INGRESSO VISITA VIRTUALE SPAZIO GENITORI SCUOLA DELL INFANZIA CAPITOLINA GIARDINO MAGICO CHI SIAMO

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1 SCUOLA DELL INFANZIA CAPITOLINA GIARDINO MAGICO CHI SIAMO La scuola dell infanzia Giardino magico promuove una pedagogia attiva e delle relazioni, favorendo l ascolto e l attenzione a ciascun bambino e lo sviluppo delle sue capacità attraverso il gioco e i percorsi educativi. Offre opportunità didattiche diversificate e lavoro in cooperazione tra bambini e insegnanti, mantenendo una strategia centrata sulla ricerca pedagogica e sulla pratica di laboratorio, stimolando nel bambino la curiosità, la motivazione al fare e l esplorazione dell ambiente. La scuola dell Infanzia Giardino magico accoglie bambini dai 3 ai 5 anni; è strutturata in 5 sezioni a tempo pieno: 2 sezioni organizzate per gruppi omogenei 3 sezioni organizzate per gruppi di bambini eterogenei E una sezione antimeridiana. ORARIO DI FUNZIONAMENTO La scuola offre un servizio all utenza dal lunedì al venerdì dalle ore 8,00 alle ore 17,00. L uscita si effettua alle ore 16,00. È prevista un uscita intermedia dalle ore 14,00 alle ore 14,30. L uscita della sezione antimeridiana è prevista dalle ore 12,45 alle ore 13,15. Il funzionario educativo responsabile della scuola è Daniela Nuccitelli reperibile al numero Il collegio dei docenti è composto da insegnanti di sezione e insegnanti per l integrazione dei bambini disabili, dove presenti; è presente personale ausiliario del Comune di Roma. La scuola è stata costruita negli anni , nel quartiere Vigne Nuove Montesacro Municipio Roma III, è stata in questi anni ristrutturata e resa più funzionale alle esigenze didattiche e laboratoriali. La scuola infatti promuove percorsi di educazione polifunzionale, attraverso laboratori, al fine di sviluppare il pensiero creativo e la fantasia dei bambini con il gioco. La scuola Giardinomagico è ubicata in Via Rina de Liguoro, 60 tel La scuola è raggiungibile con i mezzi pubblici: Autobus n In progettazione la metropolitana adiacente al c/c Porta di Roma. Ci sono parcheggi pubblici in prossimità della scuola. Sono presenti in zona servizi culturali, sportivi e ricreativi. VISITA VIRTUALE INGRESSO SPAZIO GENITORI

2 IL GIARDINO LE AULE

3 ANGOLO MORBIDO ANGOLO CUCINA LA SALA POLIFUNZIONALE

4 LA BIBLIOTECA LABORATORI

5 LA MENSA LA STRUTTURA È un edificio su un unico piano, molto luminoso, infonde gioia e accoglienza. Partendo dal punto centrale, incontriamo subito uno spazio dedicato ai genitori in prossimità dell ufficio del Funzionario Educativo, raggiungiamo il corridoio della struttura dove sono posizionate le sei ampie e luminose aule; ogni aula è indipendente e la prima sensazione che si avverte, oltre alla luminosità, è l ampiezza. Vi è inoltre una grande sala multifunzionale. Sono presenti 3 servizi igienici divisi per maschi e femmine. L area esterna-giardino è perimetrale e dotata di attrezzature come sabbiera, struttura di legno con scivolo, casetta e spazi d ombra ideali per le attività ludiche libere. Nelle sezioni l ambiente è stato diviso in arredi a misura di bambino creando centri di interesse con diversi angoli strutturati, per favorire l autonomia e sollecitare la capacità di organizzarsi nel gioco e nelle attività. Un angolo per il gioco simbolico che riproduce il fare della famiglia, un ampio angolo morbido dedicato alla lettura e alle attività di drammatizzazione-espressive, un angolo per la manipolazione con la sabbiera e i travasi, un altro angolo dedicato ai travestimenti e un angolo per la pittura. Al centro della sezione ci sono tavoli e sedie per le attività da tavolo e momenti di routine. La scuola dell Infanzia Giardinomagico è inserita nello stesso stabile dell Istituto Comprensivo B.Munari, plesso Cardinal Massaia ; in comune sono la mensa, la biblioteca e la palestra ove si svolgono anche attività polisportive pomeridiane oltre l orario scolastico. SALA POLIFUNZIONALE È uno spazio fondamentale per tutte quelle attività con funzione psicomotoria, può accogliere tutti i bambini della scuola per feste e spettacoli in comune; è attrezzata con mobili della musica e cuscini.

