ANNO DI PROVA E FORMAZIONE 2018/2019 / PROCEDURE

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1 STITUTO COMPRENSIVO STATALE "DON LORENZO MILANI" ARIC81700A C.F Via Roma 193, Piandiscò Castelfranco Piandiscò (AR) Tel Fax ARIC81700A@istruzione.it / ARIC81700A@pec.istruzione.it Comunicato n. 94 Castelfranco Piandiscò, 30 novembre 2018 Alle Docenti neoassunte con passaggio di ruolo impegnate nel percorso annuale FIT (DM 984 del 14 dicembre 2017) Ai/le relativi/e Tutor Alla / SITO WEB OGGETTO: ANNO DI PROVA E FORMAZIONE 2018/2019 / PROCEDURE Il 26 novembre u.s. sulla piattaforma INDIRE è stato aperto l'ambiente online comprendente: una sezione dedicata sia ai/le docenti neoassunti/e o con passaggio di ruolo, sia a quelli/e impegnati/e nel percorso annuale FIT (DM 984 del 14 dicembre 2017); una sezione riservata ai/le Tutor (disponibile dalla primavera del 2019). Le/i docenti interessate/i trovano in tale ambiente: tutte le indicazioni necessarie per svolgere le procedure previste dalle norme vigenti in materia; i format dei documenti comuni a tutte le istituzioni scolastiche, relativi a tali procedure. In calce a questo comunicato si forniscono, quali sue parti integranti: A) due pro-memoria sui principali aspetti delle suddette procedure B) i modelli per la documentazione delle azioni da svolgere nell'àmbito dell'istituto scolastico C) il cronoprogramma delle azioni da svolgere nell'àmbito dell'istituto scolastico (*) D) la lista di controllo della documentazione complessiva relativa alle procedure, con indicazione delle scadenze (*). Buon lavoro. Il Dirigente scolastico (Edoardo Verdiani) (*) Attenzione alle scadenze del 15 e del 22 ottobre pp.vv.

2 (A.1) PRO-MEMORIA SUI PRINCIPALI ASPETTI FORMATIVI DELLE PROCEDURE AZIONI NEOASSUNTI/E DM 850/15 MONOENNIO FIT DM 984/17 Bilancio iniziale delle competenze Patto di sviluppo professionale del/la Docente con il DS Format INDIRE on-line Il Bilancio viene utilizzato per definire il Patto di sviluppo professionale Format predisposto dal DS Format INDIRE on-line Il Bilancio viene utilizzato per programmare: le Attività di osservazione del/la docente da parte del/la tutor il Progetto di ricerca-azione NO Il Progetto è proposto dal docente e dal tutor al dirigente scolastico il contenuto del Progetto deve essere coerente: con l assegnazione del docente alle classi con le attività didattiche con il PTOF della scuola, in particolare con il curricolo della scuola stessa con le Indicazioni nazionali per il primo ciclo. Progetto di ricerca-azione Incontro propedeutico alla formazione Laboratori formativi e/o visite in scuole innovative NO Il Progetto viene predisposto in riferimento a: analisi dei bisogni e delle esigenze di istruzione, formative ed educative sulla base dell analisi del contesto scolastico; individuazione degli obiettivi e dei risultati di apprendimento, formativi ed educativi; pianificazione delle attività, dell ambiente di apprendimento, della gestione del gruppo, delle scelte didattiche e degli strumenti in coerenza con assunti e teorie sul processo di insegnamento-apprendimento; realizzazione dell attività progettata; osservazione delle azioni e individuazione degli strumenti per monitorare in itinere e alla fine del processo di apprendimento; documentazione e riflessione professionale in relazione al percorso e alla valutazione dei risultati. 3 ORE NO 12 ORE NO Attività di osservazione docente/tutor Peer to peer 12 ORE così suddivise: 3 ORE programmazione congiunta 4 ORE il/la Tutor osserva il/la Docente 4 ORE il/la Docente osserva il/la Tutor 1 ORA verifica finale congiunta Format predisposti dal DS Il/La Tutor osserva il/la Docente programmazione congiunta 24 ORE di osservazione verifica finale congiunta Format predisposti dal DS ICS DON L. MILANI CASTELFRANCO PIANDISCÒ COMUNICATO 94/2018 ANNO DI PROVA E FORMAZIONE 2018/2019 PROCEDURE - PAG. 2

