La struttura può accogliere bambini di età

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1 La nostra struttura, che sarà inaugurata nel 2011 è stata concepita per creare un ambiente sano ed ospitale in cui il bambino si senta sempre a proprio agio. Il personale del nostro Nido è composto da educatrici qualificate in grado di sviluppare con attività ludico-didattiche l intelligenza dei vostri bambini. Il nostro Nido è aperto da Settembre a Luglio dal Lunedì al Venerdì, dalle ore 7,00 alle ore 17,30 con possibilità di estendere l orario sino alle ore 18,30 per un massimo di 7 bambini. La struttura può accogliere bambini di età fino i 3 anni. La struttura, di circa 200 mq comprende: sala del gioco sala delle attività pittorico-grafiche sala del sonno zona mensa (con cucina interna) stanza del cambio e dell igiene giardino esterno privato di 200 mq, dedicato alle attività ludico-didattiche.

2 La nostra struttura, che sarà inaugurata nel 2011 è stata concepita per creare un ambiente sano ed ospitale in cui il bambino si senta sempre a proprio agio. Il personale del nostro Nido è composto da educatrici qualificate in grado di sviluppare con attività ludico-didattiche l intelligenza dei vostri bambini. Il nostro Nido è aperto da Settembre a Luglio dal Lunedì al Venerdì, dalle ore 7,00 alle ore 17,30 con possibilità di estendere l orario sino alle ore 18,30 per un massimo di 7 bambini. La struttura può accogliere bambini di età fino i 3 anni. La struttura, di circa 200 mq comprende: sala del gioco sala delle attività pittorico-grafiche sala del sonno zona mensa (con cucina interna) stanza del cambio e dell igiene giardino esterno privato di 200 mq, dedicato alle attività ludico-didattiche.

3 I genitori, durante il primo colloquio, iniziano ad esternare le proprie esigenze e le proprie paure e a chiedersi se il Nido sia il luogo ideale per la crescita del proprio bambino, e se troveranno al suo interno persone capaci di occuparsi adeguatamente di lui e a fargli vivere serenamente questa nuova e meravigliosa esperienza. Inizia così un percorso di conoscenza reciproca, volto a costruire una iniziale relazione di fiducia tra adulti che - insieme - accompagneranno la crescita del bambino. Il genitore spera di trovare uno spazio studiato appositamente per il bambino, è quindi molto importante che nel primo colloquio riesca a spiegare le abitudini, i ritmi e gli orario che regolano la vita del proprio bimbo. Compito dell educatrice è quello di ascoltare attentamente il genitore, dare informazioni utili sull inserimento, sugli orari e sui tempi del Nido, istaurando un rapporto di fiducia e collaborazione fra Educatrici e genitori.

4 L inserimento è una fase molto delicata sia per il bambino che per il genitore poichè rappresenta l usciata dall ambiente familiare e l ingresso in un nuovo mondo, fatto di esperienze sociali, incontri, nuovi spazi, affetti e persone diverse da quelle abituali, tutti aspetti che influenzeranno lo sviluppo del bimbo. Durante i primi giorni la permanenza del bambino nel Nido sarà di poche ore, che aumenteranno gradualmente di giorno in giorno. Ad inserimento ultimato, l orario definitivo sarà concordato in base alle esigenze dei genitori e del bambino. L educatrice sarà così in grado di rispondere alle esigenze del vostro bambino e voi avrete acquisito la fiducia necessaria ad affrontare il distacco. Sono previste a tale scopo le seguenti attività: Colloquio individuale di presentazione. Uno schema sulle abitudini del bimbo. Riunione informativa con i nuovi genitori. Consegna del materiale informativo.

5 Nel nostro Nido il gioco è l attività trainante per acquisire tutte le esperienze funzionali, relazionali, tattili e cognitive indispensabili per un corretto svilupoo del vostro bimbo, come indicato dai più noti principi di pedagogia e psicologia. Attraverso il gioco, il bambino impara a conoscersi e a sperimentare, associando anche l accettazione delle regole che il gruppo si da per giocare. Tutte le attività ludiche del nostro Nido sono formulate tenendo conto dell età dei bambini, delle loro capacità e del loro grado di interesse, affinchè il singolo e il gruppo possano imparare giocando. A seconda della fascia di età del bambino, sarà seguito un programma educativo mirato che consentirà, di svilupparne al meglio le attitudini rispettando il suo ritmo di crescita. L attività ludica prevede la realizzazione di attività esplorative, giochi di costruzione, esperienze manipolative, grafiche e musicali che consentono al bambino di provarsi, divertirsi e sviluppare nuove competenze. Il lavoro viene periodicamente monitorato attraverso la pedagogista e osservazioni sia sul gruppo che sul singolo.

