.ITALIANO ..INFANZIA - PRIMARIA CLASSE PRIMA

Dimensione: px
Iniziare la visualizzazioe della pagina:

Download ".ITALIANO ..INFANZIA - PRIMARIA CLASSE PRIMA"

Transcript

1 .ITALIANO..INFANZIA - PRIMARIA CLASSE PRIMA 26 OGGETTI DELLA CLASSE 26 OGGETTI DELLA CLASSE 48 OGGETTI DELLA CLASSE A OGNI PAROLA IL SUO ARTICOLO DETERMINATIVO ABBINA L'AGGETTIVO ALLA FACCINA ABBINA NOMI E IMMAGINI (CAMPI MISTI) ABBINAMENTO PAROLA - IMMAGINE ABBINAMENTO PAROLA CON MB E MP - IMMAGINE ABC ABC 2 AD OGNUNO IL PROPRIO (ARTICOLO DETERMINATIVO) AD OGNUNO IL PROPRIO (ARTICOLO DETERMINATIVO) AGGETTIVI E CONTRARI ALLEGRA FATTORIA ANIMALETTERE ANIMALI ANIMALI ANIMALI DELLA FATTORIA ANIMALI IN PUZZLE

2 APOSTROFO SÌ, APOSTROFO NO ARTICOLI DETERMINATIVI ARTICOLI INDETERMINATIVI ARTICOLO DETERMINATIVO 1 ASCOLTA E LEGGI ASSEGNA LE PAROLE DEL TEMPO ALLA CATEGORIA (PASSATO, PRESENTE, FUTURO) ASSOCIAZIONI COGNITIVE - ALIMENTI ASSOCIAZIONI COGNITIVE - ANIMALI ASSOCIAZIONI COGNITIVE - CASA ASSOCIAZIONI COGNITIVE - CORPO UMANO ASSOCIAZIONI COGNITIVE - FAMIGLIA ASSOCIAZIONI COGNITIVE - OGGETTI VARI ASSOCIAZIONI COGNITIVE - SCUOLA ATTIVITÀ DI DISCRIMINAZIONE SONORA - ANIMALI ATTIVITÀ DI DISCRIMINAZIONE SONORA - MEZZI DI TRASPORTO ATTIVITÀ DI DISCRIMINAZIONE SONORA - STRUMENTI MUSICALI ATTIVITÀ DI LETTURA E SCRITTURA - ALIMENTI ATTIVITÀ DI LETTURA E SCRITTURA - OGGETTI DELLA SCUOLA ATTIVITÀ PER BAMBINI DI 3 ANNI AZIONI CON I VERBI RIFLESSIVI CAPPUCCETTO ROSSO - PRIMA O DOPO? 1 CAPPUCCETTO ROSSO - PRIMA O DOPO? 2 CAPPUCCETTO ROSSO - PRIMA O DOPO?

3 CHE ANIMALE È? CHE COS'È? CHE COS'È? CHE NOME È? (PERSONA, ANIMALE, COSA) CHE NOME È? (PERSONA, ANIMALE, COSA) CHI COMPIE L'AZIONE? CHI? - COSA FA O FANNO? CI-CE-CHI-CHE CI-CHI CE-CHE CIA/GIA - CIE/GIE - CE/GE 1 CIA/GIA - CIE/GIE - CE/GE 2 CIA/GIA - CIE/GIE - CE/GE 3 CIBI E BEVANDE CLIC PER L'INFANZIA COLORI COLORI COLORI PRIMARI COME SI SCRIVE 1 - LE PAROLE DELLA CUCINA COME SI SCRIVE? (ORTOGRAFIA) COME SI SCRIVE? (ORTOGRAFIA) COME SI SCRIVE? (ORTOGRAFIA) COME SI SCRIVE? B-P COME SI SCRIVE? D-T COMUNE O PROPRIO? COMUNE O PROPRIO? COPPIA DI NUMERI

4 CORREGGI TU! (ORTOGRAFIA) COS'È? COSA FA? COSA STA FACENDO? - EGIZI CRUCI MP MB CRUCIPUZZLE VISUALI 5X5 CRUCIVERBA SU CU - CQU - QU CRUCIVERBA SU GNA - GNE - GNI - GNO - GNU CRUCIVERBA SU PAROLE CON GLI O LI CRUCIVERBA SU SCA - SCO - SCU - SCI - SCE CU - CQU - CCU - QU? CU - QU - CQU DA MAIUSCOLO A MINUSCOLO DA UNO A TANTI E VICEVERSA DAL MASCHILE AL FEMMINILE DAL MASCHILE AL FEMMINILE DIVIDI IN SILLABE DIVISIONE IN SILLABE PAROLE BIISILLABE DIVISIONE IN SILLABE PAROLE CON DOPPIA CONSONANTE DIVISIONE IN SILLABE PAROLE POLISILLABE DIVISIONE IN SILLABE PAROLE QUADRISILLABE DIVISIONE IN SILLABE PAROLE TRISILLABE È CORRETTA? (ORTOGRAFIA) È SCRITTA CORRETTAMENTE? (ORTOGRAFIA) E SE SONO TANTI O TANTE? FA-FE-FI-FO-FU - COLLEGA LE SILLABE

5 FILASTROCCA DEGLI AGGETTIVI... CONTRARI FONEMA INIZIALE 1 FONEMA INIZIALE 2 FONEMI M E N FONOLOGIA 1 FONOLOGIA 2 FONOLOGIA 3 FORMA LA COPPIA (ARTICOLI INDETERMINATIVI) FORMA LA COPPIA (PRESENTE DEL VERBO ESSERE) FORMA LA COPPIA ARTICOLO-NOME FRUTTA FRUTTA CON LA VOCALE A FRUTTA CON LA VOCALE E FRUTTA CON LA VOCALE I FRUTTA CON LA VOCALE O FRUTTA CON LA VOCALE U FRUTTA E FIORI FRUTTA IN PUZZLE GI-GE-GHI-GHE GIORNI DELLA SETTIMANA GIORNI DELLA SETTIMANA E MESI DELL'ANNO GIUSTA O SBAGLIATA? (ORTOGRAFIA) GIUSTA O SBAGLIATA? (ORTOGRAFIA) GIUSTA O SBAGLIATA? (ORTOGRAFIA) GLI ANIMALI

6 GLI O LI - COMPLETA LE PAROLE GLI O LI 1 GLI OPPURE LI? GN O NI 1 GN OPPURE NI? GN, NI, GLI, LI GNA GNE GNI GNO GNU? GRAFEMA INIZIALE 1 GRAFEMA INIZIALE 2 GUIZZINO DI LEO LIONNI I NUMERI FINO A 20 IN LETTERE I SOPRABITI IL CORPO IL PLURALE DEGLI ARTICOLI IMMAGINE-PAROLA IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - CONSONANTI MAIUSCOLE IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - CONSONANTI MAIUSCOLE 2 IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - CONSONANTI MINUSCOLE IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - CONSONANTI MINUSCOLE 2 IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - COPPIE DI IMMAGINI IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - FRASI SEMPLICI

7 IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - PAROLE IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - PAROLE 2 IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - SCRIVI LE PAROLE IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - SILLABE IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - SILLABE 2 IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - SILLABE IN MAIUSCOLO IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - SILLABE IN MAIUSCOLO 2 IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - SILLABE IN MINUSCOLO IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - SILLABE IN MINUSCOLO 2 IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - VOCALI IMPARARE A LEGGERE E SCRIVERE - VOCALI 2 INDICA A QUALE TEMPO APPARTIENE (PASSATO, PRESENTE, FUTURO) INDOVINA LA FRUTTA INDOVINA LA PAROLA INDOVINA LA PAROLA INDOVINA LA VERDURA ITALIANO PER STRANIERI - LA SCUOLA L'ANNO L'HO - L'HAI - L'HA - L'HANNO LA FATTORIA LA LETTERA INIZIALE - VOCALE

8 LA LETTERA INIZIALE - VOCALE 2 LA LETTERA INIZIALE - VOCALE 3 LA LETTERA INIZIALE - VOCALE 4 LA LETTERA L LA PRIMAVERA LA SETTIMANA LE AZIONI QUOTIDIANE LE DOPPIE LE PAROLE CON GN LE PREPOSIZIONI SEMPLICI LE RIME 1 LE RIME 2 LE RIME 3 LE VERDURE LE VOCALI LEGGI E TROVA LESSICO 1 LESSICO 2 LESSICO 3 LESSICO 4 LETTERA INIZIALE LETTURA DI IMMAGINI LOGICA A CARNEVALE ANNI MA QUANTI SONO? (SINGOLARE, PLURALE) MAIUSCOLA SÌ O NO? MASCHILE O FEMMINILE?