3 AZIONI NEOASSUNTI/E DM 850/15 MONOENNIO FIT DM 984/17 Formazione on-line SI' NO Bilancio finale delle competenze Incontro di restituzione finale relativo alla formazione Portfolio on-line Conoscenza dei documenti fondamentali dell Istituto scolastico disponibili sul Sito web o nelle Scuole Conoscenza dei documenti fondamentali relativi alla professione di docente disponibili sul sito web dell'istituto scolastico Format INDIRE on-line 3 ORE NO Format INDIRE on-line Piano triennale dell offerta formativa (PTOF) Piano di miglioramento (PDM) Rapporto di autovalutazione (RAV) Piano annuale per l inclusione (PAI) Curricoli Documento d'istituto sul Processo valutativo Regolamento Patto educativo di corresponsabilità Contratto integrativo d Istituto Comunicati Documento di valutazione dei rischi (DVR) Codice di comportamento dei dipendenti pubblici Norme disciplinari dei docenti (A.2) PRO-MEMORIA SUI PRINCIPALI ASPETTI AMMINISTRATIVI DELLE PROCEDURE 1. Il/la docente deve effettuare 180 giorni di servizio di cui 120 di effettiva attività didattica. Nei 180 giorni sono compresi: periodi di sospensione delle lezioni e delle attività didattiche (comprese le domeniche, i giorni festivi, le vacanze natalizie e pasquali) esami scrutini il primo mese di interdizione o di astensione obbligatoria per gravidanza interruzioni dell attività didattica dovute a ragioni di pubblico servizio ogni altro impegno di servizio periodi di sospensione delle lezioni e delle attività didattiche (comprese le domeniche, i giorni festivi, le vacanze natalizie e pasquali) esami scrutini il primo mese di interdizione o di astensione obbligatoria per gravidanza interruzioni dell attività didattica dovute a ragioni di pubblico servizio ogni altro impegno di servizio tutele previste dalla legge in caso di maternità, paternità o gravi malattie (art. 10 comma 1, DM 984/17) compresi i congedi parentali e quelli per malattia del figlio (parere MIUR AOODGPER n del ) ICS DON L. MILANI CASTELFRANCO PIANDISCÒ COMUNICATO 94/2018 ANNO DI PROVA E FORMAZIONE 2018/2019 PROCEDURE - PAG. 3

4 Dai 180 giorni sono esclusi: ferie assenze per malattia congedi parentali permessi retribuiti e non retribuiti (congedo matrimoniale, permessi per motivi personali, per lutto, Legge 104) aspettativa ferie assenze per malattia permessi retribuiti e non retribuiti (congedo matrimoniale, permessi per motivi personali, per lutto, Legge 104) aspettativa Nei 120 giorni sono compresi: i giorni effettivi di lezione; i giorni impiegati presso la sede di servizio per ogni attività preordinata al miglior svolgimento dell azione didattica, ivi comprese quelle valutative, progettuali, formative, collegiali. 2. L'anno di prova e formazione, in caso di esito negativo: è rinnovabile per un solo anno non è ripetibile (e il contratto di lavoro è risolto alla scadenza) 3. L incarico svolto dal/la tutor è riconosciuto come attività di formazione. (B.1) MODELLI PER LA DOCUMENTAZIONE DELLE AZIONI DA SVOLGERE NELL'ÀMBITO DELL'ISTITUTO SCOLASTICO ALLEGATI AL PRESENTE COMUNICATO Patto per lo sviluppo professionale Strutturato dal Dirigente scolastico utilizzando i descrittori del format del Bilancio iniziale delle competenze pubblicato online da INDIRE. Schede di osservazione peer to peer, una per il/la Tutor che osserva il/la Docente e l altra per il/la Docente che osserva il/la Tutor. Sono anch esse strutturate come il Patto per lo sviluppo professionale e riguardano le competenze didattiche Costituiranno gli allegati n. 1 e n. 2 alla Relazione del/la Tutor. Scheda di valutazione delle competenze del/la Docente osservate dal/la Tutor. Costituirà l allegato n. 3 alla Relazione del/la Tutor. Scheda di autovalutazione del/la Docente. E' anch essa strutturata come il Patto per lo sviluppo professionale e riguarda le competenze relazionali, organizzative, gestionali e professionali. Costituirà l'allegato n. 4 alla Relazione del Dirigente scolastico. Scheda di Osservazione del/la docente da parte del/la tutor Strutturato dal Dirigente scolastico utilizzando i descrittori del format del Bilancio iniziale delle competenze pubblicato online da INDIRE, relativamente alle competenze didattiche. Costituirà l'allegato n. 1 alla Relazione del/la Tutor. Scheda di valutazione delle competenze del/la Docente osservate dal/la Tutor. Costituirà l allegato n. 2 alla Relazione del/la Tutor. Scheda di progettazione iniziale e verifica finale dell'osservazione del/la Docente da parte del/la Tutor E' strutturata come la Scheda di Osservazione del/la docente. Costituirà l allegato n. 3 alla Relazione del/la Tutor. Scheda di autovalutazione del/la Docente E' strutturata come la Scheda di Osservazione del/la docente e riguarda le competenze relazionali, organizzative, gestionali e professionali. Costituirà l'allegato n. 3 alla Relazione del Dirigente scolastico. ICS DON L. MILANI CASTELFRANCO PIANDISCÒ COMUNICATO 94/2018 ANNO DI PROVA E FORMAZIONE 2018/2019 PROCEDURE - PAG. 4

