Il nido accoglie 69 bambini dai 3 mesi ai 3 anni. I posti indicati sono in relazione al numero dei bambini iscritti nell anno di riferimento.
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- Olivia Papa
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1 NIDO CAPITOLINO COCCO E DRILLY Chi siamo Il Nido Cocco e Drilli opera al fine di sostenere e diffondere l idea di una cultura dell'infanzia. I principali cambiamenti nel corso del tempo hanno portato ad una sperimentazione continua soprattutto nella riqualificazione degli spazi. La capacità di cambiare, rinnovarsi e arricchirsi del gruppo educativo avviene attraverso un dialogo continuo tra educatori. I numerosi spazi che accolgono i gruppi sezione sono pensati e organizzati in modo da facilitare le esperienze dei bambini nel piccolo e medio gruppo, relazioni più intense tra loro e gli educatori, sostenendo il bambino nel suo sviluppo e nella sua crescita personale attraverso uno stile educativo non direttivo. Il nido accoglie 69 bambini dai 3 mesi ai 3 anni. I posti indicati sono in relazione al numero dei bambini iscritti nell anno di riferimento.* Il nido è organizzato in tre sezioni omogenee in riferimento alla fascia di età: Sezione dei piccoli: da 3 a 12 mesi (15 bambini) Sezione dei medi: da 12 a 18 mesi (26 bambini) Sezione dei grandi: da 18 a 36 mesi (28 bambini) Il nido è aperto, dal lunedì al venerdì, dalle ore 07,30 alle ore 17,00 L'uscita si effettua dalle ore 16,00. E' prevista una uscita intermedia dalle ore alle 14,30 Il Funzionario dei Servizi Educativi e Scolastici è la Dott ssa Babbalacchio Antonella. Il Gruppo Educativo è composto dalle educatrici di sezione e le educatrici per l integrazione (dei bambini disabili). E presente il personale ausiliario e il cuoco. Il Pediatra è presente una volta a settimana. Il nido Cocco e Drilli nasce nel 1980 a Roma nel territorio del Municipio Roma III, con l idea di promuovere e diffondere la cultura dell'infanzia. L edificio che ci ospita si sviluppa su un unico piano e, negli anni, ha subito modifiche e interventi di ristrutturazioni che lo hanno reso più rispondente alle esigenze dei bambini. Infatti la struttura è stata modificata per migliorare l organizzazione e la qualità degli i spazi interni a disposizione dei piccoli utenti e per aumentarne ala ricettività. DOVE SIAMO Ll Nido Cocco e Drilli si trova in via Clelia Bettini Attili del Municipio IV Tel Il nido è raggiungibile con i seguenti mezzi pubblici : -autobus: 60 EX. Nel territorio sono presenti il Nido comunale Principe Ranocchio, in Via U.Oyetti 385, e il nido convenzionato Un isola per te, in Via Comparetti. 1
2 IL NOSTRO NIDO Il nido è collocato su un unico piano di un edificio prefabbricato circondato da ampi giardini. All entrata possiamo trovare una zona accoglienza per le famiglie con arredi che favoriscono la permanenza di bambini e genitori, e un corridoio nel quale ogni bambino trova uno spazio personale per riporre gli oggetti. Dalla zona accoglienza si accede alle sezioni.in ogni sezione vi sono spazi per il movimento, per il gioco cognitivo,per il gioco simbolico, per il travestimento, un laboratorio sensoriale,uno spazio per la lettura, uno spazio per il pranzo, una stanza per il riposo ed il bagno. Gli arredi sono studiati in armonia con l ambiente, come i colori delle pareti. La scelta dei materiali ludici viene fatta con cura in base all età e al numero dei bambini, vengono offerti giochi costruiti con materiale naturale e materiale povero, eliminando progressivamente la plastica. Ogni sezione è articolata in base alle età e alle esigenze dei bambini che la frequentano.. Vi sono ulteriori ambienti come la sala riunioni per il gruppo educativo, la segreteria, la cucina, la lavanderia. Gli spazi esterni sono strutturati in aree di gioco per il movimento, per la manipolazione di materiali naturali, perle attività esplorative. La giornata al nido si svolge con attività e routine che scandiscono un ritmo che si ripete quotidianamente. Ore 7,30 / 9,30 entrata al nido e accoglienza Ore 9,30 / 10,00 merenda della mattina Ore 10,00 / 11,30 attività di gioco Ore 11,30 / 11,45 il cambio e la cura Ore 11,45 / 12,30 momento del pranzo Ore 13,00 / 15,00 momento del riposo Ore 13,30 /14,30 prima uscita Ore 15,00 /15,30 il cambio e la cura Ore 15,30 / 16,00 merenda Ore 15,30 / 16,30 seconda uscita Ore 16,30 /17,00 terza uscita VISITA VIRTUALE INGRESSO SEZ. GRANDI ANGOLO LETTURA 2 SEZIONE GRANDI LABORATORIO DEI TRAVASI SEZ. MEDI
3 ANGOLO LETTURA SEZ. GRANDI CON ANGOLO PISTA MACCHINETTE PANNELLI SENSORIALI 3