9 MASCHILE O FEMMINILE? MASCHILE O FEMMINILE? MASCHILE O FEMMINILE? MB MP MB O MP? MELE E FRUTTA MEMORY VOCALI METTI IN ORDINE CRONOLOGICO METTI IN ORDINE CRONOLOGICO METTI IN ORDINE LE AZIONI METTI IN ORDINE LE IMMAGINI DELLA FIABA METTI IN ORDINE LE IMMAGINI DELLA FIABA METTI IN ORDINE LE PAROLE 1 METTI IN ORDINE LE PAROLE 2 METTI IN ORDINE LE PAROLE 3 METTI IN ORDINE LE PAROLE 4 METTI IN ORDINE LE PAROLE 5 METTI IN ORDINE LE PAROLE 6 METTI IN ORDINE LE PAROLE 7 METTI IN ORDINE LE PAROLE 8 METTIAMO IN ORDINE 2 METTIAMO IN ORDINE! MP MB LIVELLO 1 MP MB LIVELLO 2 NOME DI PERSONA, ANIMALE O DI COSA? NOME SINGOLARE O NOME PLURALE?

10 NOMI ALTERATI 1 NOMI COLLETTIVI (INSIEME DI...) 1 NOMI COLLETTIVI (INSIEME DI...) 2 NOMI COMUNI NON UNO, TANTI! (CA, CO) NUMERI 1-10 NUMERI 1-20 OGGETTI DELLA CLASSE - LETTERE MAIUSCOLE OGGETTI DELLA CLASSE - LETTERE MINUSCOLE OGGETTI DELLA CLASSE OGGETTI DELLA SCUOLA OH! - HO - O - AH! - HA - AHI! - HAI - AI ORDINE ALFABETICO 1 ORDINE ALFABETICO 2 ORDINE ALFABETICO 3 ORDINE ALFABETICO 3 ORDINE ALFABETICO 4 ORTOGRAFIA PANE, OLIO E CIOCCOLATA PAROLE CON CU E QU PAROLE CON CU O CON QU PAROLE CON GNA GNE GNI GNO GNU PAROLE DI PERCEZIONE SPAZIALE PAROLE E IMMAGINI PAROLE IN CIA E GIA 1 PAROLE IN CIA E GIA

11 PAROLE IN CIA E GIA 3 PERSONA, ANIMALE O COSA? PERSONA, ANIMALE O COSA? PERSONE, ANIMALI O COSE? PREPOSIZIONI SEMPLICI 1 PREREQUISITI CON I DINOSAURI - 3 ANNI PREREQUISITI CON I DINOSAURI - 4 ANNI PREREQUISITI CON I DINOSAURI - 5 ANNI QU O CU? QUI - QUO - QUA - QUE RACCOLTA DI ESERCIZI DI ITALIANO ON LINE SUL NOME REBUS 1 REBUS 2 RICONOSCI IL NUMERO 1 RICONOSCI IL NUMERO 1 RICONOSCI IL NUMERO 2 RICONOSCI IL NUMERO 2 RICONOSCI IL NUMERO 3 RICONOSCI IL NUMERO 3 RICONOSCI IL NUMERO 4 RICONOSCI IL NUMERO 4 RICONOSCI IL NUMERO 5 RICONOSCI IL NUMERO 5 RICONOSCI IL NUMERO 6 RICONOSCI IL NUMERO

12 RICONOSCI IL NUMERO 7 RICONOSCI IL NUMERO 7 RICONOSCI IL NUMERO 8 RICONOSCI IL NUMERO 8 RICONOSCI IL NUMERO 9 RICONOSCI IL NUMERO 9 RICONOSCI LA LETTERA A RICONOSCI LA LETTERA A RICONOSCI LA LETTERA B RICONOSCI LA LETTERA B RICONOSCI LA LETTERA C RICONOSCI LA LETTERA C RICONOSCI LA LETTERA D RICONOSCI LA LETTERA D RICONOSCI LA LETTERA E RICONOSCI LA LETTERA E RICONOSCI LA LETTERA F RICONOSCI LA LETTERA F RICONOSCI LA LETTERA G RICONOSCI LA LETTERA G RICONOSCI LA LETTERA H RICONOSCI LA LETTERA H RICONOSCI LA LETTERA I RICONOSCI LA LETTERA I RICONOSCI LA LETTERA L RICONOSCI LA LETTERA L

13 RICONOSCI LA LETTERA M RICONOSCI LA LETTERA M RICONOSCI LA LETTERA N RICONOSCI LA LETTERA N RICONOSCI LA LETTERA O RICONOSCI LA LETTERA O RICONOSCI LA LETTERA P RICONOSCI LA LETTERA P RICONOSCI LA LETTERA Q RICONOSCI LA LETTERA Q RICONOSCI LA LETTERA R RICONOSCI LA LETTERA R RICONOSCI LA LETTERA S RICONOSCI LA LETTERA S RICONOSCI LA LETTERA T RICONOSCI LA LETTERA T RICONOSCI LA LETTERA U RICONOSCI LA LETTERA U RICONOSCI LA LETTERA V RICONOSCI LA LETTERA V RICONOSCI LA LETTERA Z RICONOSCI LA LETTERA Z RIMETTIAMO IN ORDINE 2 RIMETTIAMO IN ORDINE! RIORDINA LE FRASI DELLA STORIA RISCRIVI LA PAROLA

14 SCA - SCO - SCU - SCI - SCE? SCE SCI SCIE SCEGLI L'ARTICOLO INDETERMINATIVO GIUSTO SCEGLI LA PREPOSIZIONE CORRETTA SCELTA MULTIPLA SCHI - SCHE SCI OPPURE SCHI? SCO - SCHI SCOPRI LA FRASE MINIMA SCOPRI LA PAROLA! SCRIVERE PAROLE SCRIVI COSA VEDI SCRIVI LA FRASE MINIMA SCRIVI LE AZIONI CHE COMPIE DIEGO SEQUENZE TEMPORALI 1 SEQUENZE TEMPORALI 2 SILLABA INIZIALE 1 SILLABA INIZIALE 2 SILLABA INIZIALE 4 SILLABA INIZIALE 5 SILLABA INIZIALE 6 SILLABA INIZIALE 7 SINGOLARE O PLURALE? SINGOLARE O PLURALE? SINGOLARE O PLURALE? SUONI COMPLESSI

15 TASTIERA TROVA LA COMBINAZIONE GIUSTA (PAROLE- IMMAGINI) TUTTE A POSTO! (ORTOGRAFIA) UNA PAROLA, UN'IMMAGINE UNA PAROLA... TANTE PAROLE (GA, GO) VERO O FALSO? (1) VERO O FALSO? (2) CLASSI SECONDA E TERZA A CACCIA DEL SOGGETTO A CACCIA DI AGGETTIVI QUALIFICATIVI A CACCIA DI AGGETTIVI QUALIFICATIVI! A CACCIA DI NOMI A CACCIA DI VERBI A CACCIA DI VERBI! A CHI APPARTIENE? (CONIUGAZIONI DEI VERBI) A OGNI PAROLA IL SUO ARTICOLO DETERMINATIVO A QUALE APPARTIENE? CONIUGAZIONI A QUALE CONIUGAZIONE APPARTIENE? ABBIGLIAMENTO GENERALE ABBINA ARTICOLI E NOMI ABBINA L'AGGETTIVO ALLA FACCINA ABECEDARIO

16 ACCENTI E APOSTROFI ACCENTO ACCENTO 1 ACCENTO SÌ ACCENTO NO AD OGNUNO IL PROPRIO (ARTICOLO DETERMINATIVO) AD OGNUNO IL PROPRIO (ARTICOLO DETERMINATIVO) AGGETTIVI COMPARATIVI E SUPERLATIVI AGGETTIVI DETERMINATIVI AGGETTIVI DI GRADO SUPERLATIVO AGGETTIVI E CONTRARI AGGETTIVI QUALIFICATIVI - LA BAMBINA DI PIUME AGGETTIVI QUALIFICATIVI AGGETTIVI QUALIFICATIVI, DIMOSTRATIVI, POSSESSIVI E INDEFINITI AGGETTIVI, AGGETTIVI, AGGETTIVI... (MASCHILE E FEMMINILE) AGGETTIVO O PRONOME? AGGETTIVO QUALIFICATIVO 3 ALTERATO O FALSO ALTERATO? AMARE - TEMPI COMPOSTI AMARE - TEMPO PASSATO REMOTO ANALISI GRAMMATICALE - GLI AGGETTIVI ANALISI GRAMMATICALE - NOMI PRIMITIVI, DERIVATI, ALTERATI ANALISI GRAMMATICALE

17 ANALISI GRAMMATICALE ANALISI GRAMMATICALE ANALISI GRAMMATICALE ANALISI GRAMMATICALE 1 ANALISI GRAMMATICALE 2 ANALISI GRAMMATICALE AL VOLO 1 ANALISI GRAMMATICALE: ARTICOLO E NOME ANCORA ARTICOLI... (IL, LO LA) ANIMALI ANIMALI IN GIOCO APOSTROFIAMO (UN, UN') APOSTROFO 4 - UN O UN' APOSTROFO SÌ APOSTROFO NO ARCOBALENA ARTICOLI DETERMINATIVI ARTICOLI INDETERMINATIVI ARTICOLI INDETERMINATIVI ARTICOLO DETERMINATIVO 1 ASCOLTA E LEGGI ASSEGNA LE PAROLE DEL TEMPO ALLA CATEGORIA (PASSATO, PRESENTE, FUTURO) ATTIVITÀ DI DISCRIMINAZIONE SONORA - ANIMALI ATTIVITÀ DI DISCRIMINAZIONE SONORA - MEZZI DI TRASPORTO ATTIVITÀ DI DISCRIMINAZIONE SONORA - STRUMENTI MUSICALI ATTIVITÀ DI OSSERVAZIONE, LOGICA E