5 (B.2) MODELLI PER LA DOCUMENTAZIONE DELLE AZIONI DA SVOLGERE NELL'ÀMBITO DELL'ISTITUTO SCOLASTICO CHE VERRANNO INVIATI IN SEGUITO A DOCENTI E TUTOR PER OPPORTUNA CONOSCENZA Relazione del/la Docente sull'osservazione peer to peer, consistente nel fare riferimento alle Schede di osservazione peer to peer (vedi sopra) Relazione del/la Docente sull'osservazione effettuata dal/la Tutor nei suoi confronti, consistente nel fare riferimento alla Scheda di osservazione del Docente da parte del/la Tutor (vedi sopra) Relazione del/la Tutor (con la quale il/la Tutor presenterà al Comitato per la valutazione dei docenti le risultanze sul periodo di formazione del/la Docente) Relazione del dirigente scolastico (con la quale il DS presenterà al Comitato per la valutazione dei docenti il percorso formativo del/la Docente) (C) CRONOPROGRAMMA DELLE AZIONI DA SVOLGERE NELL'ÀMBITO DELL'ISTITUTO SCOLASTICO A far data dalla ricezione del presente comunicato: (A) il/la docente insieme al/la proprio/a tutor compilerà (impiegando le 3 ore a tal fine previste) i seguenti modelli: 1. Bilancio iniziale delle competenze (utilizzando il format online di INDIRE e stampandone una copia da allegare al Patto di sviluppo professionale) 2. Patto di sviluppo professionale (elaborandolo sulla base del Bilancio iniziale delle competenze) (B) il/la docente e il/la suo/a tutor potranno iniziare le Osservazioni peer-to-peer Entro sabato 15 dicembre i documenti elencati al precedente punto (A) saranno depositati dal/la docente presso la segreteria del personale (A) il/la docente insieme al/la proprio/a tutor 1. compilerà il Bilancio iniziale delle competenze (utilizzando il format online di INDIRE) 2. elaborerà il Progetto di ricerca-azione (B) il/la tutor potrà iniziare l'osservazione del/la Docente Entro sabato 22 dicembre il Progetto di ricerca-azione sarà proposto dal/la docente e dal/la tutor al dirigente scolastico Durante l'anno scolastico il/la docente e il/la suo/a tutor procederanno con le Osservazioni peer-to-peer il/la tutor procederà con le Osservazioni del/la Docente il dirigente scolastico : 1. potrà effettuare: a) visite osservative dell attività d insegnamento d el/la docente; b) colloqui con il/la docente sulle sue esperienze professionali e sulle sue attività nell'anno di prova e formazione; c) colloqui con il/la tutor sulle sue attività con il/la docente; 2. rimane disponibile a incontrare i/le docenti e/o i/le loro tutor, su loro richiesta, previo appuntamento. ICS DON L. MILANI CASTELFRANCO PIANDISCÒ COMUNICATO 94/2018 ANNO DI PROVA E FORMAZIONE 2018/2019 PROCEDURE - PAG. 5

