Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Consiglio Nazionale per l Alta Formazione Artistica e Musicale

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1 Riunione del 28 aprile 2009 Verbale n. 24 Definitivo Presiede: Giuseppe Furlanis. Sono presenti i Consiglieri: Andreatta Francesco, Balbo Melissa, Balsamo Andrea, Beschi Emanuele, Damiani Paolo, De Finis Costantino, Ficola Daniele, Gaeta Giuseppe, Gironi Rame Antonietta, Guardalben Dario, Longobardo Guglielmo, Maffia Fulvio, Merlino Roberta, Mongelli Fabio, Palmieri Maria Enrica, Piccolo Maria, Pulejo Raffaella, Tomasello Mario, Vannucchi Monica Barbara, Vizziello Saverio. Sono assenti i Consiglieri: Barberio Corsetti Giorgio, Bertelè Roberto, Bertone Bruno, Gasparin Paolo, Giudice Carmelo, Leuzzo Andrea, Luisi Nicola, Paladino Mimmo, Pisicchio Alfonsino, Polvani Anna Maria, Pulignano Ernesto, Restuccia Laura, Salvatori Tommaso. Assistono: Claudia Boschi, Roberto Morese. ************* Il giorno 28 aprile 2009, con inizio alle ore 10,50 si è tenuta presso il Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Sala Fazio, I piano - Piazzale Kennedy, 20 Roma, l'assemblea plenaria del Consiglio Nazionale per l'alta Formazione Artistica e Musicale (CNAM) con il seguente ordine del giorno: 1. Comunicazioni del Presidente. 2. Approvazione dei verbali nn. 22 e 23 relativi rispettivamente delle riunioni del 17 novembre 2008 e del 30 gennaio Schema di decreto sulle preiscrizioni anche presso le istituzioni di alta formazione da parte degli studenti iscritti all ultimo anno delle scuole secondarie - anno accademico 2009/2010: richiesta di parere. 4. Ordinamenti didattici - Accademia di Belle Arti di Venezia. 5. Proposte di corsi e di master di I e II livello, corsi di specializzazione. 6. Master di I livello Principi e criteri. 7. Corte di Disciplina del CNAM - sostituzione componente decaduto: ballottaggio. 8. Varie ed eventuali: 8.1 Esame delle domande di equipollenza titolo di studio estero. 1

2 1. Comunicazioni del Presidente. Il Presidente, in apertura di seduta, dà il benvenuto alla sig.ra Maria Piccolo, nuovo componente del CNAM in sostituzione del cons. Elisa Rocca, decaduto. Il consigliere Piccolo ringrazia per la cortese accoglienza. Il Presidente, prima di passare alle questioni presenti nell ordine del giorno della riunione odierna propone ai consiglieri un calendario di massima per le prossime riunioni nei mesi di maggio, giugno e luglio del CNAM. Il Consiglio prende atto. 2. Approvazione dei verbali nn. 22 e 23 relativi rispettivamente delle riunioni del 17 novembre 2008 e del 30 gennaio Il Presidente, dopo averne dato ampia lettura, chiede al Consiglio di approvare i verbali nn. 22 e 23 relativi rispettivamente delle riunioni del 17 novembre 2008 e del 30 gennaio Il CNAM approva a maggioranza il verbale n. 22 del 30 gennaio 2009, con l astensione dei consiglieri Balsamo, Piccolo, Pulejo e Tomasello. 3. Schema di decreto sulle preiscrizioni anche presso le istituzioni di alta formazione da parte degli studenti iscritti all ultimo anno delle scuole secondarie - anno accademico 2009/2010: richiesta di parere. Il Presidente pone all esame del CNAM lo schema di decreto sulle preiscrizioni presso le istituzioni del sistema. Dopo ampia e articolata discussione, il CNAM approva, con la sola astensione del cons. Mongelli, il seguente parere: il CNAM esprime parere favorevole sulla bozza di decreto ministeriale, che ottempera gli adempimenti previsti dall art. 3 del D.M. n. 245/1997, con il quale vengono definite le modalità di effettuazione delle preiscrizioni da parte degli studenti iscritti all ultimo anno delle scuole secondarie superiori interessati all accesso ai corsi di diploma accademico svolti presso le Istituzioni del sistema di alta formazione artistica e musicale. 4. Ordinamenti didattici - Accademie di Belle Arti di Venezia. Il gruppo di lavoro sulla didattica delle accademie comunica di non ancora completato l istruttoria sulla materia. Si rinvia alla prossima seduta. 