MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE,DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA

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1 MINISTERO DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE,DELL UNIVERSITA E DELLA RICERCA Istituto Comprensivo di Sorso Sorso (SS) via Azuni n. Tel 079/3500 Codice Fiscale: Codice Meccanografico: SSIC84300V ssic84300v@istruzione.it pec: ssic84300v@pec.istruzione.itsito web: C R I T E R I P E R L A V A L O R I Z Z A Z I O N E D E I D O C E N T I L e g g e n , a r t., c o m m a 9, p u n t o 3 Triennio 05/6 06/7-07/8

2 CRITERI PER LA VALORIZZAZIONE DEL MERITO DEL PERSONALE DOCENTE INDIVIDUATI DAL COMITATO DI VALUTAZIONE NELLA SEDUTA DEL 6 MAGGIO 06, IN ATTUAZIONE DI QUANTO STABILITO DALLA L. 07/05 Il Comitato per la Valutazione dei Docenti è istituito ai sensi della Legge n.07/05 (art. c.9): Il Bonus è destinato a valorizzare il personale docente di ruolo L applicabilità dei criteri è subordinata all esistenza di alcune precondizioni di accesso alla valutazione, in particolare si terrà conto:. Assenza di provvedimenti disciplinari. Percentuale di assenze dal lavoro che non superi il 5% delle attività didattiche 3. Titolarità nella scuola di almeno 4 anni 4. Si prenderanno in considerazione le attività svolte nell ultimo triennio Per favorire l erogazione del bonus nei tre ordini di scuola si stabilisce che almeno due docenti ( infanzia, 3 primaria, 3 secondaria ), in possesso dei requisiti e, quindi, con il punteggio più alto per ciascun ordine rientrino di diritto nella graduatoria di merito. Tutti gli altri, in possesso dei requisiti previsti, saranno graduati in un unica graduatoria comprendente i tre ordini di scuola. Si valuteranno le attività e gli incarichi svolti nell ultimo triennio. A. Qualità dell insegnamento e del contributo al miglioramento dell Istituzione scolastica, nonché del successo formativo e scolastico degli studenti QUALITA DELL INSEGNAMENTO INDICATORI DESCRITTORI DOCUMENTABILITA Punt. Attuazione di progetti e programmi Misurazione del grado di attuazione dei progetti e programmi, nel rispetto delle fasi e dei tempi previsti, degli standard qualitativi e quantitativi definiti, dell utilizzazione delle risorse a disposizione Innovazione Assenza di criticità formalmente denunciate o rilevate dal DS o dai genitori degli alunni

3 Modernizzazione e miglioramento qualitativo dell insegnamento Inclusione ed accoglienza Individualizzazion e e personalizzazione durante le attività curricolari o extracurricolari educativa veicolata dall integrazione di strumenti e metodi basati sull uso di tecnologie dell informazione e della comunicazione. Usare le TIC nelle lezioni Didattica laboratoriale Conoscenza ed uso delle tecnologie didattiche. Accoglienza ed inclusione di alunni BES DSA Stranieri _ ROM Disabili e con problemi vari in attività che prevedono interventi mirati e specifici Attività di recupero o di potenziamento personalizzate in rapporto ai problemi o ai bisogni riscontrati durante le attività Rendersi disponibili alla soluzione di problematicità nella classe e mediazione con altri docenti nel consiglio di classe Attività di contrasto alla dispersione e all abbandono scolastico Ha prodotto materiali, percorsi didattici, prove di verifica per il recupero delle situazioni di svantaggio Uso del registro elettronico agli atti Ad es. gruppi di lavoro sul curricolo verticale nei tre ordini di scuola, attività di recupero innovative. Adesione a progetti MIUR- Regionali finalizzati a contrastare l abbandono scolastico (es. Area a Rischio, 3 (curricolarare) (extracurricolare)