18 RAGIONAMENTO AZIONI CON I VERBI RIFLESSIVI CACCIA AL SOGGETTO CACCIA ALL'ERRORE - USO DELL'H CACCIA ALL'INTRUSO! CACCIA... AI NOMI COLLETTIVI CACCIA... AI NOMI COMPOSTI CACCIA... AI NOMI INVARIABILI CARATTERISTICHE CHE DIFFERENZIANO CERCA E TROVA... I NOMI ASTRATTI CERCHIAMO LE QUALITÀ CHE COS'È? CHE COS'È? CHE NOME COMUNE È? CHE NOME È? (COMPOSTI, COLLETTIVI, PRIMITIVI, DERIVATI) CHE NOME È? (PERSONA, ANIMALE, COSA) CHE NOME È? (PERSONA, ANIMALE, COSA) CHE TEMPO È? (PASSATO, PRESENTE, FUTURO) CHE VERBO È? CHI COMPIE L'AZIONE? CHI LO FA? (PRONOMI PERSONALI) CHI LO FA? (PRONOMI PERSONALI) CHI LO FA? (PRONOMI PERSONALI) CHI LO FA? (PRONOMI PERSONALI) CHI? - COSA FA O FANNO?

19 CI-CE-CHI-CHE CI-CHI CE-CHE CIA/GIA - CIE/GIE - CE/GE 1 CIA/GIA - CIE/GIE - CE/GE 2 CIA/GIA - CIE/GIE - CE/GE 3 CIBI E BEVANDE CLASSIFICA NOMI E AGGETTIVI CLASSIFICAZIONE DELLE PREPOSIZIONI COME SI SCRIVE 1 - LE PAROLE DELLA CUCINA COME SI SCRIVE? (ORTOGRAFIA) COME SI SCRIVE? (ORTOGRAFIA) COME SI SCRIVE? (ORTOGRAFIA) COME SI SCRIVE? B-P COME SI SCRIVE? D-T COMPARATIVO O SUPERLATIVO? COMPLEMENTI COMPONI LA FRASE 1 COMPONI LA FRASE 1 COMPONI LA FRASE 2 COMPONI LA FRASE 2 COMPONI LA FRASE 2 COMPONI LA FRASE 3 COMPONI LA FRASE 3 COMPONI UN PROBLEMA COMUNE O PROPRIO? COMUNE O PROPRIO?

20 CON CHI VA? CON H O SENZA H - HAI O AI? CON H O SENZA H CONOSCENZA E USO DELL'ARTICOLO COPPIA DI NUMERI CORREGGI TU! (ORTOGRAFIA) COS'È? COS'È? (AGGETTIVI QUALIFICATIVI) COSA FA? COSA STA FACENDO? - EGIZI CRUCI MP MB CRUCIANAGRAMMI 08X08 - A CACCIA DI REGALI CRUCIANAGRAMMI 08X08 - A NASO IN SU CRUCIANAGRAMMI 10X10 - A CACCIA DI REGALI CRUCIANAGRAMMI 10X10 - A NASO IN SU CRUCIANAGRAMMI 12X12 - A CACCIA DI REGALI CRUCIANAGRAMMI 12X12 - A NASO IN SU CRUCIPUZZLE CRUCIPUZZLE 10X10 - A CACCIA DI REGALI CRUCIPUZZLE 10X10 - A NASO IN SU CRUCIPUZZLE MISCELLANEA ILLUSTRATI 1 CRUCIPUZZLE MISCELLANEA ILLUSTRATI 2 CRUCIPUZZLE TEMATICI 1 CRUCIPUZZLE TEMATICI 10 CRUCIPUZZLE TEMATICI 2 CRUCIPUZZLE TEMATICI 3 CRUCIPUZZLE TEMATICI

21 CRUCIPUZZLE TEMATICI 5 CRUCIPUZZLE TEMATICI 6 CRUCIPUZZLE TEMATICI 7 CRUCIPUZZLE TEMATICI 8 CRUCIPUZZLE TEMATICI 9 CRUCIVERBA ILLUSTRATI 1 CRUCIVERBA ILLUSTRATI 2 CRUCIVERBA ILLUSTRATI 3 CRUCIVERBA ILLUSTRATI 4 CRUCIVERBA ILLUSTRATI 5 CRUCIVERBA ILLUSTRATI 6 CRUCIVERBA SU CU - CQU - QU CRUCIVERBA SU GNA - GNE - GNI - GNO - GNU CRUCIVERBA SU IL LUPO E L'AGNELLO DI FEDRO CRUCIVERBA SU MB E MP CRUCIVERBA SU PAROLE CON GLI O LI CRUCIVERBA SU SCA - SCO - SCU - SCI - SCE CU - CQU - CCU - QU? CU - QU - CQU DA 10 A 19 DA 10 A 19 DA 10 A 19 DA MAIUSCOLO A MINUSCOLO DA UNO A TANTI E VICEVERSA DAL MASCHILE AL FEMMINILE DAL MASCHILE AL FEMMINILE

22 DETTATO CON (E SENZA) LE DOPPIE DETTATO DI FRASI DI COSA SI TRATTA? (ARTICOLO, AGGETTIVO, VERBO, NOME) DI COSA SI TRATTA? (NOMI, AGGETTIVI QUALIFICATIVI, VERBI) DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - B-P - CON AUDIO DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - B-P DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - C-G - CON AUDIO DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - C-G DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - C DOLCE - G DOLCE - CON AUDIO DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - C DOLCE - G DOLCE DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - C DURA - G DURA - CON AUDIO DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - C DURA - G DURA DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - D-T - CON AUDIO DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - D-T DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - F-V - CON AUDIO DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - F-V DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - G-Q - CON AUDIO DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - G-Q

23 DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - L-R - CON AUDIO DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - L-R DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - M-N - CON AUDIO DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - M-N DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - MB- MP - CON AUDIO DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - MB- MP DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - S-Z - CON AUDIO DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE - SUONI SIMILI - S-Z DIFFICOLTÀ ORTOGRAFICHE DIVIDERE IN SILLABE DIVIDI IN SILLABE DIVIDI IN SILLABE DIVISIONE IN SILLABE DIVISIONE IN SILLABE 1 DIVISIONE IN SILLABE 2 DIVISIONE IN SILLABE DIFFICILE! DIVISIONE IN SILLABE PAROLE BIISILLABE DIVISIONE IN SILLABE PAROLE CON DOPPIA CONSONANTE DIVISIONE IN SILLABE PAROLE POLISILLABE DIVISIONE IN SILLABE PAROLE QUADRISILLABE DIVISIONE IN SILLABE PAROLE TRISILLABE

24 DOMANDA O ESCLAMAZIONE? DOVE LO METTIAMO? (AGGETTIVI QUALIFICATIVI) DOVE LO METTO? (NOMI, AGGETTIVI QUALIFICATIVI, VERBI) DOVE SI NASCONDE? DOVE SI NASCONDONO? VERBI È CORRETTA? (ORTOGRAFIA) È SCRITTA CORRETTAMENTE? (ORTOGRAFIA) E SE SONO TANTI O TANTE? FA-FE-FI-FO-FU - COLLEGA LE SILLABE FACCIAMO ORDINE FACCIAMO ORDINE! FACCIAMOLE A PEZZI! DIVISIONE IN SILLABE FILASTROCCA DEGLI AGGETTIVI... CONTRARI FORMA LA COPPIA (ARTICOLI INDETERMINATIVI) FORMA LA COPPIA (NOMI E AGGETTIVI QUALIFICATIVI) FORMA LA COPPIA (PRESENTE DEL VERBO ESSERE) FORMA LA COPPIA ARTICOLO-NOME FRUTTA E FIORI FRUTTA IN PUZZLE FUNZIONI DI SI GARA DI ORTOGRAFIA GARA SUL VOCABOLARIO - SINONIMI E CONTRARI GI-GE-GHI-GHE GIOCA E VINCI! (NOMI)

25 GIORNI DELLA SETTIMANA GIORNI DELLA SETTIMANA E MESI DELL'ANNO GIUSTA O SBAGLIATA? (ORTOGRAFIA) GIUSTA O SBAGLIATA? (ORTOGRAFIA) GIUSTA O SBAGLIATA? (ORTOGRAFIA) GLI ARTICOLI GLI ARTICOLI DETERMINATIVI GLI ARTICOLI INDETERMINATIVI GLI ARTICOLI PARTITIVI GLI AVVERBI GLI AVVERBI GLI AVVERBI GLI O LI - COMPLETA LE PAROLE GLI O LI 1 GLI O LI 2 GLI O LI? CLICCA SULLE PAROLE GIUSTE GLI OPPURE LI? GLI OROLOGI GN O NI 1 GN O NI 2 GN OPPURE NI? GN, NI, GLI, LI GNA GNE GNI GNO GNU? GOCCE DI ORTOGRAFIA... GRUPPI CE/CIE E GE/GIE GRUPPI SCE/SCIE