5. Proposte di corsi e di master di I e II livello, corsi di specializzazione. Prima di passare ad esaminare nel dettaglio le proposte pervenute dalle istituzioni di nuovi corsi da attivare, il cons. Gaeta sottopone all attenzione del CNAM che, in più di una occasione in relazione alla richiesta di approvazione di nuovi percorsi formativi di primo livello da attivare nel sistema artistico nazionale, il gruppo di lavoro sulle accademie ha rilevato la completa assenza di omogeneità nei progetti didattici presentati dalle istituzioni del sistema. Tale disomogeneità costituisce un serio ostacolo non solo sul fronte della completezza del progetto inviato, ma anche sul fronte della scarsa comparabilità tra gli stessi. Al riguardo, il suddetto gruppo ha elaborato una griglia contenente una serie di elementi e di requisiti necessari alla presentazione di nuovi corsi formativi, predisposta sulla base delle precedenti tabelle utilizzate per le richieste prodotte dalle istituzioni e già approntate dal CINECA, al fine sia di rendere omogenee le modalità di valutazione sia di evitare la continua richiesta di integrazioni ed il relativo allungamento dei tempi di esame delle richieste. Tale schema, una volta approvato dal Consiglio, dovrebbe essere trasmesso alla Direzione Generale e diffuso nelle istituzioni del sistema, a supporto della capacità e dell efficienza di progettazione didattica delle stesse. Il presidente Furlanis chiede ai due gruppi di lavoro di accademie e conservatori di concordare un modello comune da approvare nella prossima riunione. Il CNAM approva unanime. Alle ore 11,20 entrano i conss. Gasparin, Salvatori, Polvani, Leuzzo Si riprende l esame delle proposte all ordine del giorno al punto 5). 2

3 Accademia di Belle Arti di Reggio Calabria Dopo ampia e articolata discussione, il consiglio, con la sola astensione del cons. Piccolo, approva il seguente parere: Il CNAM, esaminata la proposta didattica presentata dall Accademia di Belle Arti di Reggio Calabria, relativa alla rimodulazione bienni in Arti visive e discipline dello Spettacolo di Pittura, Scultura, Decorazione, Scenografia e Grafica, esprime parere favorevole, in subordine alla verifica da parte dell Amministrazione della effettiva utilizzabilità della denominazione Arti visive e discipline dello spettacolo. Accademia di Belle Arti di Bologna Il CNAM, esaminata la proposta didattica presentata dall Accademia di Belle Arti di Bologna, relativa al corso di II livello in Discipline e tecniche dello spettacolo dal vivo, esprime parere contrario in quanto si riscontrano carenze nella formulazione del progetto, relativamente alla presenza di atti formali a corredo, e alla non chiara evidenza di uno specifico profilo formativo e di sbocchi professionali che risultano essere incongruenti e scarsamente supportati dall articolazione delle attività formative. Il CNAM esprime altresì parere contrario per la totale mancanza di documentazione dei seguenti corsi di II livello: - Tecniche cinematografiche e audiovisive; - Design grafico; - Illustrazione per l editoria; - Restauro materiali cartacei e membranacei; - Restauro materiali lignei; - Restauro pitture murali e scultura applicata all architettura; - Restauro dipinti su tele e tavole; - Scenografia del melodramma e dell opera teatrale; - Scenografia; - Arti visive; - Scuola di didattica dell arte; - Fotografia; Accademia di Belle Arti Brera di Milano Il CNAM, esaminata la proposta didattica presentata dall Accademia di Belle Arti Brera di Milano relativa all approvazione dei corsi di II livello in Decorazione, Pittura, Scultura, Grafica, a fronte di una carenza generale nella documentazione presentata dove si riscontra, ad esempio, poca chiarezza nelle denominazioni dei corsi di diploma appartenenti al Dipartimento Arti Visive, con titolazioni che appaiono identiche, come pure identica appare l articolazione dei percorsi formativi ad essi