Nel mese di Giugno il collegio docenti si riunisce per la formazione delle sezioni.

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1 SCUOLA DELL INFANZIA CAPITOLINA ALCIDE DE GASPERI CHI SIAMO La scuola dell'infanzia "Alcide De Gasperi costruisce la sua titolarità di "prima scuola" del bambino, e concorre alla formazione armonica ed integrale della sua personalità. In questo contesto, i soggetti che apprendono hanno posizione di centralità, vale a dire che vanno favoriti e stimolati nella loro partecipazione consapevole, in forme sia individuali che collaborative, alle varie esperienze formative, con un atteggiamento di ricerca attiva nell acquisizione della conoscenza. L apprendimento scolastico, inteso come processo dinamico e relazionale di costruzioni di significati attraverso esperienze e conoscenze, è finalizzato a 'progetti di crescita globale (cognitiva, affettiva, sociale) di persone libere e responsabili, capaci di elaborare un identità soggettiva e di partecipare in modo critico e attivo alla vita associativa. La scuola può accogliere 137 bambini così suddivisi: s 4 classi a tempo pieno da 25 bambini ciascuna; s 1 classe antimeridiano da 17 bambini; s 1 sezione ponte da 20 bambini. Nella formazione delle sezioni ci si attiene ai seguenti criteri. I genitori fanno richiesta di iscrizione per i propri figli alla scuola comunale dell Infanzia entro la metà del mese di Febbraio; successivamente, nei mesi di Marzo/Aprile viene stilata una graduatoria provvisoria del III Municipio in base ai titoli e dai punteggi di ogni singolo utente. L utenza ha la possibilità di fare eventuale ricorso. Entro il mese di Maggio è pubblicata la graduatoria definitiva. Nel mese di Giugno il collegio docenti si riunisce per la formazione delle sezioni. Per la formazione delle sezioni si opererà compatibilmente con il numero di bambini iscritti nel rispetto del numero di ricettività di ogni singola sezione consentito dalla norma, secondo i seguenti criteri: s attenzione alla provenienza da una stessa struttura; s mantenimento della continuità dei bambini nelle sezioni già costituite; s inserimento dei bambini di 4 e 5 anni possibilmente nelle sezioni alla stessa fascia di età; s inserimento omogeneo di bambini di tre anni. La scuola è aperta dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle ore L ingresso si effettua dalle ore 8.00 alle ore 9.00 mentre l uscita è dalle ore alle ore È prevista un uscita intermedia alle ore La sezione antimeridiana esce alle ore Il Funzionario dei Servizi Educativi, responsabile della scuola, è la Dott.ssa Luisa Lucia Gioviale. 1

2 È presente personale ausiliare della Società Multiservizi. La scuola presenta una pianta rettangolare in solida muratura ed ampie vetrate. I due lati lunghi di tale rettangolo insistono su due giardini dotati di alberi ad alto fusto che consentono alla scuola una collocazione al centro di una zona verde senza affaccio diretto sulla strada. Sulla grande Piazza si affacciano su un lato quattro grandi aule con ampie porte - finestre a vetro, una quinta aula affaccia sul cortile dell omonima scuola elementare adiacente; la sesta aula, posta sull altro lato del rettangolo, ospita la sezione Ponte ed è l unica che si affaccia sul giardino antistante la scuola, con ingresso autonomo. Tale sezione è strutturata in modo tale che i piccoli utenti hanno uno spazio per poter riposare. Nella parte limitrofa all entrata è stato organizzato uno spazio destinato all accoglienza dei genitori, una stanza per il Funzionario dei Servizi Educativi ed un locale destinato alle attività laboratoriali. Per quanto riguarda i locali della mensa anch essi totalmente ristrutturati, sono situati al piano sottostante e vengono condivisi con la scuola elementare, così come anche i relativi ambienti di teatro e di palestra. DOVE SIAMO La Scuola Comunale dell Infanzia "Alcide De Gasperi è collocata in via Matteo Bandello n. 30, situata vicino alla Scuola Elementare omonima ed alla Scuola Media Statale "Cecco Angiolieri". Collocata nel III Municipio, la scuola è situata alla periferia Nord - Est di Roma, nella zona Talenti: quartiere abbastanza giovane che alterna zone costruite con spazi verdi. Sono presenti negozi ed attività commerciali, un mercato rionale, strutture sportive pubbliche, cinema, ludoteche, grossi centri commerciali. LA NOSTRA SCUOLA Dalle ore 8,00 alle ore 9,30 Dalle ore 9,30 alle ore 10,00 Dalle ore 10,15 alle ore 11,00 Dalle ore 11,00 alle ore 11,45 Dalle ore 12,30 alle ore 13,30 Dalle ore 13,30 alle ore 14,30 Dalle ore 14,00 alle ore 15,30 Dalle ore 15,30 alle ore 16,00 Dalle ore 16,00 alle ore 17,00 Una giornata a scuola Ingresso con attività finalizzate all accoglienza Colazione Tempo dedicato al curricolo Tempo dedicato all intersezione (laboratorio) Pranzo Gioco libero - riposo Tempo dedicato al curriculo Riordino delle classi Commiato ed uscita