4 Contrasto alla dispersione e all abbandono scolastico Competenze professionali certificate aggiuntive rispetto ai titoli per l accesso all insegnamento Partecipazione e collaborazione elaborazione del POF PTOF Ha realizzato attività di personalizzazione e individualizzazion e nei confronti di disabili, BES e DSA, con esito positivo Ha realizzato attività personalizzate di approfondimento in itinere in orario scolastico e/o in orario extrascolastico per la valorizzazione delle eccellenze Ha aderito a Progetti MIUR Regionali finalizzati a contrastare la dispersione o l abbandono scolastico (es. Area a Rischio) Rilevamento delle condizioni di partenza delle classi Programma di attività e tempi di realizzazione Università Diploma di laurea conseguito in aggiunta al titolo per l accesso all insegnamento Titolo di abilitazione all insegnamento tipologia sostegno Dottorato. Specializzazione altra classe di concorso. Master. CONTRIBUTO AL MIGLIORAMENTO Accettazione da parte del docente di incarichi afferenti all elaborazione del POF - PTOF Accettazione da Conferimento ed espletamento dell incarico su valutazione del DS 3

5 Partecipazione elaborazione del RAV e del Piano di Miglioramento dell Istituto Partecipazione elaborazione del Curricolo verticale Documentate iniziative di ampliamento e arricchimento dell offerta formativa Partecipazione a concorsi e/o corsi di formazione parte del docente di incarichi afferenti all elaborazione del RAV e del Piano di Miglioramento dell Istituto Accettazione da parte del docente di incarichi afferenti all elaborazione del Curricolo verticale Proposte e realizzazione di iniziative di ampliamento dell offerta formativa coerenti col POF PTOF (es. corsi di potenziamento disciplinare, viaggi d istruzione, OPEN DAY, Incontri con l autore, Progetto PON, Progetti Scuola dieci più, Progetto L. 48..) Partecipazione a concorsi e/o corsi di formazione riconosciuti dal MIUR o organizzati dalla scuola (es. EXPO,.) Conferimento ed espletamento dell incarico su valutazione del DS Conferimento ed espletamento dell incarico su valutazione del DS docente (interni alla scuola ) 3 (esterni) SUCCESSO FORMATIVO E SCOLASTICO DEGLI STUDENTI Esiti finali rispetto alle prove d ingresso e alle schede di valutazione Esiti degli alunni al termini del anno di tutti e tre gli ordini di scuola successivi Posizionamento rispetto al punto di partenza Rilevazione degli esiti degli alunni in uscita (campionamento da eseguire sugli alunni con media Registrazione e raccolta dati da comunicazione alla Commissione Raccolta dati da ordine di scuola successiva

6 Conferma dell andamento positivo o miglioramento degli esiti degli alunni nel passaggio da una classe all altra almeno del 8/9 Rilevazione degli esiti degli alunni in entrata e confronto con gli esiti in itinere Raccolta dati nel passaggio da una classe all altra TOTALE PUNTEGGIO MASSIMO per il punto A 35 B. Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell innovazione didattica e metodologica, nonché della collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche Risultati ottenuti dal docente o dal gruppo di docenti in relazione al potenziamento delle competenze degli alunni e dell innovazione didattica e metodologica INDICATORI DESCRITTORI DOCUMENTABILITA Punt.. Uso di ambienti di apprendimento innovativi Uso di strumenti diversificati nella valutazione Costruzione/elaborazione di ambienti di apprendimento innovativi ed efficaci per l elaborazione di curricoli personalizzati, utilizzo della didattica laboratoriale ( strumenti informatici - laboratori scientifici ) Predisposizione di compiti secondo i diversi livelli di competenza degli alunni, elaborazione per classi parallele delle prove da somministrare agli alunni Collaborazione alla ricerca didattica, alla documentazione e alla diffusione di buone pratiche didattiche Partecipazione a gruppi Partecipazione a gruppi di ricerca di ricerca interni o esterni all istituto o in rete, coerenti con la professionalità docente ( es. Progetto Migliora mente Curricolo verticale ecc Attestazione di partecipazione, documentazione acquisita 5 Apporto dato alla ricerca Ricaduta della sperimentazione/ricerca sull azione Personale apporto dato alla ricerca Utilizzo documentato di quanto appreso nei gruppi di ricerca Pubblicazioni,