26 GUIZZINO DI LEO LIONNI HA / AVEVA OPPURE A HAI / AVEVI OPPURE AI HO - HAI - HA - HANNO HO - HAI - HA - HANNO HO - HAI - HA - HANNO / O - AI - A - ANNO HO - HAI - HA - HANNO OPPURE O - AI - A - ANNO HO (AVEVO) HAI (AVEVI) HA (AVEVA) HANNO (AVEVANO) HO / AVEVO OPPURE O HO SCELTO DI FARE L'ASTROFISICA I CONNETTIVI I GRADI DELL'AGGETTIVO I GRADI DELL'AGGETTIVO QUALIFICATIVO I MESI NEI DETTI CATALANI I NOMI I NOMI ALTERATI 1 I NOMI ALTERATI 2 I NOMI COLLETTIVI 1 I NOMI COLLETTIVI 2 I NOMI COMPOSTI 1 I NOMI COMPOSTI 2 I NOMI DIFETTIVI NEL GENERE I NOMI DIFETTIVI NEL NUMERO 1 I NOMI DIFETTIVI NEL NUMERO 2 I NOMI PRIMITIVI E I NOMI DERIVATI

27 I NUMERI FINO A 20 IN LETTERE I PRONOMI PERSONALI I PRONOMI PERSONALI I SOPRABITI I VERBI ESSERE E AVERE IL CERBIATTO E IL CERVO DI ESOPO - TROVA GLI AGGETTIVI IL CODINO TRADITORE IL CONIGLIO FREDDOLOSO IL CORVO E LA VOLPE DI ESOPO - LETTURA E COMPRENSIONE IL GENERE DEI NOMI IL LEONE INGRATO - LETTURA E COMPRENSIONE IL LUPO E L'AGNELLO DI FEDRO IL NUMERO DEI NOMI IL PESCIOLINO IL PLURALE DEGLI ARTICOLI IL PREDICATO 1 IL PREDICATO 2 IL SIGNIFICATO DEL VERBO AVERE IL SOGGETTO 2 IL SOGGETTO 3 IL TEMPO IL TOPO DI CAMPAGNA E IL TOPO DI CITTÀ DI ESOPO IMMAGINE-PAROLA IN ORDINE 1 (ORDINE ALFABETICO)

ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO A.S INDICATORI OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO UNITA D'APPRENDIMENTO A.

ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO A.S INDICATORI OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO UNITA D'APPRENDIMENTO A. ISTITUTO SCOLASTICO COMPRENSIVO MINEO A.S. 2016-2017 CURRICOLO ITALIANO SCUOLA PRIMARIA CLASSE SECONDA INDICATORI OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO UNITA D'APPRENDIMENTO A. ASCOLTO E PARLATO 1. Ascoltare testi

Dettagli

CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE PRIMA

CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE PRIMA CURRICOLO DI ITALIANO CLASSE PRIMA Conoscere l ordine alfabetico; Riconoscere le vocali dal punto di vista grafico e fonico; Riconoscere e isolare le vocali nelle parole che le contengono; Riconoscere

Dettagli

Fonologia e ortografia

Fonologia e ortografia Programma di lingua e letteratura italiana (grammatica) 2014/2015 Prof.ssa Maria Rosaria Aliberti Classe 1BT Fonologia e ortografia I suoni e i segni Come si scrivono e come si pronunciano le lettere Uso

Dettagli

GRAMMATICA - TESTO PAROLE E TESTI IN GIOCO Progettazione didattica annuale per unità e competenze Classi Prime

GRAMMATICA - TESTO PAROLE E TESTI IN GIOCO Progettazione didattica annuale per unità e competenze Classi Prime GRAMMATICA - TESTO PAROLE E TESTI IN GIOCO Progettazione didattica annuale per unità e competenze Classi Prime Unità 1 Suoni, lettere e ortografia fondamentali relative alla fonologia e all ortografia

Dettagli

Anno scolastico

Anno scolastico Anno scolastico PROGETTO:UN OPPORTUNITA IN PIU MOTIVAZIONE Il Progetto si propone di offrire una serie di interventi mirati di rinforzo e di recupero degli apprendimenti. Le strategie e le proposte didattiche

Dettagli

2 LE PARTI DEL DISCORSO Le nove parti del discorso Caratteristiche delle parti del discorso 48 ESERCIZI 50 INDICE

2 LE PARTI DEL DISCORSO Le nove parti del discorso Caratteristiche delle parti del discorso 48 ESERCIZI 50 INDICE 1 FONOLOGIA E ORTOGRAFIA SUONI, LETTERE E ORTOGRAFIA 2 A COLPO D OCCHIO - PERCORSO DI STUDIO 2 QUIZ PER COMINCIARE 4 1. I suoni e le lettere 5 1. L alfabeto italiano 5 2. Le sette vocali 6 3. Dittonghi,

Dettagli

che cosa sai fare Prova a misurare la tua consapevolezza sulla lingua parlata 4 Prova a misurare la tua consapevolezza sulla lingua scritta 5

che cosa sai fare Prova a misurare la tua consapevolezza sulla lingua parlata 4 Prova a misurare la tua consapevolezza sulla lingua scritta 5 Percorso 1 La fonortografia mappa del percorso 2 Prova a misurare la tua consapevolezza sulla lingua parlata 4 Prova a misurare la tua consapevolezza sulla lingua scritta 5 Come si parla e come si scrive

Dettagli

AREA DI APPRENDIMENTO: ITALIANO

AREA DI APPRENDIMENTO: ITALIANO AREA DI APPRENDIMENTO: ITALIANO A. ascoltare e comprendere semplici messaggi e comunicazioni degli insegnanti Competenza n. 1: INTERAGIRE E COMUNICARE VERBALMENTE IN CONTESTI DI DIVERSA NATURA ASCOLTO

Dettagli

VIII. Indice. Unità 2 La semantica 20

VIII. Indice. Unità 2 La semantica 20 Presentazione Metodo e menti Struttura dell 0pera Percorso A Il lessico: parole, suoni, segni e significati Unità 1 Il lessico 2 2 1. Che cos è il lessico 3 2. La forma delle parole: il significante 3

Dettagli

PROGETTAZIONE DISCIPLINARE

PROGETTAZIONE DISCIPLINARE PROGETTAZIONE DISCIPLINARE ITALIANO classe 3^ PER ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE I Q. II Q. CONTENUTI /ATTIVITA 1a) Ascolto e comprensione di ciò che l insegnante e i compagni comunicano

Dettagli

INDICATORI OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO UNITÀ D APPRENDIMENTO

INDICATORI OBIETTIVI D'APPRENDIMENTO UNITÀ D APPRENDIMENTO ISTITUTO SCOLSTICO COMPRENSIVO MINEO.S. 2016-2017 CURRICOLO DI ITLINO SCUOLPRIMRI CLSSE TERZ INDICTORI OBIETTIVI D'PPRENDIMENTO UNITÀ D PPRENDIMENTO SCOLTO E PRLTO scoltare testi narrativi ed espositivi

Dettagli

ISTITUTO: Liceo Classico CLASSE: I MATERIA: Italiano

ISTITUTO: Liceo Classico CLASSE: I MATERIA: Italiano ISTITUTO: Liceo Classico CLASSE: I MATERIA: Italiano Modulo n 1 La comunicazione e il testo U.D. 1 La lingua: uno strumento per comunicare - La lingua e le lingue: varietà dell italiano; - La comunicazione

Dettagli

CLASSE SECONDA A/S 2018/2019

CLASSE SECONDA A/S 2018/2019 CLASSE SECONDA A/S 2018/2019 1 UNITÁ DI LAVORO: LA FRASE CLASSE SECONDA formula frasi comprensive di tutti gli argomenti indispensabili per completare il significato del predicato, rispettandone l organizzazione

Dettagli

E LESSICO 13 PARTE A FONOLOGIA, SEMANTICA. UNITÀ 1 Fonologia, ortografia e punteggiatura 14 LA LINGUA SIAMO NOI 2 1 LA FONOLOGIA 14 2 L ORTOGRAFIA 20

E LESSICO 13 PARTE A FONOLOGIA, SEMANTICA. UNITÀ 1 Fonologia, ortografia e punteggiatura 14 LA LINGUA SIAMO NOI 2 1 LA FONOLOGIA 14 2 L ORTOGRAFIA 20 LA LINGUA SIAMO NOI 2 LA NASCITA DELL ITALIANO 2 Che lingua parliamo? 2 Dal latino all italiano, 2 Latino scritto e latino parlato, 2 Cade l Impero, cambia la lingua, 3 Le sorelle della nostra lingua,

Dettagli

ITALIANO. Classe seconda Anno scolastico: IO ASCOLTO UNITÀ DI APPRENDIMENTO DI. Scuola Primaria di Dervio. Insegnante: Todeschini Michela