riferiti, non può che esprimere parere negativo all accoglimento della suddetta richiesta. Accademia di Belle Arti di Frosinone Il CNAM, esaminate le proposte didattiche presentate dall Accademia di Belle Arti di Frosinone, relative ai corsi di II livello in Decorazione, Pittura Scultura, Grafica, Scenografia, Nuove tecnologie dell arte, Progettazione artistica per l impresa, Comunicazione e valorizzazione del patrimonio artistico contemporaneo, esprime parere contrario per mancanza della seguente documentazione: - acquisizione di parere favorevole da parte del consiglio accademico sentito anche il collegio dei professori; 3

4 - sede dei corsi; - eventuale presenza di convenzioni per la tutela del diritto allo studio; Accademia di Belle Arti di Roma Il CNAM, esaminata la proposta didattica presentata dall Accademia di Belle Arti di Roma, relativamente al corso II livello in Culture e tecnologie della moda, esprime all unanimità parere contrario per totale carenza di documentazione. Con riferimento ai corsi di Cinematografia e spettacolo, Grafica e fotografia, Comunicazione e valorizzazione del patrimonio artistico contemporaneo, il CNAM richiede a maggioranza un supplemento di istruttoria in quanto mancante la documentazione di seguito specificata per ciascun corso: (con il voto contrario del cons. Palmieri) Cinematografia e spettacolo: discipline; (con l astensione dei conss. Merlino, Tomasello e Palmieri) Grafica e fotografia: (con l astensione del cons. Palmieri) Comunicazione e valorizzazione del patrimonio artistico contemporaneo: 4

5 Accademia di Belle Arti di Venezia Il CNAM, esaminata la proposta didattica presentata dall Accademia di Belle Arti di Venezia, relativamente ai corsi di II livello in: Dipartimento Arti visive Pittura, Scultura, Decorazione, Grafica ; Dipartimento di Progettazione e Arti applicate Scenografia, Nuove tecnologie dell arte ; corso sperimentale in Pedagogia e didattica dell arte, esprime parere contrario in quanto carente della seguente documentazione: - acquisizione di parere favorevole da parte del Consiglio accademico sentito anche il collegio dei professori; - sede dei corsi; - eventuale presenza di convenzioni per la tutela del diritto allo studio; Accademia di Belle Arti di Firenze Dopo ampia e articolata discussione, il consiglio approva il seguente parere: Il CNAM, esaminate le proposte didattiche presentate dall Accademia di Belle Arti di Firenze, relativamente al corso di II livello in Arti visive e linguaggi multimediali, esprime all unanimità parere negativo in quanto il progetto pur proponendo un modello formativo orientato nella denominazione e nella definizione degli obiettivi ad una formazione specialistica nell area delle arti visive, dipartimento all interno del quale peraltro il corso è collocato, dalla disamina del piano formativo risulta più caratterizzato in riferimento alla scuola di Nuove tecnologie dell arte, con conseguente difficoltà di identificazione del profilo formativo in uscita. Non appare sufficientemente chiaro il percorso attraverso il quale lo studente possa pervenire alla costruzione del piano di studi individuale, elemento di cui si richiede una maggiore specificazione. Con riferimento al corso di II livello in Progettazione e cura degli allestimenti espositivi, il CNAM esprime all unanimità parere negativo in quanto il progetto propone un modello formativo orientato nella denominazione e nella definizione degli obiettivi ad una formazione caratterizzata in riferimento al dipartimento di progettazione e arti applicate. Il modello formativo, tuttavia, inserisce quali attività di base e caratterizzanti discipline dell area delle arti visive che appaiono poco connotanti il profilo professionale in uscita. Viceversa, attività specificatamente riferibili al profilo definito risultano collocate tra le affini e integrative. Non appare inoltre sufficientemente chiaro il percorso attraverso il quale lo studente possa pervenire alla