6 Le giornate al Nido rispettano i tempi individuali di crescita, la tipologia delle proposte di gioco e la qualità del rapporto educatrice-bambino. Il tempo è scandito da una serie di attività suddivise in: - attività di routine (accoglienza, pranzo, sonno, igiene, merenda) - attività ludico-didattiche (giochi di manipolazione, di scoperta, giochi di psicomotricità, simbolici, ascolto musicale, giochi di creatività) La giornata-tipo all interno del Nido: - accoglienza, con particolare cura al rituale del distacco - spuntino a base di frutta - gioco libero e proposte di attività strutturate - cambio pranzo - cambio - momento del sonno - merenda - ricongiungimento con i genitori. Durante l anno le educatrici fisseranno dei momenti di confronto con i genitori. Spesso viene sottovalutata l importanza di questi incontri, ma è di fondamentale importanza che i genitori partecipino attivamente alle riunioni, per discutere di organizzazione della giornata, tipo di attività che si svolgono, metodologie organizzative e problematiche di carattere generale.

7 Ai nostri bambini proponiamo tantissime attività, nel rispetto delle loro singole e specifiche capacità. Grazie al nostro giardino, possiamo inoltre consentire loro di rapportarsi alla natura sin dalla più tenera età con preziose esperienze all aria aperta. Ai vostri bambini riserviamo una serie di attività che li aiuteranno a sperimentare nuove esperienze ed acquisire manualità e sviluppare al contempo doti di coordinazione nei movimenti, sviluppo della vista e dell udito. attività grafico-pittoriche pennarelli, tempere, matite a cera, collage, gessetti, ecc. attività manipolative pongo, creta, farina, acqua, sabbia, terra, colla, plastilina, pasta di pane Attività linguistico-cognitive tombola, domino, costruzioni, incastri, puzzle, libri, immagini, fotografie attività motoria palestra, giochi in giardino attività simboliche travestimenti, cucina, drammatizzazione

8 Per i bambini, alimentarsi in modo sano ed equilibrato è di fondamentale importanza. Ecco perchè il nostro Nido presta un attenzione particolare alla formulazione dei suoi menù, che sono strutturati in base alle indicazioni dietologiche della pediatra, controllati dalle educatrici e quotidianamente preparati da una cuoca specializzata. Tutti i pasti che serviamo ai nostri bimbi sono infatti cucinati all interno del Nido, dando preferenza assoluta alla frutta e alla verdura di stagione. La pappa viene generalmente servita alle ore 11,30, anche se sono possibili lievi variazioni di orario quando i bimbi più piccoli iniziano a vivere e sperimentare la loro vita al Nido. Durante il periodo di inserimento, inoltre, l educatrice risponde quanto più possibile alle abitudini alimentari di ogni singolo bambino. In seguito, in accordo con la famiglia, sarà invece suo compito integrare all interno della suadieta alimenti nuovi, ma sempre rigorosamente freschi e sani. In casi particolari (allergie, intolleranze, disturbi intestinali) l educatrice concorderà con il genitore la dieta più opportuna.

9 I genitori, durante il primo colloquio, iniziano ad esternare le proprie esigenze e le proprie paure e a chiedersi se il Nido sia il luogo ideale per la crescita del proprio bambino, e se troveranno al suo interno persone capaci di occuparsi adeguatamente di lui e a fargli vivere serenamente questa nuova e meravigliosa esperienza. Inizia così un percorso di conoscenza reciproca, volto a costruire una iniziale relazione di fiducia tra adulti che - insieme - accompagneranno la crescita del bambino. Il genitore spera di trovare uno spazio studiato appositamente per il bambino, è quindi molto importante che nel primo colloquio riesca a spiegare le abitudini, i ritmi e gli orario che regolano la vita del proprio bimbo. Compito dell educatrice è quello di ascoltare attentamente il genitore, dare informazioni utili sull inserimento, sugli orari e sui tempi del Nido, istaurando un rapporto di fiducia e collaborazione fra Educatrici e genitori.

10 L inserimento è una fase molto delicata sia per il bambino che per il genitore poichè rappresenta l usciata dall ambiente familiare e l ingresso in un nuovo mondo, fatto di esperienze sociali, incontri, nuovi spazi, affetti e persone diverse da quelle abituali, tutti aspetti che influenzeranno lo sviluppo del bimbo. Durante i primi giorni la permanenza del bambino nel Nido sarà di poche ore, che aumenteranno gradualmente di giorno in giorno. Ad inserimento ultimato, l orario definitivo sarà concordato in base alle esigenze dei genitori e del bambino. L educatrice sarà così in grado di rispondere alle esigenze del vostro bambino e voi avrete acquisito la fiducia necessaria ad affrontare il distacco. Sono previste a tale scopo le seguenti attività: Colloquio individuale di presentazione. Uno schema sulle abitudini del bimbo. Riunione informativa con i nuovi genitori. Consegna del materiale informativo.

