ALUNNI STRANIERI E NON ITALOFONI NELLE SCUOLE COMUNALI E STATALI DEL PRIMO CICLO D ISTRUZIONE DI BOLOGNA

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1 ALUNNI STRANIERI E NON ITALOFONI NELLE SCUOLE COMUNALI E STATALI DEL PRIMO CICLO D ISTRUZIONE DI BOLOGNA Insegnamento della lingua italiana come lingua seconda (L2) per le scuole del primo ciclo di Bologna: analisi dei dati degli anni scolastici / / Servizio di mediazione linguistico-culturale in ambito educativo e scolastico: analisi dei dati dell'anno scolastico

2 INDICE DEGLI ARGOMENTI Tendenza alunne/i con cittadinanza non italiana nella scuola statale primaria e secondaria di 1 grado di Bologna Dati prese za alu i stra ieri elle scuole statali_ Pri o ciclo d istruzio e A.S / A.S / A.S : Centro - Città / Nord Est / Nord / Sud Ovest / Sud Est Alunni e nazionalità coinvolti nei corsi di L2 - A.S Numero studenti coinvolti nei corsi di L2: A.S / A.S / A.S Numero studenti coinvolti nei corsi di L2 divisi per Scuola Primaria e Scuola Secondaria di I grado A.S Nazionalità degli alunni coinvolti nei corsi di L2 A.S Ore di L erogate dal Co u e di Bolog a alle scuole statali del pri o ciclo d istruzio e del territorio: A.S / A.S / A.S Criteri di assegnazione ore L2: A.S / A.S / A.S Osservazioni su alunni e nazionalità coinvolti nei percorsi di Mediazione Servizio di Mediazione A.S

3 Tendenza alunne/i con cittadinanza non italiana nella scuola statale primaria e secondaria di 1 grado di Bologna Grazie ai dati raccolti attraverso una pluriennale e proficua collaborazione con il Settore Istruzione del Comune di Bologna 1 negli anni scolastici , e , è possi ile a alizzare le te de ze della o posizio e all i ter o della popolazio e s olasti a di Bolog a relative agli alu e/i con cittadinanza non italiana presenti nelle scuole primarie e secondarie di 1 grado. Come si evince dalla tabella 1, dall a.s. - all a.s la popolazione scolastica del primo ciclo di istruzione è complessivamente aumentata di 484 studenti, passando da a Negli stessi anni il numero di alunne/i con cittadinanza non italiana è passato da 4640 a 4923, rappresentando oggi il 23,94% della popolazione scolastica is ritta al pri o i lo d istruzio e. La popolazione straniera (tabella 1), inoltre, si suddivide tra i minori nati sul territorio e i (Neo Arrivati in Italia 2 ). Mentre per i primi le cifre parlano di una tendenza in aumento (dal 56,90% al 65,22%) per i secondi le cifre parlano di una tendenza in diminuzione (dal 7,41% al 5,12%). Il calo più significativo riguardo i si è verificato tra gli anni scolastici e quando la percentuale di minori Neo Arrivati in Italia è scesa dell, %, passa do dal 7, % al,9 %. La prese za di alu i stra ieri varia, i fi e, a se o da delle S uole Polo. Nell a o s olasti o si passa dal 15,61% di minori stranieri della scuola Polo Zona Sud-Est (tabella 6) al 27,82% e al 36,72% rispettivamente delle scuole Polo Zona Nord-Est e Nord (tabella 3 tabella 4). Tale tendenza si inverte analizzando i dati dei. Mentre La scuola Polo Zona Sud-Est ell a.s (tabella 6) si attesta al 6,16% (superiore alla percentuale cittadina) le scuole Polo Zona Nord-Est e Nord presentano rispettivamente un 3,94% e 4,53% (percentuali più basse sul territorio) (tabella 3 tabella 4). 1 2 Fonte dati: Istituzioni scolastiche/ Data rilevazione: Gennaio dell anno scolastico a cui si fa riferimento. : minori arrivati in Italia da Gennaio dell anno scolastico precedente a quello in cui viene fatta la rilevazione.