6 LA BIBLIOTECA All interno della sala polifunzionale è allestito un ampio spazio alla biblioteca. Un angolo dedicato alla lettura è condiviso da tutte le sezioni. LA MENSA È strutturata con tavoli e sedie idonei a ospitare tutti i bambini delle sei sezioni. ORARIO DELLE ATTIVITA 8,00-9,30 Ingresso con attività finalizzata all accoglienza 9,30-10,00 Merenda 10,15-11,00 Tempo dedicato al curricolo 11,00-11,45 Tempo dedicato all intersezione(laboratori) 12,30-13,30 Pranzo 13,30-14,30 Gioco libero Relax 14,00-15,00 Tempo dedicato al curricolo 15,15-15,45 Merenda 15,45-16,00 Riordino delle classi 16,00-17,00 Saluti e Uscita ACCOGLIENZA E INSERIMENTO La scuola dell Infanzia considera l accoglienza un momento formativo irrinunciabile per accompagnare ogni bambino nel suo percorso all interno della scuola, luogo di vita, di incontro e di crescita. ACCOGLIENZA AFFETTIVO- RELAZIONALE Accogliere gli alunni significa accogliere la loro storia, i loro vissuti, le loro aspettative, i loro punti di forza e debolezza al fine di progettare interventi motivanti e significativi. La scuola si impegna a creare un clima ottimale affinché ciascuno trovi stimoli e incentivi per apprendere attraverso molteplici occasioni di socializzazioni e di gioco. Garanzia di un passaggio non traumatico con la presenza delle docenti, delle educatrici di riferimento e di un genitore Lettura a valorizzazione delle diversità Progettazione di percorsi formativi personalizzati ACCOGLIENZA AMBIENTALE Predisposizione dell ambiente fisico Allestimento degli spazi comuni Allestimento delle aule Strutturazione aule decentrate ACCOGLIENZA ORGANIZZATIVA ACCOGLIENZA METODOLOGICO - DIDATTICA Predisposizione dell orario delle attività Pubblicizzazione dell organizzazione delle sezioni Strutturazione dell attività didattica finalizzata all accoglienza Organizzazione di attività didattiche che favoriscono: La conoscenza individuale degli alunni La socializzazione tra adulti e bambino La socializzazione tra pari

