Lavorare in rete (I) Azioni di sistema e buone pratiche nelle scuole pratesi

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Monica Roberti
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1 Lavorare in rete (I) Azioni di sistema e buone pratiche nelle scuole pratesi Stefano Gestri, PhD, Dirigente scolastico Liceo Scientifico N. Copernico, Prato Bolzano,

ordini di scuola Gli esiti scolastici L abbandono scolastico La

2 Contenuti Gli studenti stranieri in Toscana Il panorama pratese Le etnie presenti La seconda generazione Gli stranieri nei vari ordini di scuola Gli esiti scolastici L abbandono scolastico La presa di coscienza degli EE.LL. Le azioni chiave Riferimenti bibliografici

3 Gli studenti stranieri in Toscana (I) Nell a.s in toscana gli studenti stranieri erano il 12,6% Nelle province di Prato e Firenze la percentuale, nella scuola primaria e secondaria di primo grado, risultava il 26% La regione con percentuale di alunni stranieri più elevata era ed è l Emilia Romagna (nel : 15,5%) In Toscana il 49% degli alunni stranieri (70% nella scuola primaria) erano nati in Italia

4 Gli studenti stranieri in Toscana (II)

5 Gli studenti stranieri in Toscana (III)

6 Il panorama pratese (I) Nell a.s a Prato il 23,3% degli studenti risultava straniero (dato nazionale: 9,2%); Prato si confermava la provincia e il comune con più allievi stranieri d Italia, seguita da Piacenza (20,9%) Nella scuola primaria e nella scuola secondaria di primo grado le percentuali erano più alte (37,9 e 26%), raggiungendo in un istituto il 67,2%

7 Il panorama pratese (II) Nella scuola secondaria Nella scuola secondaria di secondo grado il dato era 17,1% Gli stranieri erano il 24,2% negli istituti professionali, il 20,6% negli istituti tecnici e l 11,8% nei licei

8 Il panorama pratese (III) Nell a.s a Prato vi erano 8990 alunni con cittadinanza non italiana (24,3% della popolazione scolastica) 1197 entravano per la prima volta nel sistema scolastico (668 nella scuola dell infanzia, 318 nella primaria, 126 nella secondaria di primo grado) Nel liceo Copernico gli stranieri erano il 10% (contro un 3% del 2008); per i 2/3 si trattava di femmine

9 Le etnie presenti (I) A inizio giugno 2015 gli studenti pratesi risultavano di 85 differenti etnie

10 Le etnie presenti (II) All inizio dell a.s risultavano iscritti 4391 cinesi, 1710 albanesi, 587 rumeni, 580 marocchini, 431 pakistani A questi numeri andavano sommati gli iscritti ai corsi serali (52) e al CPIA per la licenza media (80)

11 La seconda generazione (I) Nell a.s il 71,9% degli studenti stranieri di Prato risultava nato in Italia (si andava dal 95% nella scuola dell infanzia al 52,2% nella scuola secondaria di secondo grado) Prato risultava di nuovo la prima provincia d Italia, seguita da Vicenza, Biella e Verona Il sorpasso della seconda generazione è avvenuto, a livello nazionale, nel 2013

12 La seconda generazione (II)

13 Gli stranieri per ordine scolastico (I) A fine a.s la maggior parte degli alunni stranieri (3286 unità, pari al 37,9%) frequentava la scuola primaria; seguiva il dato della secondaria di primo grado (22,9%), della secondaria di secondo grado (20,1%), della scuola dell infanzia (19,1%) La percentuale più elevata di stranieri rispetto agli iscritti si registrava nella scuola primaria (26,3%; il dato nazionale era 10,3%); la quota di stranieri era pari o superiore al 50% in 6 scuole Nella scuola secondaria di primo grado gli alunni stranieri erano il 26% (dato nazionale: 9,6%); in 5 scuole superavano il 50%

14 Gli stranieri per ordine scolastico (II) Nella scuola dell infanzia gli stranieri erano il 24,4% (dato nazionale: 10,2%); in 8 scuole superavano il 50% Nella scuola secondaria di secondo grado gli stranieri erano il 17,1% (dato nazionale: 7%); il 43,5% degli alunni stranieri era iscritto in prima, dove rappresentava il 26,1% degli iscritti; nelle quinte la percentuale di stranieri era 8,4% A novembre 2015 gli alunni stranieri risultavano il 25,5% nella scuola dell infanzia, il 27,4% nella primaria, il 26,7% nella secondaria di primo grado e il 17,8% nella secondaria di secondo grado

15 Gli esiti scolastici (I) Nell a.s gli esiti negativi nel primo anno di scuola secondaria di secondo grado erano pari al 25,9%: 21,4% fra gli italiani e 49,7% fra gli stranieri A.s : il ritardo nelle classi prime delle scuole secondarie di secondo grado investe il 31,5% degli alunni In tutti gli ordini di scuola il ritardo è maggiore tra i maschi (a.s : al primo anno di scuola secondaria di primo grado è pari al 34,6% per i maschi e al 27,9% per le femmine) La maggior parte del ritardo si concentra negli istituti professionali e in parte negli istituti tecnici

16 Gli esiti scolastici (II)

17 L abbandono scolastico (I) Un gruppo di studenti nati tra il 1991 e il 1994 sono stati monitorati dall Osservatorio Scolastico provinciale, a partire dall anno scolastico L abbandono scolastico è risultato pari all 11,4% fra gli italiani e al 52,5% fra gli stranieri

18 L abbandono scolastico (II) Tra i maschi l abbandono è risultato il 21,6%, fra le femmine il 14,1% Fra gli allievi cinesi si registra il ben 77% di abbandoni scolastici Anche la Commissione Europea nell ultimo monitoraggio (2014) distingue gli early school leavers in native-born e foreign-born

19 La presa di coscienza degli EE.LL. Le Amministrazioni locali e le scuole pratesi hanno siglato un accordo (fin dal 2007) e un protocollo di accoglienza (2012) per gli studenti stranieri L accordo, ora chiamato SIC (Scuola Integra Culture) ha lo scopo di presevare le diversità culurali (una ricchezza per la società), prevenire il drop out, condividere le buone pratiche in continuità orizzontale e verticale

20 Le azioni chiave Accoglienza scolastica Insegnamento di Italiano L2 (a livello sia BICS - Basic Interpersonal Communication Skills - che CALP - Cognitive Academic Language Proficiency) Costruzione di una cittadinanza attiva

21 Riferimenti bibliografici Costituzione, art. 10 D. Lgs. 286/1998 (Legge Turco-Napolitano, T.U. sull immigrazione) D.P.R. 394/1999 (Regolamento sull immigrazione) Common European Framework of Reference for Languages, Council of Europe, 2001 La via italiana all intercultura - Le azioni per l'integrazione degli alunni stranieri ( ) L. 94/2009 Decreto del Ministero dell Interno del C. M. 2/2010 Linee guida per l accoglienza e l integrazione degli alunni stranieri ( ) Osservatorio scolastico della Provincia di Prato: La scuola pratese: rapporto 2014 (marzo 2015)

22 Ringraziamenti Provincia di Prato, per i dati statistici Dr. Saura Lascialfari (funzione strumentale per l intercultura del L.S. N. Copernico ) Dr. Paola Minucci (referente per la formazione del L.S. N. Copernico )

23 Grazie dell attenzione

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