ITALIANO. Classe seconda Anno scolastico: IO ASCOLTO UNITÀ DI APPRENDIMENTO DI. Scuola Primaria di Dervio. Insegnante: Todeschini Michela UNITÀ DI APPRENDIMENTO DI ITALIANO Scuola Primaria di Dervio Classe seconda Anno scolastico: 2014-2015 Insegnante: Todeschini Michela IO ASCOLTO MANTENERE L ATTENZIONE SUL MESSAGGIO ORALE E SULL INTERLOCUTORE

Dettagli

Alda Baldaccini Patrizia Pugliese Maria Cristina Zanti IL MIO LIBRO DI ITALIANO

Alda Baldaccini Patrizia Pugliese Maria Cristina Zanti IL MIO LIBRO DI ITALIANO Alda Baldaccini Patrizia Pugliese Maria Cristina Zanti IL MIO LIBRO DI ITALIANO 1998 by G. B. Palumbo & C. Editore S.p.A. progetto grafico e coordinamento tecnico Federica Giovannini videoimpaginazione

Dettagli

Istituto Comprensivo Luigi Capuana Mineo Anno Scolastico 2018/2019

Istituto Comprensivo Luigi Capuana Mineo Anno Scolastico 2018/2019 Istituto Comprensivo Luigi Capuana Mineo Anno Scolastico 2018/2019 CURRICOLO DI: ITALIANO SCUOLA: PRIMARIA CLASSI: 2^A-2^B-2^C INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE (saper) ABILITA /COMPETENZE

Dettagli

PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO

PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO PIANO DELLE UNITÀ DI APPRENDIMENTO Scuola Primaria di Vestreno Classe IV a.s. 2014/15 Insegnante:Sabrina Rabbiosi DISCIPLINA : Italiano TITOLO ASCOLTO E RACCONTO UDA 1 Comprendere e produrre testi orali

Dettagli

Istituto Comprensivo Luigi Capuana Mineo Anno Scolastico

Istituto Comprensivo Luigi Capuana Mineo Anno Scolastico Istituto Comprensivo Luigi Capuana Mineo Anno Scolastico 2018-2019 CURRICOLO DI: ITALIANO SCUOLA: PRIMARIA CLASSI: 3^ A 3^B 3^C INDICATORI OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE (saper) ABILITA /COMPETENZE

Dettagli

COMPETENZE EUROPEE DI RIFERIMENTO COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI OBIETTIVI CONTENUTI ATTIVITA

COMPETENZE EUROPEE DI RIFERIMENTO COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI OBIETTIVI CONTENUTI ATTIVITA A/S 2018/2019 1 OTTOBRE PRIME SILLABE L alunno: - ascolta e comprende semplici testi orali diretti, cogliendone l argomento generale e le principali informazioni esplicite; -è consapevole delle relazioni

Dettagli

Indice. Fonologia e Ortografia 15. Unità 2 La scrittura corretta 48. Unità 1 La Pronuncia delle parole 16. La Comunicazione 2

Indice. Fonologia e Ortografia 15. Unità 2 La scrittura corretta 48. Unità 1 La Pronuncia delle parole 16. La Comunicazione 2 Indice Unità 0 La Comunicazione 2 n Caratteri generali 3 n Gli elementi della comunicazione 6 Come avviene la comunicazione? 6 n I segni e i codici 9 Com è fatto un segno 10 La classificazione dei segni

Dettagli

INSEGNANTE: PELLIZZARI LAURA Anno Scolastico:

INSEGNANTE: PELLIZZARI LAURA Anno Scolastico: ISTITUTO COMPRENSIVO DI BASILIANO E SEDEGLIANO Scuola Primaria di BLESSANO CLASSE PRIMA INSEGNANTE: PELLIZZARI LAURA Anno Scolastico: 2017 2018 PROGRAMMAZIONE dell ATTIVITÀ DIDATTICA: DELLA LINGUA ITALIANA

Dettagli

Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti

Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti ( 02-318112/1 via Alcuino 4-20149 Milano 7 02-89055263 codice fiscale 97504620150

Dettagli

MORFOLOGIA ITALIANA seconda edizione riveduta ed aggiornata I N D I C E

MORFOLOGIA ITALIANA seconda edizione riveduta ed aggiornata I N D I C E I N D I C E Introduzione... 1. Il verbo... 1.1. Classificazione... 1.1.1. Il significato e la funzione dei verbi... 1.1.2. Il genere dei verbi: verbi transitivi e verbi intransitivi... 1.1.3. La forma

Dettagli

1. Stampate e ritagliate lungo il bordo esterno la valigia.

1. Stampate e ritagliate lungo il bordo esterno la valigia. LA VALIGIA DELLE REGOLE Un libro sagomato Quest anno accolgo i bambini con una valigia piena di regole, regole grammaticali e matematiche; e poi darò loro la possibilità di riempire un altra valigia con

Dettagli

Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti

Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti ( 02-318112/1 via Alcuino 4-20149 Milano 7 02-89055263 codice fiscale 97504620150

Dettagli

PROGRAMMA SVOLTO ITALIANO ANNO SCOLASTICO CLASSE: ID INSEGNANTE: Gemma Marras

PROGRAMMA SVOLTO ITALIANO ANNO SCOLASTICO CLASSE: ID INSEGNANTE: Gemma Marras ITALIANO INSEGNANTE: GRAMMATICA Fonologia L alfabeto italiano: scrivere ordinatamente nella pagina in stampatello maiuscolo e minuscolo, in corsivo maiuscolo e minuscolo; esercitazioni pratiche. Vocali,

Dettagli

ESERCIZIO N. 1: SVOLGIMENTO DELL ANALISI LOGICA E GRAMMATICALE. 1) Il mio vicino di casa ha fatto i bagagli ed è partito per Parigi.

ESERCIZIO N. 1: SVOLGIMENTO DELL ANALISI LOGICA E GRAMMATICALE. 1) Il mio vicino di casa ha fatto i bagagli ed è partito per Parigi. ESERCIZIO N. 1: SVOLGIMENTO DELL E GRAMMATICALE Fai l analisi logica delle seguenti frasi. 1) Il mio vicino di casa ha fatto i bagagli ed è partito per Parigi. Il mio vicino: soggetto + attributo. Di casa:

Dettagli

INDICATORI TRAGUARDO CLASSE CONOSCENZE ABILITÀ

INDICATORI TRAGUARDO CLASSE CONOSCENZE ABILITÀ INDICATORI TRAGUARDO CLASSE CONOSCENZE ABILITÀ ASCOLTO E PARLATO Partecipa a scambi comunicativi (conversazione, discussione di classe o di gruppo) con compagni e insegnanti rispettando il turno e formulando

Dettagli

CURRICOLO VERTICALE ITALIANO scuola primaria CLASSE CONOSCENZE ABILITÀ

CURRICOLO VERTICALE ITALIANO scuola primaria CLASSE CONOSCENZE ABILITÀ CURRICOLO VERTICALE ITALIANO 1 2 3 scuola primaria INDICATORI ASCOLTO E PARLATO TRAGUARDI DELLE COMPETENZE AL TERMINE DELLA SCUOLA PRIMARIA Partecipa a scambi comunicativi con compagni e insegnanti rispettando

Dettagli

CURRICOLO DI SCRITTURA. Competenza: Saper scrivere un testo corretto nell ortografia

CURRICOLO DI SCRITTURA. Competenza: Saper scrivere un testo corretto nell ortografia CURRICOLO DI SCRITTURA Competenza: Saper scrivere un testo corretto nell ortografia ABILITÀ COMPETENZE Uscita scuola dell infanzia - Riconoscere fonemi iniziali, finali, in corpo di parola (comincia con

Dettagli

Ragazzini: nome comune di persona, maschile, plurale, alterato, diminutivo, concreto.

Ragazzini: nome comune di persona, maschile, plurale, alterato, diminutivo, concreto. ESERCIZIO N. 2. ANALISI GRAMMATICALE SVOLTA 1) I ragazzini giocano spesso a palla nei cortili condominiali. I: articolo determinativo, maschile, plurale. Ragazzini: nome comune di persona, maschile, plurale,

Dettagli

Programma Italiano I BIO

Programma Italiano I BIO Programma Italiano I BIO 1. Grammatica La grammatica La morfologia Parti variabili Parti invariabili La sintassi Sintassi della frase semplice Sintassi del periodo L analisi Grammaticale Logica Del periodo

Dettagli

ISTITUTO COMPRENSIVO RIGNANO INCISA PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO

ISTITUTO COMPRENSIVO RIGNANO INCISA PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO ASCOLTARE E PARLARE ISTITUTO COMPRENSIVO RIGNANO INCISA PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO Classi QUARTE Primo quadrimestre Obiettivi Attività - Interagire in una conversazione formulando domande e dando

Dettagli

ALFABETIZZAZIONE LINGUA ITALIANA. 1 Livello

ALFABETIZZAZIONE LINGUA ITALIANA. 1 Livello ALFABETIZZAZIONE LINGUA ITALIANA 1 Livello UD 30.1 Anno primo Alfabetizzazione italiana 1 Competenze usare forme linguistiche di base per interagire in situazioni interpersonali e di gruppo, ad un livello

