GEOGRAFIA. CORSO Amm.fin. e Marketing, Relazioni Internazionali, ind. sportivo PRIMA UNITA FORMATIVA DI APPRENDIMENTO LA GEOGRAFIA E I SUOI STRUMENTI

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1 Conoscenze e competenze GEOGRAFIA CLASSE 1^ CORSO Amm.fin. e Marketing, Relazioni Internazionali, ind. sportivo PRIMA UNITA FORMATIVA DI APPRENDIMENTO LA GEOGRAFIA E I SUOI STRUMENTI Conoscenze (Sapere) Competenze (Saper fare) Conoscere i punti cardinali e il reticolato geografico - Conoscere i concetti di latitudine e longitudine - Conoscere i diversi tipi di carte in relazione alla simbologia e alla scala - Conoscere le differenze tra la carta di Peters e la carta di Mercatore - Conoscere i fusi orari e la loro importanza - Conoscere i diversi tipi di grafici - - Essere in grado di orientarsi nello spazio. - Essere in grado di individuare le coordinate geografiche di un punto sul planisfero - Saper leggere carte geografiche (scala e simbologia) - Saper distinguere i diversi tipi di carte (fisiche, politiche e tematiche) - Saper interpretare i diversi tipi di carte - Saper individuare i fusi orari nei diversi Paesi. - Saper disegnare un diagramma cartesiano e un istogramma - Essere in grado di utilizzare il grafico più adeguato per rappresentare un dato fenomeno

2 Durata in ore Valutazione (per certificare competenze) Metodologia Prerequisiti Conoscere il lessico delle scienze della terra Gli strumenti per l orientamento terrestre Le carte geografiche: scala, simbologia e contenuto Carta di Peters e di Mercatore Tabelle e grafici L attività formativa prevede: Lezione con utilizzo del libro di testo e supporto della rete Utilizzo guidato degli indicatori e delle rappresentazioni grafiche Esercitazioni Quesiti a risposta breve Grafici Ore 6 ( periodo settembre/ottobre ) IN GRASSETTO GLI OBIETTIVI MINIMI

3 Prerequisiti Conoscenze e competenze SECONDA UNITA DIDATTICA FORMATIVA DI APPRENDIMENTO L AMBIENTE NATURALE IN EUROPA Conoscenze (Sapere) Competenze (Saper fare) - Conoscere le caratteristiche geomorfologiche dell Europa - Conoscere l importanza economica e antropica dei mari e dei fiumi. - Conoscere le caratteristiche delle principali regioni climatiche - Essere in grado di localizzare gli elementi fisici sulla carta dell Europa - Saper analizzare l importanza economica dei vari mari e fiumi - Essere in grado di localizzare le diverse regioni climatiche - Saper confrontare le regioni climatiche e capire come l uomo si sia adeguato alle varie aree - Conoscere il lessico delle scienze della terra La posizione dell Europa La formazione del continente Montagne e pianure Mari e coste Le acque interne Il clima: gli elementi e i fattori Gli ambienti ( mediterraneo, atlantico, continentale: di transizione, freddo, arido)

4 Durata in ore Valutazione (per certificare competenze) Metodologia L attività formativa prevede: La lezione prevede l utilizzo del libro di testo, del netbook e del materiale predisposto Utilizzo guidato degli indicatori e delle carte geografiche Quesiti a risposta aperta Completamento della carta muta Ore 10 ( ottobre -novembre)

5 Prerequisiti Conoscenze e competenze TERZA UNITA DIDATTICA FORMATIVA DI APPRENDIMENTO TERRITORIO ED ECONOMIA IN Conoscenze (Sapere) ITALIA Competenze (Saper fare) - Conoscere le caratteristiche geomorfologiche dell Italia - Conoscere l importanza economica e antropica dei mari e dei fiumi - Conoscere le caratteristiche delle principali regioni climatiche - Conoscere i vari ambienti italiani considerando le diverse attività economiche - Conoscere la struttura economica dell Italia - Essere in grado di localizzare/collocare gli elementi fisici sulla carta dell Italia. - Saper analizzare l importanza economica dei vari mari e fiumi - Essere in grado di localizzare le regioni climatiche - Saper confrontare le regioni climatiche e capire come l uomo si sia adeguato alle varie aree - Capire come e perché le condizioni naturali limitano o avvantaggiano l attività umana nelle diverse aree italiane Conoscere il lessico delle scienze della terra La posizione dell Italia Montagne e pianure Mari e coste Le acque interne Il clima La struttura economica I settori economici Le risorse energetiche