6 Nel periodo intercorrente tra il termine delle attività didattiche, compresi gli esami di Stato, e la conclusione dell anno scolastico il dirigente scolastico convoca a il/la docente a colloquio con il Comitato di valutazione dei docenti (Comitato ristretto: DS + 3 docenti, integrato dal/la tutor) per esaminare le attività svolte dal/la docente nell'anno di prova e formazione. Almeno 10 giorni prima del colloquio del/la docente con il Comitato di valutazione, Il/la docente trasmette al dirigente scolastico tramite la segreteria del personale tutta la documentazione relativa all'anno di prova e formazione, compreso il Portfolio professionale elaborato dal/la docente sulla piattaforma INDIRE; almeno 5 giorni prima del colloquio, il dirigente scolastico, a sua volta, trasmette al Comitato di valutazione il Portfolio professionale del/la docente. Il colloquio del/la docente con il Comitato di valutazione si svolge con le seguenti modalità: (1) Il colloquio prende avvio dalla presentazione delle attività di insegnamento e formazione e della relativa documentazione contenuta nel portfolio professionale del/la docente. (2) Il/La tutor presenta le risultanze emergenti dall istruttoria compiuta in merito: alle attività formative predisposte alle esperienze di insegnamento e partecipazione alla vita della scuola. (1) Il colloquio è relativo alle attività svolte nell ambito del percorso annuale. Il Comitato di valutazione si avvale della documentazione contenuta nel portfolio professionale del/la docente. (2) Il/La tutor presenta le risultanze emergenti dall istruttoria compiuta in merito: alle attività formative predisposte al progetto di ricerca-azione alle esperienze di insegnamento e partecipazione alla vita della scuola. (3) Il dirigente scolastico presenta una relazione comprensiva della documentazione delle attività di formazione, delle forme di tutoring, e di ogni altro elemento informativo o evidenza utile all espressione del parere. All esito del colloquio, il Comitato di valutazione si riunisce per l espressione del parere. Il parere del Comitato è obbligatorio, ma non vincolante per il dirigente scolastico, che può discostarsene con atto motivato Il dirigente scolastico procede quindi alla valutazione, sulla base dell'istruttoria compiuta e del parere del comitato: in caso di esito positivo, decreterà la conferma in ruolo; in caso di giudizio sfavorevole, emetterà provvedimento motivato di ripetizione del periodo di formazione e di prova (il provvedimento indicherà altresì gli elementi di criticità emersi ed individuerà le forme di supporto formativo e di verifica del conseguimento degli standard richiesti per la conferma in ruolo). Il parere del Comitato vale come delibera determinante il superamento o meno dell anno FIT: in caso di valutazione positiva, il/la docente è assunto/a a tempo indeterminato, assegnato/a all'ambito territoriale presso il quale ha prestato servizio nel corso del percorso annuale; In caso invece di valutazione negativa, il contratto è risolto alla scadenza e il percorso annuale di cui all art. 17 comma 5 del D.lgs 59/2017 non è ripetibile. ICS DON L. MILANI CASTELFRANCO PIANDISCÒ COMUNICATO 94/2018 ANNO DI PROVA E FORMAZIONE 2018/2019 PROCEDURE - PAG. 6

7 Nel corso del secondo anno in cui il/la docente ripeterà il periodo di prova, il dirigente scolastico potrà richiedere una verifica da parte di un dirigente tecnico / in ogni caso, entro il 31 agosto dell'anno scolastico di riferimento il dirigente scolastico deve adottare e comunicare al/la docente tutti i provvedimenti presi e concludere il procedimento. L assenza del/la docente al colloquio, ove non motivata da impedimenti inderogabili, non preclude l espressione del parere da parte del Comitato di valutazione. L assenza del/la docente al colloquio, non motivata, comporta il mancato superamento del percorso. Il rinvio del colloquio per impedimenti non derogabili è consentito una sola volta. Il colloquio può essere rinviato una sola volta per gravi motivi di salute ed altri previsti dalla legge e deve svolgersi comunque non oltre il 30 giugno dell anno scolastico successivo. (D) LISTA DI CONTROLLO DELLA DOCUMENTAZIONE COMPLESSIVA RELATIVA ALLE PROCEDURE, CON INDICAZIONE DELLE SCADENZE (SI VEDANO LE PAGINE SEGUENTI) ICS DON L. MILANI CASTELFRANCO PIANDISCÒ COMUNICATO 94/2018 ANNO DI PROVA E FORMAZIONE 2018/2019 PROCEDURE - PAG. 7

