: Un patrimonio artistico da far conoscere Consegna agli studenti: Osservate la planimetria di villa San Marco, leggi la scala e riproducila secondo le indicazioni. Prodotto atteso: Realizzazione della planimetria di villa San Marco Evidenze osservabili : Riconosce e denomina le forme del piano e dello spazio,le loro rappresentazioni e individua le relazioni tra gli elementi. Strumenti di attivazione delle competenze : Brainstorming Problem solving Cooperative learning Utilizza i concetti e le formule relative alla proporzionalità nelle

2 riduzioni in scala. Ricerca immagini adatte a supportare i contenuti scelti. Rielabora, sintetizza ed organizza il materiale raccolto in funzione del prodotto atteso. FASI ATTIVITA TEMPI (n. ore) STRUMENTI FASE 1: PLAN Raccogliere dati sul sito archeologico. n.2 Computer, Lim, griglie, testi.. Reperire informazioni da una pluralità di fonti: internet,guide turistiche,manuali scolastici

3 e non.. Selezionarli Confronto e discussioni interno a piccoli gruppi Le similitudini Organizzare il materiale per creare trasformazioni di riduzione e/o ingrandimenti. Elaborare la pianta in scala 1: FASE 2: DO n.2 Lettura del materiale a disposizione del gruppo. PC,LIM, Selezionare le informazioni

4 utili per la costruzione della pianta Con l utilizzo di strumenti per il disegno geometrico (riga, squadre, compasso, goniometro ) riprodurre in scala la figura assegnata FASE 3: CHECK Confronto e condivisione per la scelta del materiale da usare per la costruzione della pianta N1 Check list Apporto di modifiche ritenute necessarie FASE 4 : ACT Produzione della pianta di villa San MARCO N1 Autovalutazione

5 RUBRICA DI VALUTAZIONE DIMENSIONI/COMPETENZA AGITA INDICATORI/EVIDENZE LIVELLI Reperisce informazioni Osserva,esamina,interpreta,confronta Organizza informazioni materiale anche con il supporto tecnologico Utilizza tutte le informazioni utili Ricerca, sottolinea, annota, costruisce mappe e schemi Formula ipotesi Ricerca, seleziona e organizza informazioni Realizza la pianta A: L alunno ricerca, costruisce formula ipotesi, organizza e utilizza il rapporto di scala in situazioni quotidiane in modo approfondito e preciso B:L alunno ricerca, costruisce formula ipotesi,organizza e utilizza il rapporto di scala in situazioni quotidiane in modo abbastanza approfondito e preciso C:L alunno ricerca,costruisce formula ipotesi organizza e utilizza il rapporto di scala in situazioni quotidiane in modo essenziale D: L alunno svolge il compito solo se guidato DIMENSIONI autonomia OSSERVAZIONE E VALUTAZIONE DEL PROCESSO EVIDENZE reperisce strumenti e materiali usa strumenti e materiali LIVELLI A : Sa quali materiali e strumenti sono necessari e funzionali allo scopo, li reperisce e li elabora in modo preciso ed appropriato

6 B:Sa quali materiali e strumenti sono necessari e funzionali allo scopo,li reperisce e li elabora con opportuni suggerimenti e stimoli C:Sa quali materiali e strumenti sono necessari e funzionali e li elabora correttamente C:Sa quali materiali e strumenti sono necessari allo scopo relazione PARTECIPAZIONE interagisce con i compagni crea un clima propositivo collabora con i compagni offre il suo aiuto A: Interagisce con i compagni instaurando relazioni positive e creando un clima propositivo. B:Interagisce in maniera positiva con i compagni. C:Interagisce con i compagni senza creare situazioni conflittuali C: Interagisce con i compagni in maniera poco proficua A: Collabora con i compagni e offre il suo contributo spontaneamente. B:Se sollecitato,offre volentieri il suo contributo C:Partecipa alle attività di gruppo senza essere propositivo. D:Assume,all interno del gruppo,un

7 atteggiamento passivo. responsabilità rispetta i temi assegnati e le fasi di lavoro porta a termine le consegne A: Rispetta i compiti assegnati e le fasi di lavoro e porta a termine le consegne nei tempi stabiliti. B:Rispetta i compiti assegnati e le fasi di lavoro C:Porta a termine il lavoro richiesto con il supporto del gruppo e dell insegnante. D:Porta a termine parzialmente il compito assegnato. FLESSIBILITA reagisce a situazioni impreviste A:Reagisce a situazioni impreviste proponendo soluzioni alternative ed originali. B:Reagisce a situazioni impreviste proponendo soluzioni personali. C:Reagisce a situazioni impreviste se opportunamente supportato. D:Non è in grado di reagire a situazioni impreviste.

8 CONSAPEVOLEZZA è consapevole delle sue scelte A:E consapevole delle scelte effettuate in ciascuna fase del lavoro. B:Acquisisce consapevolezza delle scelte effettuate in ciascuna fase del lavoro se sollecitato alla riflessione. C:E parzialmente consapevole delle sue scelte. D:Non si mostra consapevole delle scelte effettuate. AUTOBIOGRAFIA COGNITIVA/RELAZIONE INDIVIDUALE Descrivi il percorso generale dell attività Indica come avete svolto il compito e cosa hai fatto tu Indica quali crisi hai dovuto affrontare e come le hai risolte Che cosa hai imparato da questa attività

9 Cosa devi ancora imparare Come valuti il lavoro da te svolto Gli strumenti che ho usato sono risultati adeguati all esecuzione del compito? SI NO IN PARTE Mi sono organizzato bene nelle diverse attività? SI NO IN PARTE Sono soddisfatto dei risultati ottenuti? SI NO IN PARTE Cosa avrei potuto fare meglio?..