7 professionale Flessibilità oraria Attività di classi aperte, disponibilità al potenziamento delle eccellenze e al recupero delle difficoltà TOTALE PUNTEGGIO MASSIMO per il punto B 30 C. Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico e nella formazione del personale Responsabilità assunte nel coordinamento organizzativo e didattico INDICATORI DESCRITTORI DOCUMENTABILITA Punt. Coordinatori plessi infanzia Coordinatori cons. interclasse primaria Coordinatori cons. di classe Collaborazione col DS Responsabile quadro orari primaria/secondaria I grado Commissione formazione delle sezioni e delle classi Tutor docente neoassunto Funzioni strumentali Preposti sicurezza Formatore del personale Elaborazione e/o diffusione di materiale o strumenti didattici innovativi per la formazione del personale Assunzione di compiti e responsabilità nel coordinamento in base all ordine di scuola in cui si presta servizio Supporto organizzativo al DS Supporto organizzativo al DS Incarico Incarico Incarico Assunzione di incarichi Incarico Assunzione di incarico incarichi Assunzione di Incarico incarichi Formazione del personale Formatore in percorsi Documentazione agli atti 4 riservati ai docenti o prodotta dal dell istituto o della docente rete di scuole Pubblicazioni relative a temi d interesse professionale Funzionalità dei materiali in relazione a bisogni formativi diffusi Documentazione prodotta dal docente TOTALE PUNTEGGIO MASSIMO per il punto C 35 TOTALE PUNTEGGIO MASSIMO (punti A+B+C) 00 6

8 TITOLI SI VALUTA UN SOLO titolo di laurea oltre a quello a quello di accesso SI VALUTA il titolo per l insegnamento tipologia sostegno CIASCUN PROGETTO AVRA UN PESO UGUALE PARI Verranno valutati al massimo cinque progetti. Di seguito, per facilitare la scelta, si riportano i PROGETTI e Corsi di formazione valutabili Incontro con l autore Scuola dieci più Tablet in azione (PON) Hello children Scienza in piazza Un tuffo nella chimica ATTIVITA di FORMAZIONE Progetto Scienze in verticale (Prof. Branca Prof. Pilosu) Concorsi (Expo 05..) ERASMUS plus (Progetto europeo) Educazione alla legalità (progetto Bobbio.) Educazione alla salute Continuità (Open day, riunioni programmatorie, incontri in verticale ) Viaggi d istruzione / Visite guidate Scacchi - Progetto in rete miglioramente Giochi della gioventù Educazione ai diritti umani (infanzia) Fisch & cheap Saggi (musicali ) UNPLUGGED Codecademy (PON) Gruppo di Progetto per il piani di Miglioramento Team Piano di miglioramento Team sperimentazione Progetto in rete Indicazioni nazionali per il curricolo verticale Commissione stesura del Curricolo verticale FORMAZIONE Progetto in rete sulla certificazione delle competenze (Dott.ssa BRUSA) Progetto master Teacher (ATTIVITA di FORMAZIONE) Progetto in rete cinema Beat generation Team Nucleo di valutazione RAV Recupero e potenziamento extra scolastico ( Latino.) FORMAZIONE Progetto in rete Indicazioni nazionali per il curricolo verticale (dott.ssa Zanchin) Progetto Area a rischio Laboratorio di emozioni (Compagnia teatrale La Botte e il Cilindro) Attività di formazione AUTISMO Diversi ma uguali (USP di Sassari) Canestri e corbuli Formazione Prof. BRAINA Il rapporto tra insegnante ed alunno: Costruire una relazione ed una comunicazione efficace ALTRO.

9 La/Il sottoscritt docente a tempo indeterminato in servizio presso la scuola dell infanzia/primaria/secondaria di I grado (cancellare la voce che non interessa) dichiara:. Di essere di ruolo dal. Di essere titolare presso questa istituzione scolastica dal 3. Di essere in possesso dei seguenti titoli di studio, oltre al titolo di accesso 4. Di aver partecipato ai seguenti progetti o corsi di formazione 5. Di aver realizzato attività didattiche particolarmente significative e documentabili (es. partecipazione a concorsi.) 6. Di aver svolto i seguenti incarichi: Sorso, FIRMA