4 Dati presenza alunni stranieri nelle scuole statali_ Primo ciclo d istruzione A.S / A.S / A.S Anno Scolastico Nr. Alunni Alunni stranieri A.S ,09 56,90 7,41 A.S ,27 60,26 5,9 A.S ,93 65,22 5,12 Numero Alunni Numero Alunni stranieri Numero Alunni stranieri Numero ad anno scolastico Tabella 1

5 Centro - Città Dati presenza alunni stranieri nelle scuole statali_ Primo ciclo d istruzione A.S / A.S / A.S Anno Scolastico Nr. Alunni A.S ,38 56,83 6,99 A.S ,38 59,05 6,1 A.S ,16 61,13 5,79 Numero Alunni Numero Alunni stranieri Numero Alunni stranieri Numero ad anno scolastico Tabella 2

6 Nord Est Dati presenza alunni stranieri nelle scuole statali_ Primo ciclo d istruzione A.S / A.S / A.S Anno Scolastico Nr. Alunni A.S ,43 53,73 9,16 A.S ,45 59,67 5,5 A.S ,82 69,59 3,94 Numero Alunni Numero Alunni stranieri Numero Alunni stranieri Numero ad anno scolastico Tabella 3

7 Nord Dati presenza alunni stranieri nelle scuole statali_ Primo ciclo d istruzione A.S / A.S / A.S Anno Scolastico Nr. Alunni A.S ,78 62,40 7,80 A.S ,89 63,66 4,8 A.S ,72 67,57 4,53 Numero Alunni Numero Alunni stranieri Numero Alunni stranieri Numero ad anno scolastico Tabella 4

8 Sud Ovest Dati presenza alunni stranieri nelle scuole statali_ Primo ciclo d istruzione A.S / A.S / A.S Anno Scolastico Nr. Alunni A.S ,22 55,63 6,28 A.S ,80 64,13 8,2 A.S ,31 66,07 5,76 Numero Alunni Numero Alunni stranieri Numero Alunni stranieri Numero ad anno scolastico Tabella 5

9 Sud Est Dati presenza alunni stranieri nelle scuole statali_ Primo ciclo d istruzione A.S / A.S / A.S Anno Scolastico Nr. Alunni A.S ,16 55,11 6,13 A.S ,86 55,35 5,9 A.S ,61 59,67 6,16 Numero Alunni Numero Alunni stranieri Numero Alunni stranieri Numero ad anno scolastico Tabella 6

10 Alunni e nazionalità coinvolti nei corsi di L2 Nell'Anno Scolastico , in linea con gli anni precedenti, gli alunni seguiti nei corsi di L2 sono stati 618, di cui 348 frequentanti la Scuola Primaria e 270 della Scuola Secondaria di primo grado. Dei 618 minori coinvolti, sono stati seguiti 345 maschi e 273 femmine, di cui 149 (91 maschi e 58 femmine) (tabella-8) Le nazionalità degli alunni coinvolti sono state 40, con una forte prevalenza di minori di origine cinese, pakistana, bengalese e filippina. Non essendo stata rilevata la percentuale relativa alle nazionalità presenti all'interno degli Istituti Comprensivi di Bologna, tali dati potrebbero non rappresentare la reale prevalenza delle nazionalità indicate.

