MODULO PER LA DICHIARAZIONE DEI TITOLI UTILI A CONCORRERE ALL ATTRIBUZIONE DEL BONUS.

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1 MODULO PER LA DICHIARAZIONE DEI TITOLI UTILI A CONCORRERE ALL ATTRIBUZIONE DEL BONUS. - Nelle sezioni che seguono sono definiti i singoli indicatori la cui compilazione è a carico dei docenti. - Al modulo deve essere allegata la documentazione completa, chiara e esaustiva di ciascuna delle attività svolte nell anno scolastico corrente e dichiarate dal docente. AMBITO 1 QUALITÀ DELL INSEGNAMENTO E DEL CONTRIBUTO AL MIGLIORAMENTO DELL ISTITUTZIONE SCOLASTICA, NONCHÉ DEL SUCCESSO FORMATIVO E SCOLASTICO DEGLI STUDENTI. Qualità dell insegnamento Indicatori Descrittori Punteggio auto Aggiornamento e formazione continua Partecipazione a corsi di formazione/aggiornamento di durata non inferiore a 20 ore organizzati dall amministrazione scolastica, università, scuole o reti di scuole, enti locali o altri soggetti riconosciuti, accreditati MIUR, regolarmente documentati (esclusi quelli dovuti per legge come ad es, i corsi per la sicurezza) relativi a : Didattica della materia di insegnamento Promozione della salute e benessere psico-fisico Promozione dell internazionalizzazione (progetti europei, certificazioni linguistiche, uso CLIL ) e dell interdisciplinarità Didattica inclusiva (BES-DSA-ALUNNI STRANIERIrecupero/potenziamento) Acquisizione di competenze relative alle specifiche funzioni svolte A partire da 20 h fino 40 h. A partire da 41 h in poi P.ti 2 confermati

2 Contributo al migliora mento dell istituzione scolastica Coordinamento o partecipazione a -Progetti complessi e prolungati nel tempo. -Progetti consolidati nel tempo e riproposti con significative azioni innovative -Coordinamento di attività per classi parallele/gruppi classe volte a costruire un offerta formativa basata sulle pari opportunità e sulla riduzione delle varianze - Ideazione, responsabilità organizzativa e di coordinamento. - Partecipazione attiva ai progetti Oppure: -Proposta del progetto, sua attuazione e sviluppo in collaborazione con il Consiglio di classe. - Partecipazione attiva al progetto. Successo formativo e scolastico degli studenti Pianificazione e /o partecipazione alla realizzazione di attività interdisciplinari di classe oltre quanto richiesto dalla normativa. - Costruzione/utilizzazione di ambienti di apprendimento innovativi con verifica degli apprendimenti per l inclusione e la promozione delle eccellenze. Tot. 4,5 /15

3 AMBITO 2 RISULTATI OTTENUTI DAL DOCENTE O DAL GRUPPO DI DOCENTI IN RELAZIONE AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DEGLI ALUNNI E DELL INNOVAZIONE DIDATTICA E METODOLOGICA, NONCHÉ DELLA COLLABORAZIONE ALLA RICERCA DIDATTICA, ALLA DOCUMENTAZIONE E ALLA DIFFUSIONE DI BUONE PRATICHE DIDATTICHE. Risultati in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni Indicatori Potenziamento della didattica per competenze e predisposizione di prove comuni su competenze trasversali da somministrare agli alunni a inizio e fine anno scolastico (PdM) Pianificazione ed attuazione efficace, sistematica e documentata di attività laboratoriali afferenti alle materie di indirizzo, ( PdM ) Esperienze formative extrascolastiche interdisciplinari finalizzate al potenziamento di abilità integrate (viaggi di istruzione, soggiorni esteri) Descrittori - Programmazione e attuazione didattica per competenze. - Somministrazione di prove comuni su più classi. - Attività laboratoriali effettuate nelle proprie classi con cadenza almeno mensile. - Concorso sistematico, in qualità di docente esperto, alla diffusione dell impiego, da parte di altri colleghi della scuola, di tecnologie e/o metodologie efficaci. - Attività documentate da programmazione, relazioni, test gradimento, accompagnamento. Punteggio auto confermati Risulta ti in relazio ne all inn ovazio ne Ruolo di animatori digitali o membri del team per -Animatore digitale. Attività documentata.

4 l innovazione digitale (CM 17791/2015); Impiego efficace delle TIC. Innovazioni metodologiche ed individuazione di strategie didattiche virtuose -Membri del team allargato per l innovazione digitale/ Docente esperto e certificato. Attività documentata. - Documentati interventi di Peer Education, Cooperative Learning, Classe rovesciata (o altri) trasversale alle classi o nella propria classe. Collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche. - Produzione di materiali significativi anche in formato digitale o proficua messa in pratica di innovazioni, metodologie, tecnologie, per iniziativa personale o per effetto di partecipazione a iniziative di formazione - Collaborazione ad iniziative promosse in reti di scuole, poli formativi, partenariati e diffusione di buone prassi. Tot. 7 /15

5 AMBITO 3 RESPONSABILITA ASSUNTE NEL COORDINAMENTO ORGANIZZATIVO E DIDATTICO E NELLA FORMAZIONE DELPERSONALE. Responsa bilità assunte nel coordina mento organizzat ivo Coordinamento didattico Indicatori Svolgimento con impegno, al di là della normale diligenza, di incarichi organizzativi Coordinatori di classe Responsabili di dipartimento Descrittori - Risultati documentati delle azioni organizzative svolte. - Soluzione, nel proprio ruolo, di criticità organizzative e relazionali emerse (rapporti con alunni/ genitori) - Attuazione di interventi strutturati, e documentati, al di là della normale diligenza che il ruolo impone, a sostegno di situazioni di forte disagio ( BES, DSA, H) -Attività proattiva e di stimolo nel coordinamento del Dipartimento, aperta all innovazione didattica, alla programmazione per competenze, alla modularità. Punteggio 1 auto confermat i Formazion e del personale Assunzione di compiti e di responsabilità nella formazione del personale della scuola Ruolo di tutor dei docenti neo-assunti. Attività di formazione. 1 Tot. 3,5 /15 COGNOME E NOME DEL DOCENTE ( IN STAMPATELLO) FIRMA ( PER ESTESO) LUOGO E DATA