Dettagli

1 Modulo operativo: Le abilità linguistiche: ascoltare. 2 Modulo operativo: Le abilità linguistiche: parlare

1 Modulo operativo: Le abilità linguistiche: ascoltare. 2 Modulo operativo: Le abilità linguistiche: parlare 1 Modulo operativo: Le abilità linguistiche: ascoltare 2 Modulo operativo: Le abilità linguistiche: parlare 3 Modulo operativo: Le abilità linguistiche: leggere 4 Modulo operativo: Le abilità linguistiche:

Dettagli

SILLABO LIVELLO PRE-A1

SILLABO LIVELLO PRE-A1 C.P.I.A. 4 TORINO ANNO SCOLASTICO 2016/17 SILLABO LIVELLO PRE-A1 COMPETENZE DA SVILUPPARE Comprendere e utilizzare semplici espressioni familiari per soddisfare bisogni immediati e di tipo concreto. Presentare

Dettagli

PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO

PROGRAMMAZIONE DI ITALIANO ISTITUTO COMPRENSIVO VR 15 BORGO VENEZIA Via Cesare Betteloni, 21-37131 Verona Tel. 045 525551 045 8401090 fax 045 8402225 Codice Fiscale 93185290231 e-mail vric89000v@istruzione.it sito web www.ic15verona.gov.it

Dettagli

1 MODULO OPERATIVO LE ABILITA LINGUISTICHE

1 MODULO OPERATIVO LE ABILITA LINGUISTICHE 1 MODULO OPERATIVO LE ABILITA LINGUISTICHE N 1 Acquisire gradualmente, attraverso l osservazione e l esercizio dell attenzione e della memoria la padronanza delle regole comunicative relative all ascoltare

Dettagli

Istituto Comprensivo Perugia 9

Istituto Comprensivo Perugia 9 Istituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2017/2018 Programmazione delle attività educativo didattiche SCUOLA PRIMARIA Disciplina ITALIANO CLASSE: PRIMA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE L

Dettagli

ATTIVITA. Conversazioni collettive guidate su argomenti di comune interesse o su esperienze vissute

ATTIVITA. Conversazioni collettive guidate su argomenti di comune interesse o su esperienze vissute ITALIANO Classe quarta a.s. 2018/2019 PERIODO: 1 quadrimestre da Ottobre a Gennaio NUCLEO FONDANTE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA OBIETTIVI MINIMI PROVE MINIME 1) ASCOLTARE E COMPRENDER E a) Prestare

Dettagli

PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE I I INFORMATICA ANNO SCOLASTICO PROF.ssa ANNA GALLUCCIO

PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE I I INFORMATICA ANNO SCOLASTICO PROF.ssa ANNA GALLUCCIO Strumenti e approcci alla narrazione Narratore e narratorio, autore e lettore Autore e lettore: tra realtà e finzione Narratore e narratio Le istituzioni narrative e il patto narrativo PROGRAMMA DI ITALIANO

Dettagli

Istituto Comprensivo Perugia 9

Istituto Comprensivo Perugia 9 Istituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2016/2017 Programmazione delle attività educativo didattiche Scuola PRIMARIA Disciplina ITALIANO CLASSE: PRIMA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE L

Dettagli

Area linguistico-artistico-espressiva: ITALIANO SCUOLA PRIMARIA CLASSE TERZA

Area linguistico-artistico-espressiva: ITALIANO SCUOLA PRIMARIA CLASSE TERZA Nuclei tematici e Competenze chiave ASCOLTO Profilo delle competenze Traguardi per lo sviluppo della competenza Ascolta messaggi e semplici testi di vario genere. Obiettivi Ascoltare e comprendere una

Dettagli

ITALIANO - 1a classe CONTENUTI OBIETTIVI COMPETENZE

ITALIANO - 1a classe CONTENUTI OBIETTIVI COMPETENZE ITALIANO - 1a classe I suoni e le lettere. Le sillabe. Le parole e le frasi. Brevi testi. Racconti. Poesie. Racconta il contenuto delle storie ascoltate e lette. Stampatello maiuscolo e minuscolo. Lessico

Dettagli

Attività. Partecipare alle conversazioni rispettando il turno di parola, ascoltando gli interventi altrui ed esprimendosi in modo chiaro.

Attività. Partecipare alle conversazioni rispettando il turno di parola, ascoltando gli interventi altrui ed esprimendosi in modo chiaro. PROGETTAZIONE ANNUALE PER COMPETENZE DISCIPLINARI ITALIANO CLASSE I - OTTOBRE - NOVEMBRE Competenza chiave europea Nucleo tematico Competenza di base Abilità Conoscenze/ strumenti espressivi ed comunicazione

Dettagli

PROGETTAZIONE DISCIPLINARE

PROGETTAZIONE DISCIPLINARE PROGETTAZIONE DISCIPLINARE ITALIANO classe 4^ PER ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE 1a) Ascolto del contenuto di una conversazione o di un testo letto. 1b) Intuizione in un messaggio orale

Dettagli

Istituto Comprensivo Perugia 9

Istituto Comprensivo Perugia 9 Istituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2018/2019 Programmazione delle attività educativo didattiche SCUOLA PRIMARIA Disciplina ITALIANO CLASSE: PRIMA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE L

Dettagli

Alda Baldaccini Maria Cristina Zanti. Una lingua per crescere

Alda Baldaccini Maria Cristina Zanti. Una lingua per crescere Alda Baldaccini Maria Cristina Zanti Una lingua per crescere 2000 by G. B. Palumbo & C. Editore S.p.A. progetto grafico e coordinamento tecnico Federica Giovannini videoimpaginazione Daniela Mariani Silvia

Dettagli

Istituto Comprensivo di Cologna Veneta Curricolo Scuola Primaria

Istituto Comprensivo di Cologna Veneta Curricolo Scuola Primaria Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria L allievo partecipa a scambi comunicativi (conversazioni, discussioni, di classe o di gruppi) con compagni e insegnanti rispettando

Dettagli

Progettazione annuale per competenze disciplinari Italiano-classe terza ottobre-novembre Nucleo tematico

Progettazione annuale per competenze disciplinari Italiano-classe terza ottobre-novembre Nucleo tematico Progettazione annuale per competenze disciplinari Italiano-classe terza ottobre-novembre La narrazione Testo narrativo realistico e fantastico Semplici testi narrativi, connessi a situazioni quotidiane

Dettagli

LICEO SCIENTIFICO G. MARCONI - FOGGIA ANNO SCOLASTICO 2016/2017 CLASSE I SEZIONE H PROGRAMMA D' ITALIANO

LICEO SCIENTIFICO G. MARCONI - FOGGIA ANNO SCOLASTICO 2016/2017 CLASSE I SEZIONE H PROGRAMMA D' ITALIANO LICEO SCIENTIFICO G. MARCONI - FOGGIA ANNO SCOLASTICO 2016/2017 CLASSE I SEZIONE H PROGRAMMA D' ITALIANO Libro di testo: M. Gineprini - B. Livi - S. Seminara, L isola, La narrazione, volume A, Ed. Loescher

Dettagli

CURRICOLO VERTICALE ITALIANO

CURRICOLO VERTICALE ITALIANO Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo R. Franceschi Via Concordia, 2/4-20090 Trezzano sul Naviglio (MI) Tel. 02 48 40 20 46 - Fax 02 48 49 01 97 E-mail: segreteria@icfranceschi.gov.it

Dettagli

LICEO SCIENTIFICO G. MARCONI - FOGGIA ANNO SCOLASTICO 2015/2016 CLASSE I SEZIONE G PROGRAMMA D' ITALIANO

LICEO SCIENTIFICO G. MARCONI - FOGGIA ANNO SCOLASTICO 2015/2016 CLASSE I SEZIONE G PROGRAMMA D' ITALIANO LICEO SCIENTIFICO G. MARCONI - FOGGIA ANNO SCOLASTICO 2015/2016 CLASSE I SEZIONE G PROGRAMMA D' ITALIANO Libro di testo: A. Mariotti - M.C. Sclafani - A. Stancanelli, Facciamo testo plus, 3 volumi, Ed.

Dettagli

PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE A.S.

PROGRAMMA EFFETTIVAMENTE SVOLTO DAL DOCENTE A.S. Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti 02-318112/1 via Alcuino 4-20149 Milano 02-89055263 codice fiscale 97504620150

Dettagli

1D. Programma di Italiano A.S Prof. A. Murru Testi utilizzati: Chiare stelle Bonpiani Le forme della lingua Sensini

1D. Programma di Italiano A.S Prof. A. Murru Testi utilizzati: Chiare stelle Bonpiani Le forme della lingua Sensini 1D. Programma di Italiano A.S. 2014-15 Prof. A. Murru Testi utilizzati: Chiare stelle Bonpiani Le forme della lingua Sensini Epica: Argomenti trattati Unità 1.1 Epica, mito e mondo classico Che cos è l

Dettagli

TABELLE CONTENUTI ITALIANO

TABELLE CONTENUTI ITALIANO TABELLE CLASSE PRIMA CLASSE SECONDA CLASSE TERZA CLASSE QUARTA CLASSE QUINTA PREREQUISITI Direzionalità Lateralizzazione Orientamento PARLARE 1^ PARLARE 2^ PARLARE 3^ PARLARE 4^ PARLARE 5^ Suoni e segni:

Dettagli

Lingua italiana livello 1

Lingua italiana livello 1 Griglia di valutazione relativa a Classe Anno scolastico Lingua italiana livello 1 A) Ascoltare, comprendere, e comunicare oralmente Riconosce, isola e discrimina suoni e parole 1 Q 2 Q Comprende semplice

Dettagli

Carlo: nome proprio di persona, maschile, singolare, primitivo, concreto.