11 Nel nostro Nido il gioco è l attività trainante per acquisire tutte le esperienze funzionali, relazionali, tattili e cognitive indispensabili per un corretto svilupoo del vostro bimbo, come indicato dai più noti principi di pedagogia e psicologia. Attraverso il gioco, il bambino impara a conoscersi e a sperimentare, associando anche l accettazione delle regole che il gruppo si da per giocare. Tutte le attività ludiche del nostro Nido sono formulate tenendo conto dell età dei bambini, delle loro capacità e del loro grado di interesse, affinchè il singolo e il gruppo possano imparare giocando. A seconda della fascia di età del bambino, sarà seguito un programma educativo mirato che consentirà, di svilupparne al meglio le attitudini rispettando il suo ritmo di crescita. L attività ludica prevede la realizzazione di attività esplorative, giochi di costruzione, esperienze manipolative, grafiche e musicali che consentono al bambino di provarsi, divertirsi e sviluppare nuove competenze. Il lavoro viene periodicamente monitorato attraverso la pedagogista e osservazioni sia sul gruppo che sul singolo.

12 Le giornate al Nido rispettano i tempi individuali di crescita, la tipologia delle proposte di gioco e la qualità del rapporto educatrice-bambino. Il tempo è scandito da una serie di attività suddivise in: - attività di routine (accoglienza, pranzo, sonno, igiene, merenda) - attività ludico-didattiche (giochi di manipolazione, di scoperta, giochi di psicomotricità, simbolici, ascolto musicale, giochi di creatività) La giornata-tipo all interno del Nido: - accoglienza, con particolare cura al rituale del distacco - spuntino a base di frutta - gioco libero e proposte di attività strutturate - cambio pranzo - cambio - momento del sonno - merenda - ricongiungimento con i genitori. Durante l anno le educatrici fisseranno dei momenti di confronto con i genitori. Spesso viene sottovalutata l importanza di questi incontri, ma è di fondamentale importanza che i genitori partecipino attivamente alle riunioni, per discutere di organizzazione della giornata, tipo di attività che si svolgono, metodologie organizzative e problematiche di carattere generale.

13 Ai nostri bambini proponiamo tantissime attività, nel rispetto delle loro singole e specifiche capacità. Grazie al nostro giardino, possiamo inoltre consentire loro di rapportarsi alla natura sin dalla più tenera età con preziose esperienze all aria aperta. Ai vostri bambini riserviamo una serie di attività che li aiuteranno a sperimentare nuove esperienze ed acquisire manualità e sviluppare al contempo doti di coordinazione nei movimenti, sviluppo della vista e dell udito. attività grafico-pittoriche pennarelli, tempere, matite a cera, collage, gessetti, ecc. attività manipolative pongo, creta, farina, acqua, sabbia, terra, colla, plastilina, pasta di pane Attività linguistico-cognitive tombola, domino, costruzioni, incastri, puzzle, libri, immagini, fotografie attività motoria palestra, giochi in giardino attività simboliche travestimenti, cucina, drammatizzazione

14 Per i bambini, alimentarsi in modo sano ed equilibrato è di fondamentale importanza. Ecco perchè il nostro Nido presta un attenzione particolare alla formulazione dei suoi menù, che sono strutturati in base alle indicazioni dietologiche della pediatra, controllati dalle educatrici e quotidianamente preparati da una cuoca specializzata. Tutti i pasti che serviamo ai nostri bimbi sono infatti cucinati all interno del Nido, dando preferenza assoluta alla frutta e alla verdura di stagione. La pappa viene generalmente servita alle ore 11,30, anche se sono possibili lievi variazioni di orario quando i bimbi più piccoli iniziano a vivere e sperimentare la loro vita al Nido. Durante il periodo di inserimento, inoltre, l educatrice risponde quanto più possibile alle abitudini alimentari di ogni singolo bambino. In seguito, in accordo con la famiglia, sarà invece suo compito integrare all interno della suadieta alimenti nuovi, ma sempre rigorosamente freschi e sani. In casi particolari (allergie, intolleranze, disturbi intestinali) l educatrice concorderà con il genitore la dieta più opportuna.