costruzione del piano di studi individuale, elemento di cui si richiede una maggiore specificazione. (con il voto contrario del cons. Merlino e l astensione dei conss. Tomasello e Andreatta) Infine, per il corso di II livello in Scenografia e scultura per il teatro, si richiede un supplemento di istruttoria in quanto il progetto propone un modello formativo orientato nella denominazione e nella definizione degli obiettivi ad una formazione a cavallo di due diverse aree dipartimentali (arti visive e progettazione e arti applicate) oltre che afferente a due diverse scuole (Scenografia e Scultura). Dalla disamina del piano formativo questo, tuttavia, risulta più caratterizzato in riferimento alla scuola di scenografia, con una implementazione delle conoscenze teorico-metodologiche tipiche delle discipline plastiche. Non appare sufficientemente chiaro il percorso attraverso il quale lo studente possa pervenire alla costruzione del piano di studi individuale, elemento di cui si richiede una maggiore specificazione. 5

6 Il cons. Merlino lascia a verbale la seguente dichiarazione: In riferimento ai diplomi sperimentali di II livello del Dipartimento Arti visive per le scuole di Pittura, Scultura, Decorazione, Grafica, che costituiscono di norma e di fatto il riordino del diploma accademico di II livello in Arti visive, indirizzi Pittura, Scultura, Decorazione, Grafica, istituito con D.M. 626/2003, si richiamano le istituzioni, nella formulazione delle relative offerte formative, all inserimento dell Anatomia artistica (settore artistico-scientifico disciplinare) tra le attività formative caratterizzanti anche per il disposto della nota del Direttore Generale dott. Civello del che prevedeva l obbligatorietà dell Anatomia artistica (8 c.f.a.) nell allora definiti ambiti laboratori alicaratterizzanti. Si ricorda inoltre che il suddetto decreto era rivolto prevalentemente agli studenti in possesso di diploma quadriennale e quindi che avevano già condotto approfonditi studi in tale disciplina. Tanto più l Anatomia artistica deve essere presente tra le attività formative caratterizzanti (e con adeguato numero di crediti) ora che a tali bienni accedono ormai soprattutto studenti con diploma accademico di I livello triennale, che hanno visto ridotto il peso formativo di tale disciplina (2 sole annualità a fronte delle 4 precedenti e con minor numero di ore di lezione) e debbono completarne l apprendimento a livello di approfondimento specialistico. In riferimento alle richieste pervenute dall Accademia di Firenze relativamente ai bienni sperimentali di II livello in: Arti visive e linguaggi multimediali; Scenografia e scultura per il teatro; Progettazione e cura degli allestimenti artistici si specifica che tali richieste non possono essere recepite poiché in contrasto con le disposizioni previste dal D.P.R. 212/05 all art. 5 comma 1 e 2 e qualificabili come indirizzi o curricula e non come corsi di diploma accademico di II livello. Al proposito si richiamano i promessi interventi del Ministro Gelmini per l Università al fine di ridurre la frammentazione dei corsi Il cons. Leuzzo lascia a verbale la seguente dichiarazione: Il cons. Leuzzo Andrea segnala che in fase di discussione della commissione delle Accademie in merito ai bienni di II livello è emerso che in varie istituzioni i corsi sopracitati sono stati attivati con conseguente iscrizione degli studenti, prima del previsto parere del CNAM e delle autorizzazioni del Ministro. Invita il presidente del CNAM, prof. G. Furlanis a farsi parte diligente segnalando all amministrazione detti accadimenti affinché si provveda in merito alla tutela degli studenti e chiedendo altresì di vigilare affinchè detti fatti non si verificano più in avvenire. Cordialmente Accademia di Belle Arti Legalmente Riconosciuta Rosario Gagliardi di Siracusa Rosario Gagliardi di Siracusa, relativa al corso di II livello in Arti visive e discipline dello spettacolo, esprime parere contrario