11 Anno Scolastico Polo Nr.IC/Scuola Polo NUMERO STUDENTI COINVOLTI NEI CORSI DI L2 A.S / A.S / A.S Nr.Alunni coinvolti Primaria Nr. Alunni coinvolti Secondaria Nr. Alunni coinvolti Alunni Primaria % sul Totale Alunni coinvolti Alunni Secondaria % sul Totale Alunni coinvolti A.S Centro Città ,11 % 41,89 % Nord - Est ,43 % 49,57 % Nord ,71 % 41,29 % Sud - Ovest ,14 % 42,86 % Sud - Est ,33 % 41,67 % Totale alunni coinvolti a giugno ,76 % 43,24 % Anno Scolastico Polo Nr.IC/Scuola Polo Nr.Alunni coinvolti Primaria Nr. Alunni coinvolti Secondaria Nr. Alunni coinvolti Alunni Primaria % sul Totale Alunni coinvolti Alunni Secondaria % sul Totale Alunni coinvolti A.S Centro Città ,57 % 51,43 % Nord - Est ,65 % 56,35 % Nord ,90 % 46,10 % Sud - Ovest ,10 % 61,90 % Sud - Est ,67 % 33,33 % Totale alunni coinvolti a giugno ,86 48,14 % Anno Scolastico Polo Nr.IC/Scuola Polo Nr.Alunni coinvolti Primaria Nr. Alunni coinvolti Secondaria Nr. Alunni coinvolti Alunni Primaria % sul Totale Alunni coinvolti Alunni Secondaria % sul Totale Alunni coinvolti A.S Centro Città ,14 % 42,86 % Nord - Est ,06 % 40,94 % Nord ,20 % 44,80 % Sud - Ovest ,13 % 60,87 % Sud - Est ,90 % 34,10 % Totale alunni coinvolti a gennaio ,31 % 43,69 % Tabella 7

12 REPORT QUANTITATIVO: Corsi L2 A.S NUMERO STUDENTI STRANIERI SCUOLA POLO QUARTIERE IC PRIMARIA SECONDARIA DI PRIMO GRADO DI CUI NATI IN ITALIA DI CUI DA Gennaio 2015 M F M F M F M F Polo Centro Città Polo Zona Nord_Est Polo Zona Nord Polo Zona Sud_Ovest Polo Zona Sud_Est SARAGOZZA PORTO SAN VITALE SAN DONATO NAVILE RENO BORGO PANIGALE SAVENA SANTO STEFANO IC IC IC IC IC IC IC IC IC IC IC IC IC IC IC IC IC IC IC IC IC IC TOTALE Tabella 8

13 NAZIONALITÁ DEGLI ALUNNI COINVOLTI NEI CORSI DI L2 A.S Cinese Filippina Egiziana Indiana Ucraina Bengalese Pakistana Moldava Peruviana Marocchina Rumena Albanese Tunisina Altro 1 Altro 2

14 Ore di L2 erogate dal Comune di Bologna alle scuole statali del primo ciclo d istruzione del territorio. Anni scolastici / / Anno Scolastico Polo Numero IC nati in Italia Ore L2 1 Fase Ore L2 2 Fase Ore L2 Totale A.S Centro Città 3 21,38 56,83 6, Nord - Est 5 27,43 53,73 9, Nord 4 34,78 62,4 7, Sud - Ovest 3 23,22 55,63 6, Sud - Est 7 15,16 55,11 6, TOTALE ORE EROGATE * Anno Scolastico Polo Numero IC nati in Italia Ore L2 1 Fase Ore L2 2 Fase Ore L2 Totale A.S Centro Città 3 22,38 59,05 6, Nord - Est 5 28,45 59,67 5, Nord 4 35,89 63,66 4, Sud - Ovest 3 19,8 64,13 8, Sud - Est 7 15,86 55,35 5, TOTALE ORE EROGATE Anno Scolastico Polo Numero IC nati in Italia Ore L2 1 Fase Ore L2 2 Fase Ore L2 Totale A.S Centro Città 3 22,16 61,13 5, Nord - Est 5 27,82 69,59 3, Nord 4 36,72 67,57 4, Sud - Ovest 3 24,31 66,07 5, Sud - Est 7 15,61 59,67 6, TOTALE ORE EROGATE ** * include un'integrazione di 248 ore ** non include ancora l'integrazione