7 I momenti programmati nel progetto di accoglienza sono i seguenti: I MOMENTO Incontro con i genitori dei nuovi iscritti, le docenti e il funzionario. Sarà questa l occasione per presentare il corpo docente e il progetto formativo, per sensibilizzare gli adulti al rispetto dei tempi e della sensibilità del bambino e introdurre il discorso dell ambientamento : una modalità di accoglienza per piccoli gruppi di bambini e genitori, per tempi da brevi a prolungati nel rispetto delle esigenze di ciascun bambino; inoltre si sottoporrà ai familiari un questionario che possa fornire il più alto numero di informazioni utili per accogliere il nuovo bambino. II MOMENTO Nel mese di giugno o settembre si terrà la festa dell Accoglienza a cui parteciperanno sia i nuovi che i vecchi iscritti, tale occasione rappresenta il primo incontro con la nuova scuola, con le insegnanti e i compagni con cui vivranno l avventura di fare la scuola. In questa occasione si consegnerà ai genitori il calendario condiviso degli ingressi a settembre. III MOMENTO Nel mese di settembre, prima dell inizio dell anno scolastico, una mattinata verrà dedicata all incontro delle singole coppie di genitori con le insegnanti di sezione IV MOMENTO Il primo e il secondo giorno di scuola entrano piccoli gruppi di bambini con i loro genitori con orario ridotto dalle 9,00 alle 10,30 senza pranzo. V MOMENTO Dal 3 giorno i genitori potranno allontanarsi e concordare con l insegnante l orario di ricongiungimento. ACCOGLIENZA E INSERIMENTO DEI BAMBINI DIVERSAMENTE ABILI La nostra scuola accoglie e integra bambini diversamente abili per i quali: 1. individua il canale comunicativo privilegiato e da questo parte per programmare percorsi didattici che valorizzano le risorse di tutti 2. predispone un ambiente positivo favorendo le relazioni, l accettazione e la valorizzazione di ognuno 3. organizza attività di laboratorio, di intersezione, in piccolo gruppo 4. coinvolge le famiglie e i centri socio-educativi nel progetto educativo al fine di avere una continuità di intenti che affianchi, supporti e prosegua il lavoro della scuola per integrare il bambino nella sua globalità 5. organizza G.L.H. di confronto e di verifica finalizzati alla costruzione del superamento delle difficoltà nelle prospettive della coeducazione. ALTRI SERVIZI La mensa Il servizio è offerto dalla ditta La Cascina. Nella scuola è presente una cucina nella quale il personale addetto prepara le ricette predisposte dal Dipartimento Servizi Educativi e Scolastici. Particolare attenzione viene data alle diete speciali per bambini allergici e per motivi di salute e religiosi. A metà mattina viene servita una merenda calibrata con il pranzo. Un apposita commissione composta da genitori si occupa di controllare la qualità del servizio offerto e di redigere apposite relazioni. L assemblea dei genitori L assemblea dei genitori è formata da tutti i genitori dei bambini frequentanti che si riuniscono in assemblea per discutere, proporre aspetti generali per il buon funzionamento generale della scuola. L assemblea si riunisce 3 volte l anno. Il consiglio di scuola Il consiglio di scuola è un organo collegiale di durata triennale ed è formato da diverse componenti scolastiche: genitori e personale scolastico. Il consiglio è l organo rappresentativo della partecipazione sociale, ha funzione propositiva e deliberativa sulle attività programmate dalla scuola. Incontri scuola-famiglia

8 Le famiglie partecipano alla vita della scuola e al suo progetto educativo attraverso il colloquio individuale, incontri di sezione e assemblea dei genitori: tre momenti fondamentali che favoriscono la conoscenza tra insegnanti e genitori, la condivisione delle esperienze, la verifica e la riflessione sulle attività svolte e proposte migliorative da sottoporre al referente del consiglio scuola. ARTICOLAZIONE DEL LAVORO DOCENTE Per la gestione dell offerta formativa, il lavoro dei docenti si articola come segue: ARTICOLAZIONE LAVORO DOCENTI COLLEGIO DOCENTI TEAM DI CLASSE ASSEMBLEA DI CLASSE INCONTRI DI TEAM CON LE FAMIGLIE G.I.D. COMMISSIONI: - POF - GID - COMUNITA - INTEGRAZIONE PROGRAMMAZIONE PROGETTAZIONE COMPOSIZIONE Tutti i docenti dell ambito a tempo indeterminato e determinato Insegnanti del team e genitori Insegnanti del team e genitori della classe Coordinatore, insegnanti eletti dal C.d.D., Psicologo dell'asl Docenti dell Ambito eletti dal Collegio Docenti Docenti del team di sezione Gruppi di progetto Funzioni obiettivo MODALITA OPERATIVE E ATTIVITA Programmazione educativa Programmazione didattica e verifiche periodiche. Progetti sperimentali. 2 incontri settimanali Incontri genitori e team insegnanti sui temi di interesse comune. 3 volte nel corso dell anno. Colloquio individuale su richiesta (sportello genitore) Programmazione Verifica Coordinamento progetti Recupero Stabiliscono i criteri operativi delle varie aree Verifica del lavoro svolto e adeguamenti. Unitarietà dell insegnamento. Progettazione, documentazione, pubblicizzazione, verifiche periodiche, analisi finale. (Gli incontri avvengono durante le ore di programmazione e in orario aggiuntivo). I PRINCIPALI DOCUMENTI DI RIFERIMENTO - Indicazioni Nazionali per i Piani Personalizzati delle Attività Educative nelle Scuole dell Infanzia; - Il Progetto Educativo della Scuola dell Infanzia del Comune di Roma denominato Otto Tesi ; - Regolamento della Scuola Comunale dell Infanzia (deliberazione comunale n.261 del ).