Prot. n. 2377/A39d Mercogliano, 04/09/2017. OGGETTO: A.S. 2017/18 - Funzioni Strumentali: aree e procedure di candidatura

Transcript

1 ISTITUTO COMPRENSIVO MERCOGLIANO Scuola dell Infanzia, Primaria e Secondaria di I Grado Mercogliano Tel Tel. / Fax avic86100n@istruzione.it - Cod. Min. P. I. AVIC86100N Prot. n. 2377/A39d Mercogliano, 04/09/2017 Ai docenti dell Istituto Comprensivo OGGETTO: A.S. 2017/18 - Funzioni Strumentali: aree e procedure di candidatura Vista la del. n.9 del Collegio dei docenti del 04/09/2017, in merito alla individuazione delle aree di intervento e ai compiti da affidare alle Funzioni Strumentali, si trasmette in allegato l ipotesi complessiva per l istituzione delle Funzioni Strumentali al Ptof, completa dell esplicitazione delle competenze e dei requisiti richiesti per l accesso, dei compiti da svolgere, dei risultati attesi e della tabella di valutazione dei titoli. I docenti interessati potranno presentare domanda entro le ore 12,00 dell 8 Settembre 2017 presso gli uffici di Segreteria. La Commissione preposta, costituita dal Dirigente scolastico, dai collaboratori e dalle docenti Laura Iannaccone e Carmela Tulimiero, curerà l istruttoria, in seguito alla quale il Collegio dei docenti potrà assumere la motivata e definitiva deliberazione di attribuzione. La Commissione è convocata per il giorno 09/09 alle ore 9,00 presso l ufficio di presidenza. Si ringrazia per la collaborazione. F.to Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Alessandra TARANTINO (Firma omessa ai sensi dell art. 3, c. 2, del D. L.vo n. 39/1993)

2 - Funzione Area n. 1: Ptof - Area della progettazione curricolare ed extracurricolare Documentazione didattica per pubblicazione su sito da assegnare a n. 3 docenti (1 per ciascun ordine di scuola) Rientrano in tale ambito le attività di: 1. Revisione e aggiornamento del Ptof 2. Aggiornamento/compilazione RAV 3. Aggiornamento PdM 4. Coordinamento della progettazione didattica curricolare ed extra-curricolare 5. Aggiornamento del curricolo verticale 6. Cura della documentazione connessa alle attività complessive del Ptof 7. Individuazione e predisposizione degli strumenti di indagine relativi al monitoraggio del Ptof 8. Somministrazione dei questionari e tabulazione dei dati raccolti 9. Individuazione di siti didattici e loro divulgazione ai colleghi 10. Monitoraggio ed aggiornamento della documentazione da pubblicare sul sito dell istituto. 11. Analisi dei bisogni formativi e gestione del piano di formazione e aggiornamento - Funzione Area n. 2: Area dell integrazione/inclusività da assegnare a n. 2 docenti (1 per la scuola primaria e 1 per la scuola secondaria di I grado) Rientrano in tale ambito le attività di: 1. Monitoraggio ed aggiornamento dei dati e della documentazione relativa agli alunni diversamente abili, DSA, stranieri, BES e predisposizione modulistica ed atti relativi (PEI, PDP) 2. Supporto ai docenti per la diffusione/utilizzo di strumenti di rilevazione di alunni BES, per la compilazione di PDP 3. Socializzazione di iniziative specifiche di formazione/aggiornamento 4. Richiesta di acquisto e divulgazione materiale 5. Collaborazione con i servizi esterni territoriali (ASL, Comune/Servizi sociali, Piano di Zona, Associazioni di volontariato, ecc.) per una progettazione comune 6. Individuazione di siti didattici e loro divulgazione 7. Elaborazione/aggiornamento del PAI (Piano Annuale dell Integrazione) 8. Coordinamento del GLH e del GLI - Funzione Area n. 3: Continuità - Orientamento da assegnare a n. 3 docenti (1 per ogni ordine di scuola) Rientrano in tale ambito le attività di: 1. Potenziamento e coordinamento delle attività di continuità educativa e didattica tra i tre ordini di scuola 2. Coordinamento della progettazione didattica e delle attività cogestite dai docenti delle classi ponte 3. Coordinamento di attività di accoglienza/orientamento 4. Coordinamento attività per eventi/manifestazioni dedicate alla presentazione del nostro istituto al territorio (Open Days) 5. Costruzione di rapporti di collaborazione con scuole secondarie di II grado 6. Promozione di azioni volte al coinvolgimento operativo e motivazionale del contesto familiare e sociale 7. Ricerca di sinergia con enti esterni - Partecipazione alla costruzione di Reti di scuole 8. Elaborazione della mappa delle professionalità e ricognizione delle offerte formative disponibili sul territorio 9. Organizzazione partecipazione a concorsi - Funzione Area n. 4: Visite guidate e viaggi d istruzione da assegnare a n. 3 docenti (1 per ogni ordine di scuola) Rientrano in tale ambito le attività di: 1. Ricognizione delle offerte disponibili sul territorio 2. Raccolta e coordinamento delle proposte di visite guidate e viaggi d istruzione 3. Elaborazione degli itinerari prenotazione ingressi a musei/monumenti/visite guidate 4. Elaborazione modelli di autorizzazione 5. Coordinamento con i rappresentanti dei genitori per la raccolta delle autorizzazioni e quote

