PROGETTO DIREZIONE FUTURO!

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1 MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Liceo Ginnasio Statale Pilo Albertelli Via Daniele Manin, 72 Tel Fax ROMA RMPC17000D IX DISTRETTO cod. fisc ROMA, 24 /11/2015 Prot.n. 3521/A4 MIUR Dip.to per l'istruzione Direzione Generale per lo Studente Al Direttore Generale Dott.ssa Giovanna Boda Viale Trastevere, 76/A Roma mail: dgsip@postacert.istruzione.it Oggetto: Bando MIUR n del 30/10/2015 ATTIVITÀ 2 PROGETTO DIREZIONE FUTURO! Per la realizzazione del progetto si richiede un contributo di Si allega progetto. Anagrafica scuola in sintesi per eventuale accredito fondi CM: RMPC17000D CF: TU (CONTO E SEZIONE) IT 83T Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Antonietta Corea Allegato A - Pagina 1 di 9

2 MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Liceo Ginnasio Statale Pilo Albertelli Via Daniele Manin, 72 Tel Fax ROMA RMPC17000D IX DISTRETTO cod. fisc PROGETTO: DIREZIONE FUTURO! Attività 2, articolo 3, Bando MIUR, n. 1138/2015 Progettazione e realizzazione di attività di orientamento al termine del secondo ciclo per la scelta degli studi universitari anche attraverso strumenti didattico-educativi, utilizzo di tecnologie digitali e modalità multicanale finalizzate a individuare percorsi universitari o di formazione superiori attinenti al proprio profilo. DESCRIZIONE ANALITICA DEL PROGETTO Premessa Il progetto DIREZIONE FUTURO! è stato ideato a seguito di una prima ricognizione in materia di orientamento effettuata con il coinvolgimento di tutti gli alunni delle classi quinte del Liceo Pilo Albertelli. Tale mappatura ha messo in mostra due elementi di rilievo: da un lato, una scelta dei percorsi universitari primariamente orientata al settore medico-sanitario; da un lato la scarsa consapevolezza del collegamento tra percorsi formativi e sbocchi professionali. Allegato A - Pagina 2 di 9

3 Grafico 1 Indicazioni scelte universitarie studenti V anno Allegato A - Pagina 3 di 9

4 Tabella 1 Indicazioni scelte universitarie studenti V anno, valori assoluti Allegato A - Pagina 4 di 9

5 Grafico 2 Sbocchi professionali individuati dagli studenti del V anno Allegato A - Pagina 5 di 9

6 Tabella 2 Sbocchi professionali individuati dagli studenti del V anno, valori assoluti I dati sopra esposti mostrano come tra gli studenti in uscita dalla scuola secondaria superiore vi sia una scarsa consapevolezza dell'incidenza della scelta formativa di tipo terziario con il proprio futuro professionale e lavorativo. Tale elemento porta a un ripensamento delle attività di orientamento offerte dal Liceo Pilo Albertelli le quali intendono offrire, con il presente progetto, anche una panoramica sui futuri scenari del mercato del lavoro in modo tale da rendere la scelta Allegato A - Pagina 6 di 9

7 degli studenti maggiormente consapevole e ridurre, per quanto possibile, il futuro mismatch tra domanda e offerta di lavoro. Una simile ricalibratura delle attività di orientamento in uscita passa attraverso il coinvolgimento di partner (FONDAZIONI, ENTI DI RICERCA, AZIENDE, ASSOCIAZIONI DATORIALI e SINDACALI) che studiano e conoscono il mercato del lavoro attuale, le sue esigenze e le sue prossime evoluzioni. Fasi del progetto Il progetto si articola in cinque fasi, adotta strumenti didattici-educativi innovativi impostati sulla metodologia dell'alternanza scuola-lavoro e promuove il ricorso a tecnologie digitali. FASE UNO: RILEVAZIONE FUTURO FORMATIVO E PROFESSIONALE Durante la fase 1 si prevede l'estensione del campo di indagine sul futuro formativo e professionale, già condotto con gli allievi delle classi V, anche a tutti gli altri studenti dell'ultimo triennio, in modo tale da poter monitorare l'andamento delle scelte e calibrare le attività di orientamento secondo le esigenze specifiche dei singoli. FASE DUE: FORMAZIONE E MERCATO DEL LAVORO: QUALI SCENARI? La fase 2 del progetto ha come obiettivo primario la conoscenza dell'attuale andamento del mercato del lavoro e il suo collegamento con il mondo della formazione. Essa si articola secondo le seguenti attività organizzate in laboratori e workshop interattivi: Mercato del lavoro: questo sconosciuto: laboratorio interattivo sulle principali dinamiche del mercato del lavoro italiano (occupazione, disoccupazione, NEET) e sul futuro professionale dei giovani (Digitalizzazione del lavoro, Industry 4.0, sharing economy); I protagonisti del mondo del lavoro: laboratorio interattivo che prevede la testimonianza di professionisti di diversi ambiti che raccontano la loro storia professionale e condividono con gli studenti aspetti positivi e negativi dei loro percorsi. Il ponte della formazione: laboratorio interattivo che prevede la presentazione dei vari percorsi formativi terziari presenti sul territorio romano. I giovani raccontano: laboratorio interattivo di condivisione delle scelte professionali e formative degli ex-alunni del Liceo Pilo Albertelli ; Scommettere sulle passioni: laboratorio interattivo dedicato al racconto di protagonisti del lavoro che hanno costruito un percorso professionale di successo investendo e scommettendo su una propria passione. FASE TRE: STRUMENTI PER L'INGRESSO NEL MONDO DEL LAVORO La fase 3 del progetto ha come obiettivo primario quello di orientare gli studenti per un ottimale utilizzo dei diversi strumenti di ingresso del mercato del lavoro in modo tale da poter agevolare, in futuro, la transizione dalla scuola al lavoro. Essa si articola secondo le seguenti attività organizzate in laboratori e workshop interattivi: Costruisci il tuo cv: laboratorio interattivo per una predisposizione corretta di un curriculum vitae che sia adeguato sia per la presentazione a una attività formativa italiana o estera sia per la candidatura di lavoro; Allegato A - Pagina 7 di 9

