IL BAMBINO CON IL PIGIAMA A RIGHE. Classe quinta A Scuola Primaria di Ronco Anno scolastico 2016/2017

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1 IL BAMBINO CON IL PIGIAMA A RIGHE Classe quinta A Scuola Primaria di Ronco Anno scolastico 2016/2017

2 INQUADRAMENTO STORICO Tra il 1933 e il 1945, in gran parte d Europa gli ebrei vennero colpiti da una persecuzione durissima, culminata in eccidi di massa e in uccisioni nelle camere a gas. Alle vittime vennero immediatamente negati quasi tutti i diritti civili e, successivamente, il diritto stesso alla vita. In Italia la persecuzione si sviluppò nelle due fasi del , con le leggi antiebraiche emanate dal governo fascista del Regno d Italia, e del , con gli arresti e le deportazioni decisi e attuati dalla Repubblica sociale italiana e dall occupante tedesco.

3 IN ITALIA 1921: nasce il partito nazionale fascista 1922: Mussolini viene incaricato di formare il governo :inizia ufficialmente la dittatura 1935: a Norimberga sono approvate le prime leggi antiebraiche naziste 1938 leggi razziali Gli ebrei furono espulsi dalla scuola e dagli impieghi pubblici, vennero Emarginati dalle professioni, eliminati dalle attività culturali e radiati dalle Università; vennero limitati gli impieghi presso ditte private, la gestione di attività commerciali, le iscrizioni alle liste di collocamento. Vennero posti limiti al possesso di case, terreni e aziende. L antisemitismo permeò la vita del Paese in tutti i suoi aspetti.

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5 1940: l Italia entra in guerra; viene stabilito che gli ebrei italiani classificati come pericolosi e gli ebrei stranieri siano sottoposti a internamento o residenza obbligata. Mussolini firma un decreto in cui vengono istituiti i primi 43 campi di internamento per gli ebrei. Fino la 1945: si susseguono gli internamenti nei campi italiani e le deportazioni razziali e politiche ad Auschwitz e Mathausen 1946: referendum con la vittoria della Repubblica 1948: la Costituzione

6 Prima fase Persecuzione degli ebrei (persecuzione dei diritti) Shoah e olocausto Seconda fase Deportazione nei campi di concentramento IN EUROPA Terza fase Sterminio degli ebrei (persecuzione delle vite) 1943: l armata tedesca si arrende a Stalingrado: i tedeschi invadono e occupano Roma 1944: sbarco di truppe americane che liberano Roma 1945: liberazione dei campi di concentramento da parte degli americani leggi razziali 1939 ghetti-lager deportazioni di massa 1941 Rastrellamenti e fucilazioni degli ebrei 1942 Campi di sterminio Camere a gas Forni crematori

7 ABBIAMO INSIEME LETTO E RIFLETTUTO SUGLI ARTICOLI CHE DI SEGUITO RIPORTIAMO PER PASSARE ANCHE A VOI IL MESSAGGIO: RICORDARE PER NON DIMENTICARE IL DOVERE DELLA MEMORIA LEGGE ITALIANA ISTITUTIVA DEL GIORNO DELLA MEMORIA Parlamento italiano: legge 20 luglio2000, n. 211 Istituzione del Giorno della Memoria, in ricordo dello sterminio e delle persecuzioni del popolo ebraico e dei deportati militari e politici italiani nei campi nazisti. Art. 1 La Repubblica italiana riconosce il giorno 27 gennaio, data dell abbattimento dei cancelli di Auschwitz, Giorno della Memoria, al fine di ricordare la Shoah (sterminio del popolo ebraico), le leggi razziali, la persecuzione italiana dei cittadini ebrei, gli italiani che hanno subito la deportazione, la prigionia, la morte, nonché coloro che, anche in campi e schieramenti diversi, si sono opposti al progetto di sterminio e, a rischio della propria vita, hanno salvato altre vite e protetto i perseguitati. Art. 2 In occasione del Giorno della Memoria di cui all art.1, sono organizzati cerimonie, iniziative, incontri e momenti comuni di narrazione dei fatti e di riflessione, in modo particolare nelle scuole di ogni ordine e grado, su quanto accaduto al popolo ebraico, ai deportati militari e politici italiani nei campi nazisti, in modo da CONSERVARE NEL FUTTURO DELL ITALIA LA MEMORIA DI UN TRAGICO ED OSCURO PERIODO DELLA STORIA DEL NOSTRO PAESE E IN EUROPA E AFFINCHÈ SIMILI EVENTI NON POSSANO MAI PIÙ ACCADERE.