3 6. Collaborazione con l ufficio di segreteria per la predisposizione degli elenchi degli alunni e degli accompagnatori 7. Controllo delle autorizzazioni delle famiglie 8. Contatti con le agenzie di viaggio CRITERI GENERALI DI INDIVIDUAZIONE DELLE FIGURE Possono dichiarare la propria disponibilità tutti i docenti in servizio nell Istituto. L accettazione dell incarico comporta impegno: - ad operare in stretta interconnessione con le altre funzioni, garantendo il massimo coordinamento delle procedure e dei compiti - a riunirsi mensilmente con il Dirigente Scolastico e i suoi collaboratori per rendicontare il lavoro svolto - al lavoro collegiale ampio - a presentare un preventivo piano di lavoro contenente gli obiettivi e la scansione temporale delle attività previste - a redigere una dettagliata relazione finale scritta sulle attività svolte e sui risultati ottenuti - a relazionare al Collegio dei docenti sui risultati conseguiti e sui materiali prodotti. CRITERI SPECIFICI DI INDIVIDUAZIONE DELLE FUNZIONI STRUMENTALI - FUNZIONE N. 1 Pof Area della progettazione curricolare ed extracurricolare REQUISITI E COMPETENZE RICHIESTE COMPITI AFFIDATI Capacità organizzative, progettuali e di ricerca. Capacità di collaborazione e di coordinamento Capacità di lettura degli specifici bisogni formativi ed attitudini degli alunni Capacità di tabulare, elaborare ed interpretare dati Esperienze pregresse e/o in atto nel campo della progettazione didattica Corsi di formazione sul tema della progettazione/programmazione Esperienze pregresse di attività realizzate in collaborazione con soggetti esterni (Enti, associazioni, parrocchia ecc.) Corsi di formazione su tematiche relative ai rapporti tra scuola ed extrascuola Revisione e aggiornamento del Pof Coordinamento della progettazione didattica curricolare ed extra-curricolare Aggiornamento del curricolo verticale Cura della documentazione connessa alle attività complessive del Pof Individuazione e predisposizione degli strumenti di indagine relativi al monitoraggio del Pof Autovalutazione d istituto Somministrazione dei questionari e tabulazione dei dati raccolti Monitoraggio e selezione di bandi PON, di proposte progettuali e di concorsi provenienti dall esterno Contatti con Istituzioni ed Enti del territorio per realizzare manifestazioni, eventi e progetti Realizzazione della stesura e cura dell edizione del giornalino scolastico: raccolta dei lavori prodotti dalle classi, elaborazione dei file, stampa. Individuazione di siti didattici e loro divulgazione ai colleghi

4 Monitoraggio ed aggiornamento della documentazione da pubblicare sul sito dell istituto. Analisi dei bisogni formativi e gestione del piano di formazione e aggiornamento RISULTATI ATTESI Documentazione educativa ed organizzativa sempre aggiornata Armonizzazione dei percorsi didattici dei tre ordini di scuola Facilitazione dell unitarietà dei percorsi formativi Miglioramento della qualità dell offerta educativa e didattica Rinforzo dell identità e della visibilità della scuola nel contesto di riferimento Potenziamento della comunicazione pubblica - FUNZIONE N. 2 Area dell integrazione REQUISITI E COMPETENZE RICHIESTE COMPITI AFFIDATI RISULTATI ATTESI Capacità organizzative, progettuali e di ricerca Capacità di collaborazione e di coordinamento Capacità di lettura degli specifici bisogni formativi ed attitudini degli alunni Esperienze pregresse e/o in atto nel campo del sostegno e/ intercultura Corsi di formazione sul tema dell integrazione, disabilità, DSA, BES Analizzare la situazione complessiva dell Istituto (numero di alunni con disabilità, DSA, BES, stranieri); Individuare i criteri per l assegnazione degli alunni e dei docenti di sostegno alle classi, per la distribuzione delle ore delle relative aree; Definire le linee guida per le attività didattiche di sostegno agli alunni con disabilità, DSA, BES, dell Istituto da inserire nel POF; Seguire l attività dei Consigli di Classe/Interclasse /Intersezione degli insegnanti specializzati per le attività di sostegno,verificando che siano attuate le procedure corrette e che sia sempre perseguito il massimo vantaggio per lo sviluppo formativo degli alunni nel rispetto della normativa; Proporre l acquisto di attrezzature, strumenti, sussidi, ausili tecnologici e materiali didattici; Definire le modalità di accoglienza degli alunni H e BES; Analizzare casi critici e proposte di intervento per risolvere problematiche emerse nelle attività di integrazione; Formulare proposte per la formazione e l aggiornamento dei docenti, anche nell ottica di corsi integrati per il personale delle scuole, delle ASL e degli Enti locali, impegnati in piani educativi e di recupero individualizzati. Miglioramento della qualità dell offerta educativa e didattica Miglioramento delle procedure di integrazione Attenuazione dei punti di debolezza della scuola