3 ACCOGLIENZA La Scuola dell Infanzia considera l accoglienza un momento formativo irrinunciabile per accompagnare ogni bambino nel suo percorso all'interno della scuola, luogo di vita, di incontro, di crescita. Accogliere gli alunni significa accogliere la loro storia, i loro vissuti, le loro aspettative, i loro punti di forza e di debolezza, al fine di progettare interventi motivanti e significativi. La scuola si impegna a creare un clima ottimale, affinché ciascuno trovi stimoli ed incentivi per apprendere, attraverso molteplici occasioni di socializzazione di gioco. IL PRANZO Il servizio è offerto dalla Ditta La Cascina. Nella scuola è presente una cucina nella quale il personale addetto prepara con cura il cibo secondo i menu predisposti dal Dipartimento Servizi Educativi Scolastici. Particolare attenzione viene data alle diete speciali per i bambini allergici e per motivi di salute e religiosi. Alle ore 9,30 circa viene servita la merenda. Un apposita Commissione composta da genitori si occupa di controllare la qualità dei servizio offerto e di redigere apposite relazioni. GENITORI Assemblea dei genitori La famiglia è presente nella vita della scuola e partecipa anche attraverso propri rappresentanti agli organismi di gestione. L Assemblea dei genitori è formata da tutti i genitori dei bambini frequentanti che si riuniscono in assemblea per discutere di problemi che riguardano aspetti generali della scuola e ha funzione propositiva. Il Consiglio di Scuola Il Consiglio di scuola è un organismo collegiale, di durata triennale, ed è formato dalle diverse componenti scolastiche: genitori, insegnanti, Funzionario Educativo, personale non docente I genitori che fanno parte del Consiglio di Scuola sono eletti da tutti i genitori. Il Presidente del Consiglio di Scuola è un genitore. Incontri Scuola - Famiglia Incontri di sezione: sono incontri di sezione con gli insegnanti ed hanno l obiettivo di condividere con i genitori la vita nella scuola, l andamento deh ambientamento, i cambiamenti e lo sviluppo dei bambini, la formazione di una rete di conoscenza e sostegno tra i genitori. Si svolgono, di regola, due volte l anno e, comunque, ogni volta i genitori ne abbiano necessità per problemi contingenti.

4 V Colloqui individuali I colloqui individuali con le insegnati avvengono, di regola, una volta all inizio dell anno con i genitori dei nuovi iscritti. Successivamente nel periodo tra gennaio e febbraio, sono programmati colloqui con tutti i genitori della sezione. Infine possono essere richiesti in qualsiasi momento da parte dei genitori, per approfondimenti o esigenze particolari. OFFERTA FORMATIVA Il progetto Educativo scelto e condiviso dal collegio docente per il triennio , si riallaccia e vuole essere una continuazione di quello del biennio precedente Gli elementi naturali: fuoco, acqua, aria e terra. La natura nell educazione. Si è pensato allora di ampliare l offerta formativa abbracciando un tema, sotto certi versi, più ricco di stimoli per i bambini: La natura nell arte. La proposta educativa - didattica punta al passaggio dalla natura nella realtà alla natura neh immaginario, proponendo ai bambini l approccio ad una natura fantastica, idealizzata, desiderata, trasformata attraverso la creatività e l arte. Sarà proprio quest ultima ad offrire ai bambini lo spunto per esprimere le proprie emozioni attraverso la scoperta e l uso di tecniche e materiali differenti. La natura verrà presa in esame non solo come oggetto di opere d arte di artisti famosi, ma anche e soprattutto come soggetto e mezzo per fare arte. Alla base del nostro progetto c è il presupposto che ogni esperienza presentata e vissuta dai bambini verrà condivisa e letta da tutti come opera aperta, lavorando sia in grande che in piccolo gruppo, in laboratori di età omogenea ed eterogenea. La metodologia usata sarà quella della ricerca-azione, cioè dell imparare facendo, che vede nell ambiente circostante una risorsa ed uno stimolo per apprendere attraverso la scoperta e l indagine sul campo. I bambini avranno così la possibilità di giocare con l arte, di scoprire l arte e di fare arte in piena libertà espressiva, sperimentando, conoscendo e scoprendo le proprie potenzialità. La scuola segue gli indirizzi del Progetto Educativo delle scuole dell infanzia di Roma Capitale, le indicazioni Nazionali del M.I.U.R. e le indicazioni nazionali per il curriculo (2012), e fonda il suo operato sui diritti costituzionali della persona e sui diritti dell infanzia. Obiettivi Educativi che la scuola intende promuovere sono: OBIETTIVI RELAZIONALI Mettere in atto comportamenti di autonomia, autocontrollo, fiducia in sé. Interagire positivamente con i compagni e con gli insegnanti. Accettare, rispettare, aiutare gli altri e i diversi da sé, comprendendo le ragioni dei loro comportamenti. Cooperare nel lavoro con i compagni per il raggiungimento di un obiettivo comune. Realizzare lavori di gruppo. OBIETTIVI AFFETTIVI Attivare atteggiamenti di ascolto/conoscenza di sé e di relazione positiva nei confronti degli altri. Attivare modalità relazionali positive con i compagni e con gli adulti. Comunicare la percezione di sé e del proprio ruolo nella classe, nella famiglia, nel gruppo dei pari in genere. Esprimere in contesti diversi e con diverse modalità le proprie emozioni e la propria affettività.

5 OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO Il sé e l altro - Le grandi domande, il senso morale, il vivere insieme. Il Corpo in movimento - Identità, autonomia, salute Linguaggi, creatività, espressione - Gestualità, arte, musica, multimedialità Il progetto educativo si fonda su attività di sezione, intersezione, classi aperte laboratori. Nello specifico i laboratori e i progetti caratterizzante della nostra scuola sono: il laboratorio munariano, attività di psicomotricità; laboratorio polifunzionale; s progetto riposo; progetto lettura. Visita virtuale della scuola SCUOLA COMUNALE PER L INFANZIA ALCIDE DE GASPERI ANGOLI PER I GENITORI 5

6 SEGRETERIA SEZIONI CON ANGOLI DI GIOCO 6

7 LABORATORIO MUNARI 7

8 PROGETTO CONTINUITA 8