lucidi delle lezioni supporto all interpretazione dei testi in bibliografia:

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1 Università degli Studi di Bergamo Dipartimento di Scienze umane e sociali Corso di Tecnologie didattiche Anno accademico lucidi delle lezioni supporto all interpretazione dei testi in bibliografia: A. Calvani, Che cos'è la tecnologia dell'educazione, Carocci, 2012 (capitoli 1-3) F. Metitieri, Il grande inganno del Web 2.0, Laterza, 2009 (capitoli 1-7) M. Faggioli, Tecnologie per la didattica, Apogeo, 2010 (esclusi capitoli 3 e 6) 1

2 Lavagna Interattiva Multim lavagna periferica del computer superficie interattiva composizione di più dispositivi collegati tra loro LIM quanto visualizzato sul PC lo è anche sulla LIM input/output, non solo output permette fruizione di audio, immagini, video in un unico ambiente e contesto materiale creato è personalizzato e condivisibile 2

3 Tipi di LIM tecnologia utilizzata per l interazione metodo di configurazione/proiezione schermo Tecnologiad interazione LIM elettromagnetica: uso della superficie solo con penne specifiche in dotazione con la lavagna LIM a membrana resistiva/lim con tecnologia capacitiva: uso della superficie tramite pressione con penne specifiche o con le dita LIM a triangolazione: a ultrasuoni, raggi infrarossi o laser; usabili con penne specifiche o con le dita 3

4 Metodo di proiezione Configurazione mobile: superficie e proiettore non fissati alla parete, ma mobili Configurazione fissa non integrata: proiettore fissato alla parete tramite staffa, superficie fissata alla parete Configurazione fissa integrata: superficieproiettore integrati alla parete HW e SW funziona solo se collegata ad un computer si aggiungono programmi al PC varietà di software a seconda delle varie funzioni a cui si adibisce la LIM 4

5 Software senza l uso di un software la LIM sarebbe solo un estensione dello schermo software proprietario software open source compatibilità SW proprietario Smartboard Notebook file.notebook Ligra Mimio Mimio Studio file.ink Promethean ActivInspire file.flp iwb Formato standard per la LIM 5

6 Software free e open Ardesia Eduribbon (versione base) Pointofix Easy whiteboard Scriblink (online) code.google.com/p/ardesia compatibili con qualsiasi LIM Funzioni Comunicazione Presentazione Archiviazione Documentazione Lavoro Gioco finalizzato Rielaborazione delle esperienze Marco Lazzari Informatica e DSA 6

7 Pro versatile, adatto a tutte le discipline e ai diversi livelli scolastici supporto all'esposizione del docente influenza su attenzione, motivazione, coinvolgimento degli studenti possibile miglioramento comunicazione in classe, stimolo a partecipazione Pro familiarizzazione graduale, sviluppo, utilizzo di un metodo personale attinente alle abitudini nell insegnamento del docente creatività del docente per un migliore insegnamento attivo con la classe e condivisione del materiale rapporto collaborativo e interazione sociale con la classe 7

8 Contro assenza di buoni contenuti digitali eccesso stimoli (sovraccarico cognitivo) eccesso elementi decorativi poco tempo per la formazione degli insegnanti LIM e alunni sorpresa e curiosità attenzione desiderio di mettersi in gioco collaborazione con l'insegnante e con i compagni ANDARE OLTRE IL WOW FACTOR 8

9 LIM? tecnologia che determina innovazione della pratica didattica oppure strumento che potenzia pratiche esistenti? Oltre ai benefici percepiti, effetti sul rendimento scolastico? LIM LIM tra le condizioni di innesco di un processo di innovazione con obiettivi: costruzione di ambienti di apprendimento adeguati alla società dell'informazione e della conoscenza sviluppo di didattica centrata sullo studente e i suoi bisogni multimodalità (comunicazione visiva, gesto, manipolazione) 9

10 LIM dove? aula dedicata pro: possono ruotare più classi contro: vista come premio o ambiente ludico non entra nella pratica comune aula della classe pro: naturalezza, comodità, continuità contro: usata solo da quella classe LIM non è uno strumento neutro va usata in modo coerente con le sue caratteristiche non è da usare solo come schermo per proiettare 10

11 LInterattivaM l'interattività determina il senso dell'uso della LIM costruire percorsi didattici con intervento fisico alla LIM degli alunni per costruire insieme la lezione per modificare spunti da trasmettere da lezione dialogata (min) a lezione collaborativo-costruttivista (max auspicabile) La LIM può: 11

12 LIM: qualche strumento evidenziazione lente di ingrandimento occhio di bue laser e puntatori strumenti di cattura registratore audio/video 12