Carlo: nome proprio di persona, maschile, singolare, primitivo, concreto. ESERCIZIO N. 4: SVOLGIMENTO DELL ANALISI GRAMMATICALE Carlo e Francesca desidererebbero frequentare un corso di matematica ma i posti sono occupati. Carlo: nome proprio di persona, maschile, singolare,

Dettagli

Programma svolto di italiano

Programma svolto di italiano Programma Finale Classe prima B Programma svolto di italiano SCRIVERE CORRETTAMENTE: l'accento; l'elisione; il troncamento; la punteggiatura; l'uso delle lettere maiuscole; l'ortografia; MORFOLOGIA: II

Dettagli

PRODUZIONE DELLA LINGUA ORALE

PRODUZIONE DELLA LINGUA ORALE CURRICOLO VERTICALE ITALIANO COMPRENSIONE DELLA LINGUA ORALE PRODUZIONE DELLA LINGUA ORALE COMPRENSIONE DELLA LINGUA SCRITTA CONOSCENZA FUNZIONI DELLA LINGUA Scuola dell'infanzia PRIMARIA MONOENNIO PRIMARIA

Dettagli

Corso d italiano come seconda lingua. Avvio all alfabetizzazione

Corso d italiano come seconda lingua. Avvio all alfabetizzazione Patrizia Flammini Tania Pasqualini Corso d italiano come seconda lingua Avvio all alfabetizzazione Avvio all alfabetizzazione L alfabeto italiano 1 Ascolta, ripeti e leggi le vocali. 1 A E I O U a e i

Dettagli

= art. indet. f./m. s./p.; = art. det. f./m. s./p.; ARTICOLO PARTITIVO Vedi preposizione articolata

= art. indet. f./m. s./p.; = art. det. f./m. s./p.; ARTICOLO PARTITIVO Vedi preposizione articolata INDICAZIONI PER FARE L ANALISI GRAMMATICALE ARTICOLO ARTICOLO INDETERMINATIVO = art. indet. DETERMINATIVO = art. det. = art. indet. m.s. ; = art. indet. f.s. ; = art. indet. m.p.; = art. indet. f.p.; =

Dettagli

Milena Catucci Schede facilitate per esercizi di analisi logica e grammaticale

Milena Catucci Schede facilitate per esercizi di analisi logica e grammaticale www.ilmelograno.net Milena Catucci il QUADERNINO delle REGOLE di ITALIANO Schede facilitate per esercizi di analisi logica e grammaticale GUIDA PER FARE L ANALISI GRAMMATICALE ( come utilizzare le schede

Dettagli

Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti

Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti ( 02-318112/1 via Alcuino 4-20149 Milano 7 02-89055263 codice fiscale 97504620150

Dettagli

PROGRAMMAZIONE CLASSI TERZE A.S. 2018/19 ITALIANO

PROGRAMMAZIONE CLASSI TERZE A.S. 2018/19 ITALIANO PROGRAMMAZIONE CLASSI TERZE A.S. 2018/19 ITALIANO COMPETENZE CHIAVE EUROPEE: Comunicazione nella madrelingua o lingua di istruzione. Competenza digitale. Imparare ad imparare. COMPETENZE TRASVERSALI Comprendere

Dettagli

Conoscenze Abilità Competenze Crediti. Copia correttamente segni e simboli. Riproduce ritmi grafici.

Conoscenze Abilità Competenze Crediti. Copia correttamente segni e simboli. Riproduce ritmi grafici. Livello Pre - A1 Obbiettivi generali Acquisire la strumentalità di base relativa alla scrittura e alla lettura. Comunicare in attività semplici e di routine che richiedono solo uno scambio di informazioni

Dettagli

Abilità L alunno sa: Acquisire un comportamento di ascolto attento e partecipativo. Ascoltare semplici letture di testi di vario genere.

Abilità L alunno sa: Acquisire un comportamento di ascolto attento e partecipativo. Ascoltare semplici letture di testi di vario genere. DISCIPLINA ITALIANO CLASSE PRIMA COMPETENZA/E CHIAVE EUROPEE Comunicazione nella madrelingua. COMPETENZA/E TRASVERSALI Imparare a imparare. Competenze digitali. Conoscenze L alunno conosce: Ascolto e parlato.

Dettagli

1 PARTE I - IL PERIMETRO DELLA GRAMMATICA: LA LINGUA NELLA COMUNICA- ZIONE

1 PARTE I - IL PERIMETRO DELLA GRAMMATICA: LA LINGUA NELLA COMUNICA- ZIONE Indice generale XI XV XIX XX XXIII XXV XXVII XXVHI XXX Indice dei box e delle tabelle notevoli Introduzione Premessa. La grammatica: regole e scelte, strutture e funzioni 1. Regole e scelte 2. Strutture

Dettagli

ATTIVITA DI ALFABETIZZAZIONE (L 2) PER GLI ALUNNI STRANIERI - I LIVELLO

ATTIVITA DI ALFABETIZZAZIONE (L 2) PER GLI ALUNNI STRANIERI - I LIVELLO V LBZZZ (L 2) R L LU RR - LVLL BV RL * LU RL - scoltare e comprendere semplici messaggi o richieste e semplici testi. - Ripetere parole e frasi con strutture diverse. - Comunicare attraverso semplici espressioni

Dettagli

UNITA DI APPRENDIMENTO N 1

UNITA DI APPRENDIMENTO N 1 ANNO SCOLASTICO 2017 / 2018 SCUOLA PRIMARIA MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE ISTITUTO COMPRENSIVO 1 CIRCOLO ISTRUZIONE INFANZIA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO VIBO VALENTIA Piazza Martiri d Ungheria

Dettagli

ATTIVITA. Conversazioni libere e guidate a partire da eventi, immagini, parole, mappe e situazioni riconducibili ai contenuti proposti

ATTIVITA. Conversazioni libere e guidate a partire da eventi, immagini, parole, mappe e situazioni riconducibili ai contenuti proposti ITALIANO Classe seconda as 2018/2019 PERIODO: 1 quadrimestre da Ottobre a Gennaio NUCLEO FONDANTE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA OBIETTIVI MINIMI PROVE MINIME 1. COMUNICARE ORALMENTE a) Partecipare

Dettagli

PROGRAMMA DI ITALIANO. Prof.ssa Paloma Calò. Classe I P

PROGRAMMA DI ITALIANO. Prof.ssa Paloma Calò. Classe I P Liceo Classico Statale A.Labriola Roma A.S.2012-2013 PROGRAMMA DI ITALIANO Prof.ssa Paloma Calò CONTENUTI Classe I P LABORATORIO DI ASCOLTO 1. Le strategie dell ascolto GRAMMATICA I SUONI DELLA LINGUA:

Dettagli

Scansione annuale delle attività

Scansione annuale delle attività Scansione annuale delle attività LETTURA Accertamento prerequisiti: - spaziali: Album dei primi giorni (pagg. 2-13) - grafo-motori: Album dei primi giorni: (pagg. 20-22) Postura, presa degli strumenti

Dettagli

I.T.T. "Francesco Algarotti" di Venezia Anno Scolastico 2018/2019

I.T.T. Francesco Algarotti di Venezia Anno Scolastico 2018/2019 classe I SERALE PROGRAMMA SVOLTO di LINGUA E LETTERATURA ITALIANA I suoni e le lettere dell Italiano. Come evitare gli errori ortografici. Le sillabe. L accento. Punteggiatura, segni grafici, maiuscole.