15 Criteri di assegnazione ore L2 A.S I criteri in base ai quali sono state fatte le ripartizione delle ore di L2 sui vari IC hanno tenuto conto: 1. della percentuale di alunni stranieri iscritti (dati forniti dalle scuole) 2. del numero di plessi per i 2 IC di nuova formazione che risultavano avere il numero maggiore di scuole (IC 8 e IC 14) 3. del numero di 1. Per quanto riguarda la percentuale sono stati stabiliti i seguenti range: Range 1 Fase* (programmazione inclusa) 2 Fase** (programmazione inclusa) Totale (programmazione inclusa) Fino al 10% % % % % Oltre 40% * 1 Fase- da novembre 2013 a gennaio 2014 pari a 9 settimane **2 Fase- da febbraio a giugno 2014 pari a 18 settimane 2. Per quanto riguarda il numero di plessi sono state aggiunte 20 ore nella I Fase e 50 ore nella II Fase (programmazione inclusa) per venire incontro alle esigenze degli IC 8 e 14, che altrimenti sarebbero penalizzati rispetto agli anni precedenti. 3. Per quanto riguarda i sono state calcolate 2 ore per ciascun segnalato dalla scuola, partendo da un monte ore minimo di 6. L integrazione di 248 ore è stata utilizzata per offrire percorsi di L2 alle scuole in cui sono state evidenziate situazioni particolari.

16 Criteri di assegnazione ore L2 A.S I criteri in base ai quali sono state fatte le ripartizione delle ore di L2 sui vari IC hanno tenuto conto: 1. della percentuale di alunni stranieri iscritti (dati forniti dalle scuole) 2. ore L2 alle scuole in cui sono state evidenziate situazioni particolari 1. Per quanto riguarda la percentuale sono stati stabiliti i seguenti range: Range 1 Fase* (programmazione inclusa) 2 Fase** (programmazione inclusa) Totale (programmazione inclusa) Fino al 10% % % % % oltre 40% * 1 Fase- da ottobre 2014 a gennaio 2015 pari a 14 settimane **2 Fase- da febbraio a giugno 2015 pari a 18 settimane 2. Le ore non ancora assegnata al punto 1 sono state utilizzate per offrire percorsi di L2 alle scuole in cui sono state evidenziate situazioni particolari.

17 Criteri di assegnazione ore L2 A.S I criteri in base ai quali sono state fatte le ripartizione delle ore di L2 sui vari IC hanno tenuto conto: 1. della percentuale di alunni stranieri iscritti (dati forniti dalle scuole) Range 1 Fase* (programmazione inclusa) 2 Fase** (programmazione inclusa) Totale (programmazione inclusa) Fino al 10% % % % % % oltre 40% * 1 Fase- da ottobre 2015 a gennaio 2016 pari a 14 settimane **2 Fase- da febbraio a giugno 2016 pari a 18 settimane L integrazione di ore (programmazione inclusa e non ancora contemplata nella tabella a pagina 1) verrà utilizzata per offrire: 1. 5 prescolastici realizzati in accordo con le 5 scuole Polo nel mese di settembre Per ciascun prescolastico sono state previste 18 ore frontali e 3 di programmazione corsi di L2 sui linguaggi specifici legati alle discipline, rivolti agli studenti della scuola secondaria di primo grado, da realizzare nel primo trimestre dell anno scolastico Per ciascun corso di L2 sono previste 30 ore frontali e 6 di programmazione.

18 Osservazioni su alunni e nazionalità coinvolti nei percorsi di Mediazione Nell'Anno Scolastico gli alunni che sono stati raggiunti dal Servizio di Mediazione sono stati 432, di cui 121 destinatari diretti, in quanto coinvolti nei percorsi individualizzati svolti in orario curricolare, e 311 destinatari indiretti, in quanto beneficiari del servizio attraverso i colloqui con i loro genitori/tutori e gruppi operativi. Dei 432 minori raggiunti dal Servizio di Mediazione, solo 104 sono stati. Dall'analisi dei dati emerge che circa il 50% delle ore destinate al Servizio di Mediazione sono state utilizzate per i colloqui con i genitori e per i gruppi operativi e sono state rivolte soprattutto a famiglie di non recente immigrazione. Questi dati evidenziano, quindi, la necessità di un maggiore coinvolgimento degli adulti nella vita scolastica del bambino/ragazzo anche attraverso percorsi di apprendimento della lingua italiana. Le lingue più richieste sono state: cinese, urdu, bengalese e arabo.