8 Tutti a colloquio: laboratorio interattivo per la simulazione di un colloquio per la selezione per una attività formativa sia per la candidatura di lavoro; Job searching e digital reputation: laboratorio interattivo dedicato all'utilizzo dei principali canali di ricerca di lavoro e all'ottimizzazione della propria digital reputation; Contratto di lavoro, stage, tirocinio? Facciamo chiarezza: laboratorio interattivo dedicato alla conoscenza dei principali strumenti di ingresso nel mercato del lavoro rivolti ai giovani. FASE QUATTRO: ORIENTARE GLI ORIENTATORI: DOCENTI E FAMIGLIE La fase 4 ha come obiettivo quella di condividere il progetto di orientamento con i docenti e le famiglie in modo tale da creare una alleanza formativa che renda le scelte dei giovani più consapevoli e in linea con le proprie vocazioni personali Si prevedono due momenti di incontro uno dedicato ai docenti e uno dedicato alle famiglie incentrati su: Formazione e mercato del lavoro. FASE CINQUE: VALUTAZIONE DEGLI STRUMENTI La fase cinque ha come obiettivo la valutazione degli strumenti messi in atto in sostegno all'orientamento degli studenti in modo tale da poter ricalibrare le proposte future. Si prevede la disseminazione e l'analisi di un questionario di valutazione tra tutti i partecipanti. Partner del progetto DIREZIONE FUTURO! prevede il coinvolgimento di una serie di partner sostenitori. Da un punto di vista progettuale e scientifico il Liceo Pilo Albertelli come da convenzione allegata opera in cooperazione con ADAPT la cui FONDAZIONE è impegnata per la promozione della formazione della persona e la conoscenza del mercato del lavoro. Tale collaborazione sviluppata attorno a un accordo di partnership - permetterà lo sviluppo concreto di alcune attività specifiche del progetto e un costante monitoraggio del suo andamento. Allegato A - Pagina 8 di 9

9 MINISTERO DELL ISTRUZIONE, DELL UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio Liceo Ginnasio Statale Pilo Albertelli Via Daniele Manin, 72 Tel Fax ROMA RMPC17000D IX DISTRETTO cod. fisc Budget progetto Costi previsti BUDGET PREVENTIVO Intestazione Spese previste ( ) A spese generali (gestione amministrativa, coordinamento, spese vive, organizzazione, progettazione e pianificazione temporale) 2000 B vitto, alloggio e trasporto 3000 C acquisto di attrezzature specifiche alla realizzazione progettuale D acquisto di beni di consumo e/o forniture; 2000 E compensi per eventuali collaborazioni esterne Totale costi diretti ammissibili (=A+B+C+D+E) L originale del documento resta custodito presso la scuola a disposizione degli organi di controllo. Il Dirigente si impegna a rendicontare puntualmente il progetto, corredandolo del visto dei Revisori dei Conti. Si dà espressa autorizzazione al trattamento dei dati contenuti nel presente progetto ai fini della sua gestione amministrativo contabile. Roma, 25/11/2015 Il Dirigente Scolastico (si prega di apporre la firma digitale) Allegato A - Pagina 9 di 9