8 BRAINSTORMING: 27 GENNAIO LA SHOAH IL RICORDO E LA MEMORIA

9 IN CLASSE ABBIAMO LETTO INSIEME ALCUNI LIBRI CHE RACCONTANO STORIE SULLA SHOAH E ABBIAMO FATTO DELLE RIFLESSIONI

10 CON LE NOSTRE INSEGNANTI ABBIAMO SCELTO DI METTERE IN SCENA LA STORIA DEL LIBRO IL BAMBINO COL PIGIAMA A RIGHE. PERCIÒ ABBIAMO VISTO IL FILM ALLA LIM

11 IL BAMBINO CON IL PIGIAMA A RIGHE.. E un film ambientato proprio in quel periodo e racconta l amicizia segreta che nasce tra Bruno, figlio di un soldato nazista e Samhuel un bambino ebreo rinchiuso nel campo di concentramento di Auschwitz.

12 IL LIBRO CI HA PERMESSO DI RIFLETTERE ED ABBIAMO PROVATO A SCRIVERE E A CERCARE ALCUNE IMPORTANTI POESIE E PENSIERI PER NOI SIGNIFICATIVI. ECCONE ALCUNI: Bruno e Shmuel, uno il contrario dell altro come il bianco e il nero; due mani talmente diverse che si toccano, uno sguardo sincero, un gesto d affetto e nasce una profonda amicizia che dà sollievo, dona sorriso e porta la serenità di cui ognuno di noi ha bisogno. L amicizia non ha limiti né confini; è un abbraccio, una stretta di mano; l amicizia è come l acqua e niente al mondo la può prosciugare, non le distanze, non i pericoli perché, se è vera, è eterna. Ogni giorno si irrobustisce e, alla fine, è come una corda che non si riesce a spezzare.

13 ECCO IL NOSTRO COPIONE Le nostre maestre hanno steso un copione con la trama del libro e le nostre riflessioni, ce l hanno letto ed insieme ci siamo divisi le parti da studiare!!!!!

14 ABBIAMO DECISO DI METTERE IN SCENA UNO SPETTACOLO E DI PROPORLO A TUTTE LE CLASSI DEL NOSTRO PLESSO, NELLA PALESTRA DELLA SCUOLA e ALLA CITTADINANZA PRESSO LA CHIESA DI SAN LORENZO. PERTANTO ABBIAMO PREPARATO UNA LOCANDINA, UN MANIFESTO DA APPENDERE NELLA NOSTRA BACHECA E UN INVITO PER LE VARIE CLASSI. MANIFESTO PER LA BACHECA DELLA SCUOLA

15 A COPPIE AL COMPUTER ABBIAMO PREPARATO GLI INVITI, PER TUTTE LE CLASSI DEL PLESSO, PER IL MOMENTO COMUNE DI COMMEMORAZIONE DELLA SHOAH

16 LA NOSTRA LOCANDINA. I ragazzi della classe 5 A della scuola primaria D. Milani di Ronco PRESENTANO LO SPETTACOLO TEATRALE IL BAMBINO CON IL PIGIAMA A RIGHE GIOVEDI 26 GENNAIO 2017 : alle ore presso la Chiesa di S.Lorenzo a Gussago. Lo spettacolo sarà aperto ai genitori degli alunni e a tutta la cittadinanza. Bruno e Samuel vi aspettano numerosi VENERDI 27 GENNAIO 2017: alle ore presso la palestra della scuola di Ronco verrà riproposto per tutte le classi.