4 ACCOGLIENZA L ingresso nel nostro nido rappresenta per molti bambini un primo distacco dalla famiglia pertanto il momento dell ambientamento viene opportunamente preparato prima dell entrata del bambino al nido attraverso il contatto con le famiglie che vengono invitate a conoscere il nido. Successivamente si svolge il colloquio preliminare con gli educatori in cui il genitore ha l opportunità di parlare del proprio figlio con l educatrice di riferimento e di ricevere informazioni utili per un accoglienza adeguata. Nel momento dell ambientamento è bene favorire alcuni aspetti: Il distacco graduale del bambino dalle figure parentali; La conoscenza del nuovo ambiente; L instaurarsi di un rapporto di fiducia con le educatrici e i coetanei; L esplorazione degli spazi e dei materiali. Obiettivo dell ambientamento è far sì che il bambino possa conoscere l ambiente con tranquillità, esplorare lo spazio, i giochi, creare un rapporto personale con l educatrice. La presenza del genitore in sezione costituisce per il bambino la condizione per esplorare in modo tranquillo lo spazio a sua disposizione. Man mano che i giorni passano, il nido diventa per il bambino e per i genitori un luogo conosciuto e sereno. Viene previsto, alla riapertura del nido, un ambientamento graduale anche per i bambini già frequentanti. Il momento dell ingresso è preceduto da: Riunione con tutti i genitori dei nuovi iscritti colloqui individuali educatori- famiglia tempi di permanenza individualizzati con la presenza dei genitori IL PASTO I pasti vengono preparati ogni giorno nella nostra cucina utilizzando alimenti freschi e di stagione. Particolare attenzione viene data alle diete speciali per i bambini allergici e per motivi di salute e religiosi. I bambini mangiano nelle sezioni, opportunamente preparate, per facilitare lo sviluppo di un adeguato rapporto con il cibo, favorire e sostenere nuove autonomie e scambi comunicativi in un clima di convivialità. GENITORI La famiglia è presente nella vita del Nido e partecipa alla sua gestione attraverso i seguenti organismi: L Assemblea dei genitori, formata da tutti i genitori dei bambini frequentanti, condivide il Progetto educativo del Nido. Si tengono in media tre assemblee l anno. Il Comitato di gestione, l'organo rappresentativo della partecipazione sociale, concorre al funzionamento del servizio e garantisce un rapporto costante con i genitori utenti, il personale educativo e l amministrazione municipale, approva il piano annuale delle attività formulato dal Gruppo educativo, acquisiti pareri e proposte dall'assemblea dei genitori. INCONTRI CON IL FUNZIONARIO Il Funzionario dei Servizi educativi/scolastici, responsabile del servizio, riceve per appuntamento. INCONTRI DI SEZIONE CON GLI EDUCATORI Gli incontri di sezione con gli educatori hanno l obiettivo di condividere con i genitori la vita nel nido, l andamento dell ambientamento, i cambiamenti e lo sviluppo dei bambini, la formazione di una rete di conoscenza e sostegno tra i genitori. Si svolgono almeno due volte l anno con modalità concordata di volta in volta. 4
5 COLLOQUI INDIVIDUALI I colloqui individuali con gli educatori avvengono su appuntamento. OFFERTA FORMATIVA Il Progetto educativo: Il nido segue gli indirizzi educativi esplicitati nelle finalità del Regolamento dei Nidi di Roma Capitale e fonda il suo operato sui diritti costituzionali della persona e sui diritti dell infanzia. Obiettivi Educativi che il nido intende promuovere: l'autonomia l'identità la creatività la socialità l inclusione delle diversità Le scelte educative e didattiche: partire dall'esperienza del bambino e dai bisogni individuali fondare sul gioco le l'attività didattiche stimolare all esplorazione e alla ricerca favorire un clima sociale positivo organizzare gruppi di cooperazione documentare verifica e valutazione dei processi e percorsi educativi L organizzazione educativa si fonda su attività di sezione, intersezioni, laboratori. EVENTI E PROGETTI Ogni anno vengono programmate giornate di accoglienza dei genitori al nido come: - la giornata di laboratorio insieme. - la giornata di partecipazione e condivisione della vita al nido - la festa di fine anno. Il Gruppo educativo definisce, alcuni progetti educativi specifici e microprogetti al fine di promuovere attività e percorsi nei diversi campi di esperienza: Il gioco è la principale attività del bambino e riveste un ruolo importante per lo sviluppo della personalità. Nasce dal bisogno interiore che lo spinge a muoversi, ad operare sulle cose che lo circondano,ad inventare cose. Di conseguenza le attività del nido sono espresse in forma di gioco. Alcune esempi di attività proposte dal personale educativo sono: attività grafico pittoriche (tempere, gessetti, colori,cere,matite..)manipolative ((farina,acqua, sabbia, colla )logiche cognitive (incastri, costruzioni, travasi..)espressive linguistiche (immagini, libri,fotografie..)simboliche (travestimenti, far finta di )psicomotorie (percorsi, giochi musicali..) Alcuni progetti specifici sono: laboratorio naturale : si basa sull uso e la raccolta di materiali poveri e naturali non strutturati,quanto più differenziati, che offrono alla fantasia e alla creatività del bambino molteplici forme di espressione. 5
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