CORSO DI FORMAZIONE 1 GRADO
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- Ladislao Morini
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1 CORSO DI FORMAZIONE 1 GRADO «Utilizzo delle statistiche e del video come supporto al lavoro in palestra»
2 UN PO DI STORIA Motivazioni della nascita della rilevazione statistica nella pallavolo Utilizzo come strumento di pianificazione del lavoro Utilizzo come strumento motivazionale e di feedback Utilizzo come strumento per la comprensione del «peso» delle azioni (e magari delle scelte) anche in casi non evidenti
3 PER COSA LO POTREI USARE??? In Serie A In Serie B In Serie C
4 PER COSA LO POTREI USARE??? Nelle giovanili Porre degli obiettivi Verificare i progressi verso gli obiettivi ed aggiustare il tiro Motivare gli atleti Fornire strumenti di valutazione del buono / sbagliato / grave
5 I CAPISALDI Creare un sistema di valutazione (per le giovanili) Inequivocabile Misurabile Che ponga obiettivi raggiungibili Rilevante (ossia concorde con l obiettivo generale) Si presta a valutazioni tecniche Non si presta a valutazioni tecniche
6 I CAPISALDI Usare una codifica efficace Fondam. Battuta Codifica S Semplice da leggere e scrivere Esaustiva Condivisibile con altri Esito Codifica Perfetto # Positivo + Negativo - «Quasi Errore» / Errore = Ricezione Attacco Muro Appoggio Difesa Alzata R A B F D E
7 UN PERCORSO METODOLOGICO Scegliere l argomento Aspetto tecnico? Aspetto tattico? Individuare un modello prestazionale Impostare un criterio di valutazione Scegliere un metodo di rilevazione (in base alle esercitazioni) Impostare il sistema di feedback
8 UN PERCORSO METODOLOGICO In allenamento In partita Più piccoli Più grandi
9 ARGOMENTO 1: TECNICA DI APPOGGIO IN BAGHER Individuare un modello prestazionale Zona di arrivo della palla (e traiettorie) Spostamenti Posizione di arrivo Piedi Anche Braccia Punto di impatto Spinta
10 ARGOMENTO 1: TECNICA DI APPOGGIO IN BAGHER Impostare un criterio di valutazione / # =
11 ARGOMENTO 1: TECNICA DI APPOGGIO IN BAGHER Scegliere un metodo di rilevazione (in base alle esercitazioni) Situazioni tecniche richieste: Spostamento specifico Piano di appoggio Spinta Si presta a valutazioni tecniche
12 ARGOMENTO 1: TECNICA DI APPOGGIO IN BAGHER Sistema di feedback Introduzione della valutazione nelle esercitazioni per fornire feedback di cosa è buono, cosa è sbagliato e cosa è grave
13 ARGOMENTO 2: LA RICEZIONE Individuare un modello prestazionale Zona di arrivo della palla (e traiettorie) Permettere di sviluppare giochi anche evoluti in funzione delle capacità del palleggiatore e degli attaccanti
14 ARGOMENTO 2: LA RICEZIONE Impostare un criterio di valutazione (in base al livello)
15 ARGOMENTO 2: LA RICEZIONE Impostare un criterio di valutazione (in base al livello) - / # Traiettorie!!! =
16 ARGOMENTO 2: LA RICEZIONE Scegliere un metodo di rilevazione (in base alle esercitazioni) Ripasso: possibile progressione didattica Inserimento della statistica Valutazione del compagno Non si presta a valutazioni tecniche
17 ARGOMENTO 2: LA RICEZIONE Sistema di feedback A percentuale di squadra (X positive su 10) R# vale 1 R+ vale 1 R- vale 0 R/ vale 0 R= vale -1 Possibili varianti: Diverso peso della R/ Più «pressione» con sistemi a lavaggio
18 ARGOMENTO 3: LA BATTUTA Individuare un modello prestazionale Valutazione del momento, della mia battuta, dell obiettivo