6 Durata in ore Valutazione (per certificare competenze) Metodologia L attività formativa prevede: la lezione prevede l utilizzo del libro di testo e di materiale fornito dall insegnante Utilizzo guidato degli indicatori e delle carte geografiche Quesiti a risposta aperta Completamento della carta muta Ore 12 (novembre e dicembre/ gennaio)

7 Prerequisiti Conoscenze e competenze QUARTA UNITA DIDATTICA DI APPRENDIMENTO Conoscenze (Sapere) LA POPOLAZIONE Competenze (Saper fare) - Conoscere i principali indicatori demografici - Conoscere le dinamiche demografiche in Italia e in Europa - I flussi migratori e le relative problematiche - Conoscere le diverse cause delle migrazioni nel tempo - Saper individuare gi effetti delle variazioni degli indicatori demografici - Saper interpretare gli effetti delle variazioni degli indicatori demografici - Saper leggere la linea del tempo relativa alla crescita della popolazione europea - Contestualizzare storicamente e geograficamente l andamento della popolazione europea - Saper individuare i diverso flussi migratori sulla carta - Comprendere la natura dei flussi migratori e saperne cogliere le differenze, attraverso confronti, anche tra passato e presente Conoscenza del territorio europeo e italiano Tasso di natalità e indice di fecondità Tasso di mortalità e saldo naturale Le dinamiche demografiche La crescita della popolazione europea nel tempo (linea del tempo) Le diverse cause delle migrazioni nel tempo La geografia dei flussi migratori

8 Durata in ore Valutazione (per certificare competenze) Metodologia L attività formativa prevede: Utilizzo del netbook, del libro di testo e del materiale fornito dall insegnante Utilizzo guidato degli indicatori e delle rappresentazioni grafiche Verifica orale/ scritta Ore 8 (febbraio)

9 Prerequisiti Conoscenze e competenze QUINTA UNITA FORMATIVA DI APPRENDIMENTO L ECONOMIA DELL EUROPA Conoscenze (Sapere) - Conoscere i settori economici e principali indicatori economici -Conoscere i nuovi indicatori -Conoscere il ruolo dell Europa nell ambito della globalizzazione Competenze (Saper fare) - Saper analizzare carte tematiche relative agli addetti nei diversi settori economici - Conoscere i caratteri dell agricoltura europea - Conoscere le principali regioni agricole e i diversi paesaggi agrari nel tempo - Saper correlare l ambiente naturale europeo con l uso del suolo - Saper ricostruire le tappe dello sviluppo agricolo europeo nel tempo e analizzare le nuove tendenze - Conoscere la distribuzione delle risorse energetiche in Europa - Conoscere i diversi tipi di industrie e i settori industriali - Conoscere la suddivisione del settore terziario e del settore quaternario - Conoscere l importanza strategica della ricerca scientifica e dei parchi tecnologici - Saper individuare il rapporto tra l agricoltura moderna e la salvaguardia ambientale e i vantaggi egli svantaggi dell impiego degli OGM - Saper analizzare il sistema energetico dei Paesi europei - Collocare l industria europea nel contesto mondiale - Saper confrontare dati relativi al Commercio internazionale e al settore turistico - Conoscere gli aspetti più importanti del turismo Conoscere l ambiente naturale europeo Orientarsi nel tempo storico Saper leggere e interpretare il materiale geografico e cartografico

10 Dura ta in ore Valutazione (per certificare competenze) Metodologia Contenuti dell unità formativa I settori economici e gli indicatori economici I nuovi indicatori Il concetto di globalizzazione e il ruolo dell Europa Il diverso livello di sviluppo delle aree europee Il settore primario I paesaggi agrari Gli OGM e l agricoltura biologica Le risorse energetiche Settore secondario: Il settore terziario Il settore quaternario Il turismo L attività formativa prevede: Utilizzo del netbook Attività di ricerca delle informazioni in rete Lavori di gruppo Lettura di articoli di quotidiani Lettura guidata delle carte tematiche dell Europa Verifica scritta / orale Ore 16 (marzo, aprile, maggio)