in quanto carente della seguente documentazione: - identificazione dei profili professionali in uscita; - acquisizione di parere favorevole da parte del consiglio accademico sentito anche il collegio dei professori; - sede dei corsi; - eventuale presenza di convenzioni per la tutela del diritto allo studio; Accademia di Belle Arti Legalmente Riconosciuta G.B. Cignaroli di Verona G.B. Cignaroli di Verona, relativa al corso di II livello in Progettazione del mobile, dell arredamento e dell allestimento, esprime parere contrario perché carente della seguente documentazione - identificazione dei profili professionali in uscita; 6

7 - sede dei corsi. Accademia di Belle Arti Legalmente Riconosciuta di Ravenna di Ravenna, relativa al corso di II livello in Mosaico, esprime parere contrario perché carente della seguente documentazione: - identificazione dei profili professionali in uscita; - eventuali sinergie, partenariato, convenzioni e/o stage - eventuale presenza di convenzioni per la tutela del diritto allo studio Accademia di Belle Arti Legalmente Riconosciuta di Vibo Valentia Fidia di Vibo Valentia, relativa ai corsi di II livello in Pittura, Scenografia, Restauro, Grafica, Scultura, ritiene, in assenza di tali condizioni allo stato in via di definizione, di non poter esprimere parere su proposte di attivazione di corsi di II livello poiché lo stesso non potrebbe tener conto delle necessarie precondizioni atte ad una corretta valutazione dei progetti, in particolare per quanto concerne finalità, requisiti, obiettivi e spendibilità dei suddetti titoli. Accademia di Belle Arti Legalmente Riconosciuta Michelangelo di Agrigento Michelangelo di Agrigento, relativa ai master in Linguaggio artistico e della metafora, coerente con gli insegnamenti della scuola italiana ed in Linguaggio artistico ed estetico nei processi di insegnamentoapprendimento nei vari ordini e gradi della scuola italiana, esprime parere contrario in quanto carente della seguente documentazione: - acquisizione di parere favorevole da parte del Consiglio accademico sentito anche il collegio dei professori; - sede dei corsi; - eventuale presenza di convenzioni per la tutela del diritto allo studio; 7

8 Accademia di Belle Arti Legalmente Riconosciuta Laba di Brescia Il CNAM, ritenuta la documentazione presentata pienamente valida sul piano degli obiettivi e dei contenuti didattici, esprime parere favorevole all attivazione del corso di I livello in Restauro presso l Accademia di Belle Arti Legalmente Riconosciuta Laba di Brescia, in attesa dell approvazione della normativa in itinere concernente il Restauro e promossa congiuntamente dal Ministero per i Beni e le Attività Culturali e dal Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca. Si consiglia, altresì, l inserimento tra le materie di base di Anatomia artistica per almeno una annualità. Accademia di Belle Arti Legalmente Riconosciuta Santagiulia di Brescia Santagiulia di Brescia relativa al corso di II livello in Restauro, ritiene, di non poter esprimere parere su proposte di attivazione di corsi di II livello poiché lo stesso non potrebbe tener conto delle necessarie precondizioni atte ad una corretta valutazione dei progetti, in particolare per quanto concerne finalità, requisiti, obiettivi e spendibilità dei suddetti titoli. Accademia Nazionale di Danza - Roma Il CNAM, ritenuta la documentazione presentata pienamente valida sul piano degli obiettivi e dei contenuti didattici, esprime parere favorevole all attivazione del corso di II livello ad indirizzo Educativo-Pedagogico della danza presso l Accademia Nazionale di Danza, relativamente al contenuto di tale progetto che costituisce il naturale completamento dei percorsi di diploma di I livello già attivati nell Istituzione. Si rimanda a successivi decreti ministeriali, relativi alla definizione delle classi di insegnamento nella scuola primaria l eventuale rimodulazione del percorso formativo. 