PLESSI PACE E CASILLI

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1 TABULAZIONE E CONFRONTO ESITI PROVE PARALLELE IN INGRESSO, IN ITINERE E FINALI D ITALIANO, MATEMATICA E INGLESE PLESSI PACE E CASILLI ANNO SCOLASTICO / Raccolta e tabulazione dati a cura delle funzioni strumentali Area : Prof. Marina Limmatola e Saverina Miranda Area : Prof. Livia Bifulco, Fortuna Boccia, Annamaria Tufano

2 Valutazione finale prove parallele ITALIANO plesso Pace Anno scolastico / A A A A A Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) Valutazione finale prove parallele INGLESE plesso Pace A A A A A Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) Valutazione finale prove parallele MATEMATICA plesso Pace Anno scolastico / A A A A A Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-)

3 ITALIANO Valutazione finale prove parallele in percentuale di tutte le classi plesso Pace Anno scolastico / Fascia (- ; % ; % ; % ) Fascia ( ) Fascia () Fascia () ; % ; % ; % ; % INGLESE Valutazione finale prove parallele in percentuale di tutte le classi Plesso Pace Anno scolastico / ; % ; % ; % Fascia (- ) Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) MATEMATICA Valutazione finale prove parallele in percentuale di tutte le classi plesso Pace Anno scolastico / ; % ; % ; % ; % Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) ; %

4 Valutazione finale prove parallele ITALIANO plesso Casilli / A B A B A B A B A B Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia (-) Valutazione finale prove parallele INGLESE plesso Casilli / A B A B A B A B A B Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) Valutazione finale prove parallele MATEMATICA plesso Casilli / A B A B A B A B A B Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-)

5 Media dei voti in percentuale prove parallele finali ITALIANO plesso CASILLI Anno scolastico / ; % ; % Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) Media dei voti in percentuale prove parallele finali MATEMATICA plesso CASILLI Anno scolastico / ; % % Fascia (-) ; % ; % ; % ; % Fascia ( ) Fascia () Fascia () ; % ; % Fascia (-) Media dei voti in percentuale prove parallele finali INGLESE plesso Casilli Anno scolastico / ; % ; % Fascia (-) Fascia ( ) ; % ; % Fascia () Fascia () ; % Fascia (-)

6 ITALIANO classi prime Plessi Pace e Casilli / Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) INGLESE Classi prime Plessi Pace e Casilli Anno scolastico / Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) ITALIANO classi prime Plessi Pace e Casilli / Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-)

7 ITALIANO Classi seconde plessi Pace e Casilli Anno scolastico / Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) INGLESE Classi seconde plessi Pace e Casilli Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) MATEMATICA Classi seconde plessi Pace e Casilli Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-)

8 ITALIANO Classi terze plessi Pace e Casilli Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) INGLESE Classi terze plessi Pace e Casilli Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) MATEMATICA Classi terze plessi Pace e Casilli Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-)

9 ITALIANO Classi quarte plessi Pace e Casilli Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) INGLESE Classi quarte plessi Pace e Casilli Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) MATEMATICA Classi quarte plessi Pace e Casilli Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-)

10 ITALIANO Classi quinte plessi Pace e Casilli Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) MATEMATICA Classi quinte plessi Pace e Casilli INGLESE Classi quinte plessi Pace e Casilli Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-) Fascia (-) Fascia ( ) Fascia () Fascia () Fascia (-)

11 CONCLUSIONI MONITORAGGIO PROVE PARALLELE SCUOLA PRIMARIA PLESSI CASILLI E PACE a. s. / Valutazione finale plesso PACE Dalla lettura dei grafici per il plesso Pace emerge le seguente situazione: La classe seconda è quella con la maggiore concentrazione di alunni nella fascia (voto -) in tutte e tre le discipline La fascia (voto ) è maggiormente presente nella classe quarta per inglese e matematica mentre in italiano le fasce - e sono in abbastanza simili; La classi quarta e quinta sono quelle con la maggiore concentrazione di alunni nella fascia (voto ) GRAFICI IN PERCENTUALE (totale alunni PACE) Dai grafici la percentuale di alunni del plesso Pace si collocano: Fascia e in italiano è pari al %; Fascia e In matematica la percentuale raggiunge il %; Fascia e Inglese è al %; Fascia in italiano è al %, matematica %, inglese % La fascia (voto ) è abbastanza simile in italiano e inglese ed è circa al % mentre in matematica la percentuale è al %. Valutazione finale plesso CASILLI Nella valutazione finale dalla lettura dei grafici del plesso Casilli si notano risultati in matematica superiori rispetto a italiano specialmente per le classi quarte e quinte con una concentrazione maggiore di alunni nella fascia -. In quinta e prima c è un discreto numero di alunni che si collocano nella fascia (voto ) in italiano e matematica. GRAFICI IN PERCENTUALE (totale alunni CASILLI) Dai grafici in percentuale si evidenzia che in matematica: il % di tutti gli alunni del plesso si collocano tra la fascia -; il % nella fascia ; Il % nella fascia ; In italiano la percentuale sale al: % tra la fascia -; Il % fascia % fascia In inglese la percentuale è: %tra la fascia e % fascia ; % fascia.

12 Confronto esiti prove iniziali, in itinere e finali Dal confronto degli esiti in ingresso, in itinere e finali delle prove di italiano, matematica e inglese, i grafici evidenziano un progressivo e fisiologico passaggio di gruppi di alunni da una fascia all altra. I grafici sono la sintesi degli esiti delle prove parallele iniziali, in itinere e finali somministrate agli alunni di entrambi i plessi. Dal confronto delle classi emerge la seguente situazione: Classi Prime La fascia (voto ) è quella maggiormente rappresentata e rimane costante nelle tre valutazioni. Classi Seconde Per le classi seconde gli esiti in italiano e matematica, iniziali e intermedi sono molto simili con un numero maggiore di alunni nella fascia (voto) mentre gli esiti finali evidenziano un progressivo passaggio di alunni dalla fascia alla fascia in particolar modo in matematica e inglese. Classi Terze I risultati sono abbastanza omogenei, si evidenzia solo in inglese variazioni più significative. Classi quarte Per le classi quarte gli esiti in italiano e inglese sono molto simili mentre gli esiti in matematica nella valutazione iniziale presentavano una maggiore presenza di alunni nella fascia (voto ).Nelle successive valutazioni c è un progressivo passaggio di allievi dalla fascia alla fascia. Classi quinte Per le classi quinte la fascia maggiormente rappresentata è la fascia (voto ) e gli esiti in matematica e inglese risultano più positivi rispetto a italiano. Le F.S. area e