A. Senso di iniziativa e imprenditorialità B. Imparare ad imparare C. Competenze sociali e civiche D. Consapevolezza ed espressione culturale

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1 SCUOLA CLASSI TITOLO TESTO DEL COMPITO Sedaria di primo grado 2A- 2B- 2C La festa di fine anno scolastico Dobbiamo organizzare la festa di fine anno scolastico per la quale è necessario: 1) Realizzare l invito usando un foglio di cartoncino A4 la tecnica che preferisci (pastelli, pennarelli, tempere, collage ). L invito dovrà tenere la data e il luogo dello svolgimento festa. 2) Creare un jingle di benvenuto alla festa su una base musicale e inventare il testo. 3) Realizzare una semplice coreografia per il jingle di benvenuto. Organizzare due giochi di squadra e re la rete internet per la ricerca delle caratteristiche dei giochi scelti che espliciti tutte la fasi e le regole. COMPETENZE DI RIFERIMENTO TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE A. Senso di iniziativa e imprenditorialità B. Imparare ad imparare C. Competenze sociali e civiche D. Consapevolezza ed espressione culturale progetta e produce visivi osce e usa materiali, strumenti e diverse. usa diversi sistemi di funzionali alla lettura, all analisi e alla riproduzione di brani musicali. idea e realizza musicali. è sapevole delle proprie competenze motorie, sia nei punti di forza che nei limiti.

2 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Comprendere e produrre creativamente elaborati artistici. Conoscere e re i codici del linguaggio visivo e le diverse grafiche-. Eseguire in espressivo collettivamente e individualmente brani vocali e strumentali. Rielaborare, comporre brani musicali, vocali e strumentali ndo schemi ritmico-melodici. Saper re motoria acquisita per d inusuali. DISCIPLINE COINVOLTE Arte e immagine Musica Scienze motorie TEMPO DI Maggio RIFERIMENTO TEMPO DI 6-8 ore REALIZZAZIONE MODALITÀ DI LAVORO Di gruppo. MATERIALI E Carta, cartoncino colorato, pastelli, pennarelli, squadre, colla, STRUMENTI forbici. Flauto, strumentini ritmici, metallofono, spartiti, basi musicali, riproduttore di musica, microfoni e impianto audio. Piccoli attrezzi ginnici, oggetti della vita quotidiana: foulard, fune, sacchi, pon pon e nastri. AUTOVALUTAZIONE VALUTAZIONE Allegato 2 : Scheda di autovalutazione Allegato 3: Rubrica valutativa SCALE DI

3 Allegato 2 SCHEDA DI AUTOVALUTAZIONE Alunno/a.classe.data. In questa attività ti è stato richiesto l impiego di risorse: organizzazione, tempo, impegno, attenzione, serietà - Come hai impiegato queste risorse? Hanno prodotto il massimo di risultati possibili o si poteva fare meglio?prova a pensarci ndo la scheda seguente: Spunti di riflessione 1 minimo 5 massimo Era chiaro quello che dovevo 1apple 2apple 3apple fare Sono soddisfatto di come ho 1apple 2apple 3apple organizzato il lavoro Ho prestato attenzione 1apple 2apple 3apple Ho lavorato serietà 1apple 2apple 3apple Ho lavorato in costante 1apple 2apple 3apple Ho selezionato le 1apple 2apple 3apple informazioni in base alle richieste del compito Ho sfruttato al meglio le 1apple 2apple 3apple informazioni fornite dal testo Ho creato un lavoro chiaro e 1apple 2apple 3apple corretto C è stata molta differenza tra il tempo che pensavi di impiegare e quello che effettivamente hai impiegato? se SI, in meno o in più? Sei soddisfatto del risultato ottenuto? 1apple 2apple 3apple 1apple 2apple 3apple Eventuali note QUESTA PROVA MI E SEMBRATA NEL COMPLESSO: Facile Abbastanza facile Abbastanza difficile Molto difficile Se dovessi rifare questa esperienza cosa faresti per migliorare la tua prestazione?

4 ALLEGATO 3 RUBRICA VALUTATIVA MUSICA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSI SECONDE DIMENSIONI CRITERI INDICATORI BASSO ESSENZIALE INTERMEDIO AVANZATO CREATIVITA E PIANIFICAZIONE (nell elaborazione di un musicale). CONOSCENZA ED USO DELLA NOTAZIONE MUSICALE musicale. musicale l aiuto dell insegnante. musicale parziale musicale musicale completa padronanza. PRODUZIONE ED INTERPRETAZIONE interpreta la voce e gli strumenti il musicale. l aiuto dell insegnante. parziale autonomia ed una certa disinvoltura. completa padronanza. RIELABORAZIONE DI MESSAGGI MUSICALI Realizza un semplice musicale. Idea e realizza l aiuto dell insegnante. Idea e realizza parziale Idea e realizza Idea e realizza completa

5 RUBRICA VALUTATIVA ARTE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSI SECONDE DIMENSIONI CRITERI INDICATORI BASSO ESSENZIALE INTERMEDIO AVANZATO CREATIVITA E PIANIFICAZIONE (nella rappresentazione graficaespressiva) Produzione Rielaborare il un linguaggio graficocromatico Rielabora il in frammentario e poco personale Rielabora in essenziale il Rielabora in abbastanza dettagliato il Rielabora in completo, creativo e dettagliato il Conoscenza ed uso Utilizzare le Conosce e usa difficoltà le Conosce e usa in accettabile strumenti e Conosce ed applica in abbastanza corretto strumenti e Conosce ed usa padronanza strumenti e

6 RUBRICA VALUTATIVA SCIENZE MOTORIE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO CLASSI SECONDE DIMENSIONI CRITERI INDICATORI BASSO ESSENZIALE INTERMEDIO AVANZATO CREATIVITA E PIANIFICAZIONE (nell inventare giochi nuovi o tradizionali) Produzione Utilizza motoria acquisita per nuove o inusuali inusuali non in autonomo inusuali in approssimativo inusuali in efficace inusuali in ottimale