Dettagli

ITALIANO competenza 1: PRIMO BIENNIO. classi I e II scuola primaria COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE

ITALIANO competenza 1: PRIMO BIENNIO. classi I e II scuola primaria COMPETENZE ABILITA CONOSCENZE ITALIANO competenza 1: PRIMO BIENNIO classi I e II scuola primaria Interagire e comunicare verbalmente in contesti di diversa natura Quando ascolta, lo studente al termine del primo biennio è in grado

Dettagli

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO CLASSE SECONDA. COMPETENZA comprendere comandi sempre più complessi

PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO CLASSE SECONDA. COMPETENZA comprendere comandi sempre più complessi PROGRAMMAZIONE ANNUALE DI ITALIANO CLASSE SECONDA NUCLEI TEMATICI ASCOLTO E PARLATO TRAGUARDI DI COMPETENZA comprendere comandi sempre più complessi prestare attenzione per tempi adeguati non interrompere

Dettagli

SCANSIONE TEMPORALE (annuale) DEL CURRICOLO DISCIPLINA ITALIANO

SCANSIONE TEMPORALE (annuale) DEL CURRICOLO DISCIPLINA ITALIANO CLASSE PRIMARIA: cl. I SCANSIONE TEMPORALE (annuale) DEL CURRICOLO DISCIPLINA ITALIANO Periodo Contenuti Attività I BIMESTRE Da settembre a metà novembre Libere conversazioni riguardanti il vissuto personale

Dettagli

SCUOLA PRIMARIA ITALIANO CLASSE PRIMA

SCUOLA PRIMARIA ITALIANO CLASSE PRIMA COMPETENZE L alunno sa ascoltare e parlare correttamente seguendo un filo logico e cronologico. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Ascoltare e parlare 1. Ascoltare e interagire in modo pertinente nelle conversazioni

Dettagli

ITALIANO MODULI OPERATIVI:

ITALIANO MODULI OPERATIVI: ITALIANO INDICATORE DISCIPLINARE Sviluppare le abilità linguistiche di base come l ascoltare, il parlare, il leggere e lo scrivere per maturare padronanza linguistica e consapevolezza comunicativa in ogni

Dettagli

LINGUA ITALIANA OBIETTIVO GENERALE: - Ascoltare, comprendere, comunicare oralmente

LINGUA ITALIANA OBIETTIVO GENERALE: - Ascoltare, comprendere, comunicare oralmente LINGUA ITALIANA Classe III OBIETTIVO GENERALE: - Ascoltare, comprendere, comunicare oralmente 1) Prestare un attenzione attiva a messaggi orali di vario tipo. 2) Comprendere istruzioni, comandi, consegne.

Dettagli

I S T I T U T O C O M P R E N S I V O S T A T A L E G.B. MONTEGGIA Via Maria Ausiliatrice, LAVENO MOMBELLO (VA)

I S T I T U T O C O M P R E N S I V O S T A T A L E G.B. MONTEGGIA Via Maria Ausiliatrice, LAVENO MOMBELLO (VA) PROGRAMMAZIONE DISCIPLINARE Disciplina: ITALIANO A.S. 2017-2018 Docenti: Arioli, Binda, Fontana Profilo delle competenze: Dimostra una padronanza della lingua italiana tale da consentirgli di comprendere

Dettagli

SAINT-ROCH ISTITUZIONE SCOLASTICA - INSTITUTION SCOLAIRE ITALIANO SCUOLA PRIMARIA

SAINT-ROCH ISTITUZIONE SCOLASTICA - INSTITUTION SCOLAIRE ITALIANO SCUOLA PRIMARIA ITALIANO SCUOLA PRIMARIA Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola primaria secondo le Indicazioni nazionali: L allievo partecipa a scambi comunicativi (conversazione, discussione

Dettagli

internet:

internet: internet: www.primaria.scuola.com e-mail: redazione@deagostiniscuola.it Coordinamento redazionale: Immacolata Marsaglia Coordinamento tecnico e pianificazione: Marco Grilli Supervisione grafica e controllo

Dettagli

Scrivere sillabe piane bisillabe. Ampliare il patrimonio lessicale personale

Scrivere sillabe piane bisillabe. Ampliare il patrimonio lessicale personale PROGETTAZIONE ANNUALE PER COMPETENZE DISCIPLINARI ITALIANO CLASSE I - OTTOBRE - NOVEMBRE Competenza chiave europea Nucleo tematico Competenza di base Abilità Conoscenze/ comunicazione Partecipare alle

Dettagli

1) Sebbene tu non sia molto studioso, hai una spiccata intelligenza.

1) Sebbene tu non sia molto studioso, hai una spiccata intelligenza. ESERCIZIO N. 3: SVOLGIMENTO DELL ANALISI GRAMMATICALE 1) Sebbene tu non sia molto studioso, hai una spiccata intelligenza. Sebbene: congiunzione concessiva. Tu: pronome personale soggetto di seconda persona

Dettagli

PROGRAMMAZIONE ANNUALE PREVISTA 30 INCONTRI

PROGRAMMAZIONE ANNUALE PREVISTA 30 INCONTRI Classe terza PROGRAMMAZIONE ANNUALE PREVISTA 30 INCONTRI Incontri Sequenza di giochi Contenuti Obiettivi Primo Fiabe aperte: Cappuccetto Rosso, Il Lettura di una fiaba breve brutto anatroccolo, Cenerentola

Dettagli

PROGETTAZIONE DISCIPLINARE

PROGETTAZIONE DISCIPLINARE PROGETTAZIONE DISCIPLINARE ITALIANO classe 2^ PER ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE ORALMENTE 1 bim. 2 bim. 3 bim. 4 bim. 1a) Attenzione entro i tempi richiesti. 1b) Ascolto e intervento nelle conversazioni

Dettagli

a cura di Giacomo Stella Paola A. Sacchetti Il manuale di base delle REGOLE di ITALIANO Morfologia, sintassi e ortografia

a cura di Giacomo Stella Paola A. Sacchetti Il manuale di base delle REGOLE di ITALIANO Morfologia, sintassi e ortografia a cura di Giacomo Stella Paola A. Sacchetti Il manuale di base delle REGOLE di ITALIANO Morfologia, sintassi e ortografia INDICE Prefazione di Giacomo Stella...7 Introduzione...8 AREA 1 MORFOLOGIA... 15

Dettagli

consegne e attuarle. b - Concordanza genere-numero

consegne e attuarle. b - Concordanza genere-numero DISCIPLINA: ITALIANO CLASSE PRIMA Nucleo fondante: Oralità COMPETENZE: Partecipare a scambi comunicativi con compagni e insegnanti rispettando il turno e formulando messaggi chiari e pertinenti. Ascoltare

Dettagli

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CURRICOLO DI FRANCESE SPAGNOLO CLASSE PRIMA TRAGUARDI DI COMPETENZA Comprendere il significato globale di un breve e semplice messaggio orale e riconoscere in esso informazioni utili. NUCLEI TEMATICI ASCOLTO

Dettagli

Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti

Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti Ministero dell istruzione, dell università e della ricerca Istituto d Istruzione Superiore Severi-Correnti IIS Severi-Correnti ( 02-318112/1 via Alcuino 4-20149 Milano 7 02-89055263 codice fiscale 97504620150

Dettagli

UNITÀ DIDATTICA N. 1

UNITÀ DIDATTICA N. 1 DIREZIONE DIDATTICA STATALE VIGONZA UNITÀ DIDATTICA N. 1 LEGGERE Leggere in modo chiaro, scorrevole e corretto. Avvalersi di tutte le anticipazioni del testo per mantenere l attenzione, orientarsi nella

Dettagli

LE VARIE TIPOLOGIE TESTUALI I testi pragmatici 1 Il testo descrittivo 2 il testo informativo 3 Il testo prescrittivo 4 il testo argomentativo

LE VARIE TIPOLOGIE TESTUALI I testi pragmatici 1 Il testo descrittivo 2 il testo informativo 3 Il testo prescrittivo 4 il testo argomentativo PROGRAMMA DI ITALIANO CLASSE I SEZ. C ANNO SOLASTICO 2015/2016 LE VARIE TIPOLOGIE TESTUALI I testi pragmatici 1 Il testo descrittivo 2 il testo informativo 3 Il testo prescrittivo 4 il testo argomentativo

Dettagli

B. Comprendere le informazioni essenziali di un esposizione e di istruzioni sempre più complesse

B. Comprendere le informazioni essenziali di un esposizione e di istruzioni sempre più complesse OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CLASSE QUARTA ITALIANO A ) ASCOLTARE 1 1. Cogliere l argomento principale dei discorsi altrui 1. Conoscere ed applicare le strategie essenziali dell ascolto attivo

Dettagli

DECLINAZIONE COMPETENZE SCUOLA PRIMARIA: ITALIANO CLASSI 4-5 COMPETENZE

DECLINAZIONE COMPETENZE SCUOLA PRIMARIA: ITALIANO CLASSI 4-5 COMPETENZE DECLINAZIONE COMPETENZE SCUOLA PRIMARIA: ITALIANO CLASSI 4-5 COMPETENZE 1. ORALITA partecipa a scambi comunicativi in vari contesti; ascolta e comprende testi orali di vario tipo. CONOSCENZE CONTENUTI

Dettagli

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO AREE DA SVILUPPARE. Riflettere sulla lingua

OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO AREE DA SVILUPPARE. Riflettere sulla lingua 1 CONTENUTI, ATTIVITÁ COMPETENZE IN USCITA Riflettere sulla lingua 1. Consolidare le principali convenzioni ortografiche. 2. Approfondire la conoscenza di: - articolo (partitivo) - nome (classificazione

Dettagli

Programmi svolti classi QUARTE plesso "A.Diaz" ~ A.S. 2016/2017

Programmi svolti classi QUARTE plesso A.Diaz ~ A.S. 2016/2017 Programmi svolti classi QUARTE plesso "A.Diaz" ~ A.S. 2016/2017 Cognome e Nome FERRI MARIA Classi QUARTE ITALIANO Testo narrativo: struttura e scopo comunicativo Testo descrittivo: struttura e scopo comunicativo

Dettagli