Stranieri nel sistema scolastico e formativo lombardo Anno 2013/14 Maddalena Colombo Referente settore Scuola ORIM

Transcript

1 Stranieri nel sistema scolastico e formativo lombardo Anno 2013/14 Maddalena Colombo Referente settore Scuola ORIM Lunedì 20 aprile 2015 ore Auditorium Giovanni Testori di Palazzo Lombardia Milano - Piazza Città di Lombardia 1 L immigrazione in Lombardia Presentazione del XIV Rapporto dell Osservatorio Regionale per l integrazione e la multietnicità

2 Una questione a due facce Uguaglianza formale Uguaglianza sostanziale 20 aprile 2015 Stranieri nel sistema scolastico lombardo- Maddalena Colombo 2

3 Una espansione della presenza e della domanda formativa Alunni con cittadinanza non italiana nelle scuole statali (89,9%) e non statali (10,1%) in Italia e in Lombardia 1995/ / / / /14 Lombardia Italia Fonte: Miur 20 aprile 2015 Stranieri nel sistema scolastico lombardo- Maddalena Colombo 3

4 Un rallentamento nella crescita Incidenza percentuale degli alunni Cni sul totale della popolazione scolastica in Italia e in Lombardia. Confronto dall a.s. 2008/09 all a.s. 2012/ , ,5 13,2 13, ,5 7,9 8,4 8,8 9 Totale Italia Totale Lombardia / / / / / /14 Fonte: Miur 20 aprile 2015 Stranieri nel sistema scolastico lombardo- Maddalena Colombo 4

5 Verso la stabilizzazione dei flussi migratori Ordine scuola Alunni stranieri Cni in Lombardia per ordine di scuola (scuole statalil e non statali). Variazione ultimo anno. V.a. % Incidenza % Var. % 2013/ /2013 Infanzia ,8 15,6 1,6 Primaria ,0 15,6 4,5 Secondaria I grado Secondaria II grado Totale Lombardia ,2 14,8 0, ,0 10,3 4, ,0 14,0 3,0 Fonte: Miur 20 aprile 2015 Stranieri nel sistema scolastico lombardo- Maddalena Colombo 5

6 Il sorpasso delle seconde generazioni 100,0 90,0 % alunni con cittadinanza non italiana nati in Italia. A.s. 2007/ /14. Italia e Lombardia. 80,0 Italia Lombardia 70,0 60,0 50,0 40,0 40,6 42,8 34,7 37,0 39,1 45,2 48,1 42,1 44,2 50,9 47,2 53,9 51,7 57,9 30,0 20,0 10,0 0,0 2007/ / / / / / /14 20 aprile 2015 Stranieri nel sistema scolastico lombardo- Maddalena Colombo 6

7 La distribuzione territoriale degli alunni 45,0 40,0 35,0 30,0 Cni in Lombardia - Trend / / /14 42,6 39,9 39,0 Fonte: Miur 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 12,3 11,7 10,2 16,6 16,916,6 4,4 4,4 3,94,3 4,74,4 2,7 2,5 3,12,6 2,02,6 5,95,8 5,2 4,4 3,4 4,9 0,60,8 0,9 6,67,0 BergamoBrescia ComoCremonaLecco Lodi MantovaMilano Pavia Sondrio Varese 7,1 20 aprile 2015 Stranieri nel sistema scolastico lombardo- Maddalena Colombo 7

8 I comuni «campione» a.s. 2013/14 Comune Provincia Incidenza % Pioltello MI 30,6 Cologno M.zese MI 22,6 Cinisello Balsamo MI 20,7 Sesto S.G. MI 20,5 Brescia BS 19,2 Milano MI 18,9 Cremona CR 18,1 Vigevano PV 18,0 Gallarate VA 16,0 Mantova MN 14,0 Fonte: Miur 20 aprile 2015 Stranieri nel sistema scolastico lombardo- Maddalena Colombo 8

9 Le prime 11 nazionalità tra gli alunni Cni e il trend di mutamento 2009/ F M / / / /13 Marocco Albania Romania India Ecuador 20 aprile 2015 Stranieri nel sistema scolastico lombardo- Maddalena Colombo 9