19 Servizio di Mediazione A.S Tabella 1: INTERVENTI DI MEDIAZIONE NEI SERVIZI 0-6 SERVIZIO EDUCATIVO ore frontali effettuate a giugno 2016 ore programmazione Totale ore Nidi di Infanzia comunali Nidi di infanzia convenzionati Scuole d'infanzia comunali 68, ,5 scuole infanzia statali Scuole infanzia convenzionate totale 127, ,5 Tabella2: INTERVENTI DI MEDIAZIONE negli Istituti comprensivi afferenti ai POLI POLO ore frontali effettuate a giugno 2016 ore programmazione Totale ore IC 8 Centro Città ( Porto /Saragozza) IC 7 Zona Nord Est (San Donato/San Vitale) IC 5 Zona Nord ( Navile) IC 1 Zona Sud Ovest ( Zona / Borgo Reno) IC 12 Zona (Savena/ Santo Stefano) 141, ,5 Totale 783, ,5 Tabella 4: INTERVENTI DI MEDIAZIONE effettuate nelle Scuole Polo divisi per Primaria e Secondaria di primo grado ORDINE DI SCUOLA ore frontali effettuate a giugno 2016 ore programmazione Totale ore Scuola primaria Scuola Secondaria di I grado 351, ,5 Totale 783, ,5 Tabella 5: LINGUE IN CUI SONO STATI EFFETTUATI GLI INTERVENTI DI MEDIAZIONE Lingua Ore effettuate a giugno 2016 per Scuole del primo ciclo nella lingua indicata Ore effettuate a giugno 2016 per Servizi 0-6 nella lingua indicata Totale ore effettuate nella lingua indicata cinese ,5 224,5 urdu 206, ,5 Bangla 143,5 46,5 190 Arabo Altro 87,5 24,5 112 Totale 783,5 127,5 911 Presso i Servizi Educativi sono state realizzate 127,5 ore frontali e 19 di programmazione per un totale di 146,5 ore. La maggior parte delle ore è stata utilizzata nei colloqui/gruppi operativi con i Genitori. (Vedi tabelle 6 e 7) Presso le scuole Polo sono state realizzate 783,5 ore frontali e 115 di programmazione per un totale di 898,5 ore. (Escluse le ore realizzate presso le scuole dell'infanzia afferenti alle scuole Polo dato che sono rendicontate nella tabella 1). Tabella3: INTERVENTI DI MEDIAZIONE A.S ore frontali effettuate a giugno 2016 ore programmazione Totale ore Il maggiore numero di richieste è arrivato SERVIZIO EDUCATIVO 127, ,5 dalle Scuole Polo e dai Servizi Educativi. POLO 783, ,5 La richiesta da parte dei Quartieri è stata QUARTIERI esigua. Totale Il totale delle lingue in cui sono stati effettuati gli interventi di mediazione corrisponde alle ore frontali effettuate nei Servizi Educativi e nelle Scuola Polo. (V. tabella 1 e 2)

20 Servizio di Mediazione A.S Tabella 6: ALLIEVI Destinatari di interventi SERVIZIO EDUCATIVO n. bambini destinatari diretti degli interventi Nidi di Infanzia comunali 0 Nidi di infanzia convenzionati 0 Scuole d'infanzia comunali 8 scuole infanzia statali 3 Scuole infanzia convenzionate 1 TOTALE 12 POLO n. alunni destinatari diretti degli interventi n.alunni destinatari indiretti degli interventi Totale alunni Di cui IC 8 Centro Città ( Porto /Saragozza) IC 7 Zona Nord Est (San Donato/San Vitale) IC 5 Zona Nord ( Navile) IC 1 Zona Sud Ovest ( Zona / Borgo Reno) IC 12 Zona (Savena/ Santo Stefano) TOTALE Destinatari diretti: bambini/allievi che hanno usufruito dei pacchetti orari destinati a loro e ralizzati in orario curricolare. Destinatari indiretti: bambini/allievi su cui la mediazione ha avuto una ricaduto tramite i colloqui/gruppi operativi con i Genitori Tabella 7: INTERVENTI DI MEDIAZIONE con i Genitori n. colloqui con genitori di bambini nei servizi 0-6 n.gruppi operativi nei servizi n. colloqui con genitori di allievi delle scuole del primo ciclo n.gruppi operativi nelle scuole del primo ciclo Totale Interventi di mediazione con i Genitori