17 Abbiamo realizzato alcuni cartelloni per l allestimento della mostra in San Lorenzo

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19 TUTTI ALL OPERA!!!! SUI CARTELLONI ABBIAMO RIPORTATO LE NOSTRE RIFLESSIONI E POESIE ANCHE ILLUSTRANDOLE

20 Abbiamo pensato anche di realizzare un segnalibro significativo da regalare agli alunni della nostra scuola..e che oggi lasceremo anche a voi!!! L OLOCAUSTO È UNA PAGINA DEL LIBRO DELL UMANITÀ DOVE NON DOVREMMO MAI TOGLIERE IL SEGNALIBRO DELLA MEMORIA P.Levi

21 ABBIAMO SCANNERIZZATO ALCUNI DISEGNI PER PROIETTARLI DURANTE IL NOSTRO SPETTACOLO

22 PER CONCLUDERE LO SPETTACOLO ABBIAMO PENSATO DI CANTARE IL CANTO EBRAICO GAM GAM CON L ACCOMPAGNAMENTO MUSICALE DAL FLAUTO E DELLA TASTIERA.

23 Ecco le nostre compagne durante le prove

24 Gam Gam Gam gam è un canto che è stato composto da Elie Botbol, che riprende il quarto versetto del testo ebraico del Salmo 23 dell Antico Testamento. Si tratta di un canto che le maestre ebree, deportate nei campi di concentramento, facevano cantare ai bambini. Il testo tradotto è il seguente: «Anche se andassi nella valle della morte non temerei male alcuno, perché tu sei sempre con me. Perché tu sei il mio appoggio, il posto sicuro per me. Al tuo cospetto io mi sento tranquillo»

25 Eccoci impegnati durante le prove del nostro spettacolo

26 ULTIME PROVE CON COSTUMI E SCENOGRAFIA

27 ED ECCOCI QUI PRONTI PER LE PROVE GENERALI!!! Nella chiesa di San Lorenzo prima dello spettacolo teatrale Che emozione!!!!!!

28 Tra pochi giorni si celebrerà il 25 aprile, anniversario della liberazione d Italia dall occupazione nazista e dal regime fascista. Anche noi vorremmo oggi lanciare alcuni messaggi utili perche ogni giorno si viva nel rispetto di alcuni valori importanti Eccoli: NON AVERE PAURA DEL DIVERSO NON AVERE PREGIUDIZI NON ACCETTARE PREGIUDIZI ESPRIMERE LE PROPRIE OPINIONI SENZA PAURA O TIMORE DEL GIUDIZIO DEGLI ALTRI L AMICIZIA NON HA CONFINI ANCHE NELLA DIVERSITA PUO NASCERE UN AMICIZIA E IMPORTANTE RISPETTARE TUTTI LA DIVERSITA E UN ARRICCHIMENTO

29 Alla fine di questo percorso, le parole chiave che ognuno di noi puo portare dentro di sé come arricchimento personale sono: UGUAGLIANZA DEMOCRAZIA LIBERTA LEGALITA RISPETTO CORAGGIO

30 Con quest immagine: L UOMO CHE NON SALUTO HITLER.vogliamo condividere con voi un messaggio importante: - avere il coraggio di andare controcorrente - distinguersi dalla massa

31 E noi siamo pronti ad andare controcorrente? Siamo coraggiosi come Bruno? Noi ci stiamo provando

32 E STATA PER NOI UN ESPERIENZA BELLISSIMA, IMPEGNATIVA MA MOLTO SIGNIFICATIVA ED EMOZIONANTE!!!! E CON GRANDE PIACERE CHE ORA VI RIPROPONIAMO IL NOSTRO SPETTACOLO CON UN MESSAGGIO SPECIALE: «RICORDARE CIO CHE E ACCADUTO PER FAR SI CHE CERTE COSE NON ACCADANO MAI PIU» I ragazzi della classe V A della scuola «D. Milani» di Ronco