8.1 Esame delle domande di equipollenza titolo di studio estero. Il Presidente rileva che alcuni consiglieri hanno sollevato alcuni dubbi in merito all opportunità di non approvare le richieste di parere di equipollenza di titoli stranieri sui corsi di I e II livello, alla luce sia della recepita normativa europea (legge 11 luglio 2002, n. 148 di Ratifica ed esecuzione della Convenzione sul riconoscimento dei titoli di studio relativi all insegnamento superiore nella Regione europea, fatta a Lisbona l 11 aprile 1997 ) sia della ribadita validità dei percorsi formativi universitari ed europei, rappresentati anche dal legislatore nella legge 21 dicembre 1999, n Il consiglio dà mandato al Presidente di predisporre un quesito in merito da inviare alla Direzione Generale. Il cons. Vizziello illustra al Consiglio le proposte di parere per le equipollenze di seguito riportate. - omissis - 7. Corte di Disciplina del CNAM - sostituzione componente decaduto: ballottaggio. Il presidente come già precedentemente comunicato per le vie brevi, informa il consiglio che la votazione svolta nella seduta del 28 aprile 2009 per la sostituzione di un componente decaduto presso la Corte di Disciplina non può ritenersi valida. Infatti, l art. 13, comma 3 del Regolamento concernente le modalità di funzionamento del prevede che le deliberazioni del Consiglio sono adottate con il voto favorevole della maggioranza dei presenti. Pertanto, è necessario provvedere al perfezionamento delle procedure di voto con l effettuazione del ballottaggio tra i due candidati che avevano ricevuto più voti nel corso della prima votazione, e precisamente i conss. Gaeta e Tomasello. 8

9 Il presidente dà indicazione di procedere alla votazione. Vengono consegnate n. 25 schede di voto. Al termine della votazione, le schede sono ritirate e contate dal Segretario e dal Presidente. Risultano essere state consegnate n. 25 schede. Si procede, pertanto allo scrutinio, che riporta il seguente esito: Gaeta 17 voti Tomasello 8 voti Schede nulle 0 Schede bianche 0 Il prof. Gaeta viene proclamato eletto membro effettivo della Corte di Disciplina del CNAM 8. Varie ed eventuali: Il cons. Tomasello richiama l attenzione del Consiglio sui drammatici avvenimenti connessi al terremoto che ha distrutto la città dell Aquila, e tanti paesi limitrofi. Nel ricordare le gravi perdite di vite umane e le lacerazioni inferte al patrimonio di beni e alla vita di tante persone comuni, e tanti studenti, anche del sistema artistico nazionale, propone che il Consiglio si faccia promotore di un iniziativa finalizzata a dare un segnale di speranza e di ripresa delle attività quotidiane, in particolare, cercando di individuare risorse economiche, e fare sì che l Accademia ed il Conservatorio dell Aquila riprendano al più presto la loro importante funzione di formazione, di ricerca e di produzione artistica. Il CNAM, chiede al Presidente di farsi portavoce, presso la Direzione Generale, della disponibilità da parte dell organo a partecipare e mettere in campo qualsiasi attività a favore delle istituzioni AFAM coinvolte nel terremoto, sollecitando un intervento che possa garantire agli studenti continuità negli studi con aiuti ed incentivi anche economici. Il Presidente Furlanis comunica che il cons. Guardalben ha chiesto di essere inserito nel gruppo di lavoro sulla didattica dei Conservatori, mentre il cons. Piccolo di essere inserto nel gruppo di lavoro sulla didattica delle Accademie e sul Diritto allo studio. Il CNAM approva. Il cons. Balbo, a nome di tutti gli studenti, comunica al consiglio che il cons. Bertelè ha concluso il suo percorso di studi, diplomandosi presso l Accademia di Belle Arti NABA di Milano. Pertanto risulta decaduto dal mandato ai sensi dell art. 3, comma 4 del D.M , n Il Presidente chiede al Segretario di dare seguito agli adempimenti previsti dalla norma in questione. La seduta termina alle ore 13,40 IL SEGRETARIO (Dott. Roberto Morese) IL PRESIDENTE (Prof. Giuseppe Furlanis) 9