8 STITUTO COMPRENSIVO STATALE "DON LORENZO MILANI" ARIC81700A C.F Via Roma 193, Piandiscò Castelfranco Piandiscò (AR) Tel Fax ARIC81700A@istruzione.it / ARIC81700A@pec.istruzione.it Lista di controllo dei documenti relativi alla formazione dei/le docenti neoassunti/e o con passaggio di ruolo (DM 850/15) A.s. 2018/2019 Documento Scadenza Tipologia del documento 1. Bilancio iniziale delle competenze Consegnare alla - Entro il 15 dicembre 2018 Allegato al Documento n Patto di sviluppo professionale Consegnare alla - Entro il 15 dicembre Scheda Peer-to-peer compilata dal/la Tutor Allegato n. 1 al Documento n Scheda Peer-to-peer compilata dal/la Docente Farne pervenire copia cartacea al Dirigente scolastico tramite la Allegato n. 2 al Documento n Scheda di Valutazione del/la Docente, compilata dal/la Tutor Allegato n. 3 al Documento n Relazione del/la Tutor (Risultanze sulle attività formative del/la docente nell'àmbito dell'istituto scolastico, da presentare al Comitato di valutazione) 7. Portfolio 8. Attestato di frequenza del corso di formazione Inviare per all Istituto scolastico e al Comitato di valutazione Farne pervenire una sola copia cartacea al DS tramite la Segreteria del personale È previsto che sia inviato direttamente all'istituto scolastico dalla Scuola-polo in cui ha sede il corso. 9. Relazione del/la Docente sull'attività peer to peer Farne pervenire copia cartacea al Dirigente scolastico tramite la Allegato n. 1 al Documento n. 11 Allegato n. 2 al Documento n. 11 Allegato n. 3 al Documento n Scheda di autovalutazione del/la Docente Entro 10 giorni Allegato n. 4 al Documento n Relazione del DS al Comitato di valutazione Il colloquio del/la Docente con il Comitato di valutazione 12. Parere del Comitato di valutazione si terrà indicativamente il 29 giugno Decreto di assunzione Decreto ICS DON L. MILANI CASTELFRANCO PIANDISCÒ COMUNICATO 94/2018 ANNO DI PROVA E FORMAZIONE 2018/ PROCEDURE - PAG. 8

9 STITUTO COMPRENSIVO STATALE "DON LORENZO MILANI" ARIC81700A C.F Via Roma 193, Piandiscò Castelfranco Piandiscò (AR) Tel Fax ARIC81700A@istruzione.it / ARIC81700A@pec.istruzione.it Lista di controllo dei documenti relativi alla formazione dei/le docenti impegnati/e nel percorso annuale FIT (DM 984/17) A.s. 2018/2019 Documento Scadenza Tipologia del documento 1. Programmazione didattica annuale Agli atti dell'istituto 2. Bilancio iniziale delle competenze Portfolio online 3. Progetto di ricerca-azione Scheda di Osservazione del/la Docente da parte del/la Tutor Scheda di Valutazione del/la Docente da parte del/la Tutor Scheda di progettazione iniziale e verifica finale dell'osservazione del/la Docente da parte del/la Tutor Relazione del/la Tutor (Risultanze sulle attività formative del/la docente nell'àmbito dell'istituto scolastico, da presentare al Comitato di valutazione) 8. Portfolio 9. Relazione del/la Docente sull'osservazione svolta dal/la Tutor nei suoi confronti Proporlo personalmente al Dirigente scolastico Entro il 22 dicembre 2018 Farne pervenire copia cartacea al Dirigente scolastico tramite la Inviare per all Istituto scolastico e al Comitato di valutazione Farne pervenire una sola copia cartacea al Dirigente scolastico tramite la Farne pervenire copia cartacea al Dirigente scolastico tramite la Allegato n. 1 al Documento n. 7 Allegato n. 2 al Documento n. 7 Allegato n. 3 al Documento n. 7 Allegato n. 1 al Documento n. 11 Allegato n. 2 al Documento n Scheda di autovalutazione del/la Docente Allegato n. 3 al Documento n Relazione del DS al Comitato di valutazione Il colloquio del/la Docente con il Comitato di valutazione Parere del Comitato di valutazione sul/la Docente / 12. si terrà indicativamente il 29 giugno 2018 delibera per il superamento del percorso formativo ICS DON L. MILANI CASTELFRANCO PIANDISCÒ COMUNICATO 94/2018 ANNO DI PROVA E FORMAZIONE 2018/ PROCEDURE - PAG. 9