5 Potenziamento dei punti di forza FUNZIONE N. 3 Continuità - Orientamento REQUISITI Capacità organizzative, progettuali e di ricerca E Capacità di leggere ed interpretare i bisogni formativi COMPETENZE RICHIEST E Competenze relazionali e comunicative Esperienze pregresse di attività realizzate in continuità all interno dell istituto e all esterno Corsi di formazione su tematiche relative ai rapporti tra scuola ed extrascuola Corsi di formazione su tematiche relative al curricolo verticale COMPITI AFFIDATI Analisi e valutazione di attività proposte da soggetti esterni Definizione di momenti di incontro nel territorio sia con i soggetti istituzionali pubblici sia con associazioni formalmente o informalmente organizzate Raccordo con soggetti esterni per la realizzazione di attività/progetti comuni Elaborazione di strumenti per il passaggio di informazioni tra i docenti Coordinamento delle attività comuni nelle classi-ponte Coordinamento e diffusione della documentazione educativa Monitoraggio/Aggiornamento curricolo verticale Coordinamento delle attività di orientamento Costruzione di rapporti continuativi di collaborazione con scuole secondarie di 2 grado Coordinamento dei rapporti con le famiglie Predisposizione attività di accoglienza per nuovi alunni RISULTATI ATTESI Rinforzo dell identità e della visibilità della scuola nel contesto di riferimento Facilitazione dell unitarietà dei percorsi formativi Oggettività e trasparenza dei processi valutativi Armonizzazione delle procedure valutative Costruzione di percorsi didattici e formativi graduali, personalizzati, non traumatici Assicurare il successo formativo secondo le capacità e le attitudini individuali Costruzione di rapporti collaborativi e trasparenti con le famiglie Costruzione di un archivio/memoria della documentazione. Integrazione delle attività scolastiche ed extra scolastiche FUNZIONE N. 4 Visite guidate e Viaggi d istruzione REQUISITI E COMPETENZE RICHIEST E Capacità organizzative, progettuali e di ricerca Capacità di leggere ed interpretare i bisogni formativi Competenze relazionali e comunicative Corsi di formazione su tematiche relative ai rapporti tra scuola ed extrascuola

6 COMPITI AFFIDATI Coordinamento dei rapporti con i rappresentanti dei genitori Coordinamento proposte di visite e viaggi d istruzione Predisposizione itinerari Collaborazione con l ufficio di segreteria per la predisposizione degli elenchi degli alunni e degli accompagnatori Controllo delle autorizzazioni delle famiglie Contatti con le agenzie di viaggio RISULTATI ATTESI Facilitazione dell unitarietà dei percorsi formativi Costruzione di rapporti collaborativi e trasparenti con le famiglie Costruzione di un archivio/memoria della documentazione. Integrazione delle attività scolastiche ed extra scolastiche Organizzazione efficace ed efficiente della concreta attivazione dei servizi relativi ai viaggi. I docenti interessati presenteranno domanda di attribuzione corredata da specifico curriculum da cui risulti la certificazione delle competenze inerenti la funzione richiesta (titoli culturali, corsi di formazione, esperienze compiute ecc.). Una commissione, composta dal dirigente scolastico e dai docenti collaboratori e dai coordinatori di plesso, esaminerà le domande ed avanzerà una proposta di assegnazione al Collegio dei docenti che assumerà deliberazione motivata al riguardo. Il docente assegnatario presenterà al dirigente il piano di lavoro, corredato da una scansione cronologica delle azioni che si intendono mettere in campo, entro il 10 Ottobre Le attività della funzione saranno valutate al termine dell anno scolastico dal Collegio dei docenti. In caso di parità di punteggio, l incarico sarà conferito al/alla candidato/a anagraficamente più giovane. F.to Il Dirigente Scolastico Dott.ssa Alessandra TARANTINO (Firma omessa ai sensi dell art. 3, c. 2, del D. L.vo n. 39/1993)

7 Al Dirigente Scolastico dell Istituto Comprensivo Mercogliano OGGETTO: Domanda assegnazione "funzione-strumentale" a.s. 2017/18 (art. 33 del CCNL )...l... sottoscritt......, docente di.in servizio presso la scuola..di.. C H I E D E ai sensi dell art. 33 del C.C.N.L. del , sulla base di quanto deliberato dal Collegio Docenti nella seduta del 07/09/15, l'assegnazione della funzione strumentale al Pof relativamente all'area Si dichiarano i seguenti titoli: 1) 2) 3) Esperienze relative all area: 1) 2) 3) Esperienze di coordinamento: 1) 2) 3) Corsi di formazione/aggiornamento: 1) 2) 3) Altri titoli:

8 Si allega copia dei requisiti e dei titoli dichiarati Mercogliano, Firma