19 ARGOMENTO 3: LA BATTUTA Esercitazioni Situazioni tattiche richieste: No due errori a fila Valutazione dell errore «buono» o dell errore «grave» Gestione della propria battuta Non si presta a valutazioni tecniche
20 ARGOMENTO 3: LA BATTUTA Sistema di feedback Introduzione della valutazione nelle esercitazioni per fornire feedback di cosa è buono, cosa è sbagliato e cosa è grave
21 ARGOMENTO 4: L ATTACCO Importanza della scelta del tipo di colpo in funzione della palla Standardizzare le rincorse Individuare un modello prestazionale
22 ARGOMENTO 4: L ATTACCO Scegliere un metodo di rilevazione (in base alle esercitazioni) Ripasso: possibile progressione didattica Passi di rincorsa Autovalutazione Si presta a valutazioni tecniche
23 ARGOMENTO 4: L ATTACCO Sistema di feedback Creare «pesi» nelle azioni Es scelte su palla «buona» o su palla «difficile»
24 ARGOMENTO 4: L ATTACCO Impostare un criterio di valutazione (in base al livello ed all obiettivo) ATTACCO ESITO Punto # Rigiocato da noi + Rigiocato da loro - Murato / Errore = ATTACCO OTTIMALE DIFFICILE Punto # # Rigiocato + + Murato / / Fuori lungo / = Fuori rete o lat. = =
25 ARGOMENTO 5: IL MURO Definire criteri di valutazione Muro punto: B# Invasione a muro: B/ Si presta a valutazioni tecniche
26 APPLICAZIONE AL GIOCO (GIOVANILI 1) Scegliere l argomento Aspetto tecnico? Aspetto tattico? Come scegliere? Individuare un modello prestazionale Impostare un criterio di valutazione Scegliere un metodo di rilevazione Impostare il sistema di feedback
27 SCEGLIERE GLI ARGOMENTI (GIOVANILI 1) Parlando di giovanili, prediligerò l aspetto tecnico Criterio del «poco ma buono» Alternanza nei macrocicli di lavoro Esempi: [TEC] Esito dell appoggio [TEC] Esito dell attacco (con enfasi sulle scelte) [TAT] Scelte in battuta
28 RITORNIAMO AL PERCORSO Scegliere l argomento Aspetto tecnico? Aspetto tattico? Individuare un modello prestazionale Esempi Impostare un criterio di valutazione Scegliere un metodo di rilevazione Impostare il sistema di feedback
29 INDIVIDUARE UN MODELLO PRESTAZIONALE Appoggio: Ricerca della precisione Palla centrale alla rete Non a filo per evitare rischi Attacco: Su situazione ottimale («palla buona»), licenza di uccidere Su situazione complessa («palla brutta» (?)), vietato sbagliare Battuta Float: Scelte tattiche
30 RITORNIAMO AL PERCORSO Scegliere l argomento Aspetto tecnico? Aspetto tattico? Individuare un modello prestazionale Impostare un criterio di valutazione Scegliere un metodo di rilevazione Impostare il sistema di feedback Esempi alto livello
31 CRITERIO DI VALUTAZIONE ATTACCO OTTIMALE DIFFICILE Punto # # Rigiocato + + Murato / / Fuori lungo / = Fuori rete o lat. = = BATTUTA P da 2 P da 4 Battuta in Battuta su S in Punto # # Errore = =
32 RITORNIAMO AL PERCORSO Scegliere l argomento Aspetto tecnico? Aspetto tattico? Individuare un modello prestazionale Impostare un criterio di valutazione Scegliere un metodo di rilevazione Impostare il sistema di feedback Esempi
33 METODO DI RILEVAZIONE Modulo prestampato? Foglio bianco? File excel??
34 RITORNIAMO AL PERCORSO Scegliere l argomento Aspetto tecnico? Aspetto tattico? Individuare un modello prestazionale Impostare un criterio di valutazione Scegliere un metodo di rilevazione Impostare il sistema di feedback Cosa fare dei dati
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