10 All incrocio tra territorio e comunità immigrata Province lombarde con i maggiori «indici di associazione» tra incidenza % di una comunità a livello locale e in Italia Milano Filippini 3,45 Peruviani 3,63 Mantova Indiani 6,49 Dati ISMU su fonte Miur Brescia Indiani 3,15 Bergamo Indiani 2,90 20 aprile 2015 Stranieri nel sistema scolastico lombardo- Maddalena Colombo 10

11 Il passo seguente: immatricolazione e Studenti stranieri iscritti studi universitari Incidenza % su Tot. Iscritti Variazione 2012/ /14 Di cui, diplomati in Italia Lombardia ,1 +4,7 48,5% Italia ,2 +2,7 52,2% Stranieri immatricolati in Lombardia: 6,4% del totale Milano statale: 26,5 Milano Bicocca : 12,9 Milano Politec: 11,4 Cattolica: 10,1 Bocconi : 9,0 20 aprile 2015 Stranieri nel sistema scolastico lombardo- Maddalena Colombo 11

12 INDICATORI DI SUCCESSO SCOLASTICO ED ACCADEMICO Lombardia 2013/14 Rischio di abbandono in ciclo obbligatorio (Milano) Italiani: 0,16% Stranieri nati Italia: 1,06% Stranieri n.estero: 2,26% Media voti riportati alla prova Invalsi: Italiani: 6,3 Stranieri: 5,3 Percentuale di non ammessi all esame 3 media: Italiani: 2,0 Stranieri: 7,8 Percentuale ammessi all Esame di Stato: Italiani: 96,1 Stranieri: 90,5 Diplomati all Esame di Stato con il minimo punteggio: Italiani: 9,5 Stranieri: 15,2 Tasso di laurea (laureati in corso su immatricolati): Stranieri: 17 Italiani: 20,5 20 aprile 2015 Stranieri nel sistema scolastico lombardo- Maddalena Colombo 12

13 Il gap tra alunni stranieri e italiani 15enni Punteggi medi in Matematica RILEVAZIONE OCSE-PISA 2012 sul campione lombardo 20 aprile 2015 Stranieri nel sistema scolastico lombardo- Maddalena Colombo 13

14 Gli studenti stranieri hanno, in media, uno Status socioeconomico più basso degli italiani Lo Status socio-economico «pesa» di più per gli studenti stranieri Gli studenti stranieri hanno più «motivazione» ad apprendere e più interesse verso la matematica, ma questo indice non «pesa» statisticamente per gli stranieri COME SI SPIEGA LO SVANTAGGIO NEI RISULTATI SCOLASTICI? 20 aprile 2015 Stranieri nel sistema scolastico lombardo- Maddalena Colombo 14

15 Per concludere: Multiculturalismo «strutturale» del sistema formativo lombardo Integrazione come orizzonte Segnali positivi e allargamento delle chance Capitale culturale degli stranieri adulti residenti sta crescendo (soprattutto tra Ucraini, Filippini, Albanesi) ed è associato a redditi più elevati Segnali negativi, soprattutto per le 1 generazioni Le 2 generazioni stanno «rincorrendo» i nativi, ma permane uno svantaggio che può andare a detrimento della performance collettiva 20 aprile 2015 Stranieri nel sistema scolastico lombardo- Maddalena Colombo 15

16 Lombardia: laboratorio di integrazione In termini di accoglienza: le scuole lombarde hanno fatto da «teste di ponte» ad altri territori Molto è stato raggiunto per effetto dell «onda lunga» dei supporti istituzionali e dell investimento degli immigrati nell istruzione Revisione della spesa, riduzione dei supporti, meno azioni (strutturali o estemporanee): «disinteresse istituzionale»? Permane l associazione tra le condizioni di vita (svantaggiate) e i bassi livelli di performance Forte impegno verso la formazione dei docenti e la cura delle zone a rischio di «ghettizzazione» 20 aprile 2015 Titolo presentazione - Relatore 16