1-ISCRITTI 2-HANNO PARTECIPATO 3-HANNO COMPILATO IL QUESTIONARIO ISCRITTI; 57 2-HANNO PARTECIPATO; 48

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1 DATI STATISTICI RELATIVI AL QUESTIONARIO DI GRADIMENTO A COMPILAZIONE ANONIMA E LIBERA somministrato alla fine dell'esperienza formativa nell'ambito del Progetto R.I.C.E. Rete Internazionale delle Citta' dell'educazione, promosso dal Comune di Treviso, e dal titolo: LA FATICA DEL PRENDERSI CURA FRA BISOGNI, GRATIFICAZIONI E SOFFERENZE con il patrocinio dell'ulss 9 di Treviso Venerdì 11 MARZO 2016 dalle 15 alle 18 presso la Sala Congressi Ospedale di Ca Foncello - ULSS 9 TREVISO 1-ISCRITTI 2-HANNO PARTECIPATO 3-HANNO COMPILATO IL QUESTIONARIO ISCRITTI; 57 2-HANNO PARTECIPATO; 48 3-HANNO COMPILATO IL QUESTIONARIO; ISCRITTI 2-HANNO PARTECIPATO 3-HANNO COMPILATO IL QUESTIONARIO

2 1-Come valuta il seminario complessivamente? 1-OTTIMO 2-BUONO 3-SUFFICIENTE 4-SCARSO 5-NON RISPONDE Come valuta il seminario complessivamente? 0% 0% 7% 40% 53%

3 2-Il seminario ha risposto alle mie aspettative? 1-MOLTISSIMO 2-MOLTO 3-SUFFICIENTEMENTE 4-SCARSAMENTE 5-NON RISPONDE Il seminario ha risposto alle mie aspettative? 2% 2% 19% 19% 58%

4 3- Il trattamento è stato interessante 1-OTTIMO 2-BUONO 3-SUFFICIENTE 4-SCARSO 5-NON RISPONDE Il trattamento è stato interessante 0% 7% 5% 44% 44%

5 4- Il trattamento è stato utile rispetto alla mia condizione di stress? 1-OTTIMO 2-BUONO 3-SUFFICIENTE 4-SCARSO 5-NON RISPONDEONDE Il trattamento è stato utile rispetto alla mia condizione di stress? 7% 2% 0% 44% 47%

6 5-Come valuta i materiali didattici ed il setting? a-la sala 1-OTTIMA 2-BUONA 3-SUFFICIENTE 4-SCARSA 5-NON RISPONDE a-la sala 2% 12% 23% 28% 35%

7 b-le poltrone o le sedie 1-OTTIME 2-BUONE 3-SUFFICIENTI 4-SCARSE 5-NON RISPONDE b-le poltrone o le sedie 0% 9% 19% 28% 44%

8 c-gli ausili (musiche ) 1-OTTIMI 2-BUONI 3-SUFFICIENTI 4-SCARSI 5-NON RISPONDE c-gli ausili (musiche ) 0% 0% 16% 44% 40%

9 6- Le chiediamo una valutazione sulla modalità didattica 1-OTTIMA 2-BUONA 3-SUFFICIENTE 4-SCARSA 5-NON RISPONDE Le chiediamo una valutazione sulla modalità didattica 2% 0% 7% 44% 47%

10 7-Le chiediamo una valutazione complessiva dei docenti 1-OTTIMA 2-BUONA 3-SUFFICIENTE 4-SCARSA 5-NON RISPONDE Le chiediamo una valutazione complessiva dei docenti 0% 7% 9% 49% 35%

11 8-Qual è stato il suo livello di motivazione iniziale rispetto al seminario? 1-OTTIMO 2-BUONO 3-SUFFICIENTE 4-SCARSO 5-NON RISPONDE Qual è stato il suo livello di motivazione iniziale rispetto al seminario? 0% 9% 12% 21% 58%

12 9-Qual è stato il suo livello di motivazione finale rispetto al seminario? 1-OTTIMO 2-BUONO 3-SUFFICIENTE 4-SCARSO 5-NON RISPONDE Qual è stato il suo livello di motivazione finale rispetto al seminario? 0% 9% 10% 37% 44%

13 10-Quali sono stati i punti di debolezza del seminario? aule piccole spazio limitato dell'aula (per il numero di persone) quando ci si doceva muovere all'interno della stanza spazio di movimento poco tempo, sia per la parte teorica che per la parte pratica la stanza era troppo piccola gli spazi mancanza di spazi adeguati per poter esercitare come gli organizzatori desideravano tempistica, stanze inadeguate l'ubicazione del setting alla 2.a parte tempo tempo breve corto poco approfondimento, tematiche datate poco tempo per gli esercizi non saprei (poco tempo) poco tempo, sala piccola, manca ricambio d'aria non ne ho rilevati poco tempo per esercitazione stanza piccola per il lavoro di gruppo i tempi e le strutture troppi concetti in poco tempo trattati superficialmente aula non adatta alla parte pratica 11-Quali sono stati i punti di forza del seminario? Forte capacità empatica del docente docenti preparati parte teorica fare gruppo con delle persone che non si sono mai viste prima

14 la presentazione iniziale la conduzione comunicativa Cinzia preparazione dei docenti la partecipazione di professionalità diverse i docenti i professionisti che hanno curato l'organizzazione operatori esperti competenza alta dei relatori-formatori. Molto efficace l'esperienziale consapevolezza dell'evento la preparazione dei docenti tematica ottimizzato nel breve tempo esercitazioni accoglienza esperienza concreta le esercitazioni l'apertura ai problemi conduttore, argomenti, esercizi training autogeno mi hanno inoltrato in un mondo che non conoscevo e che mi ha dato serenità l'esercitazione lo scopo per cui è nato spingono alla curiosità, alla riflessione 12- Ha suggerimenti da dare ai docenti? una esperienza del genere non si può esaurire in un incontro in quanto è la prima volta che partecipo a seminari del genere, non ho paragoni, dunque non saprei dare suggerimenti. Grazie! stanza più grande continuate così riproporre con altri argomenti

15 ripetere, ripetere, ripetere continuare ad organizzare la formazione aziendale che abbia come obbiettivo il vissuto neuropsicologico e psicologico provare con musiche diverse aumentare il tempo+feedback partecipanti continuare ancora in questo campo proporli più spesso