SCHEDA PROGETTO PER L IMPIEGO DI VOLONTARI IN SERVIZIO CIVILE IN ITALIA NZ Sinergia

Transcript

1 SCHEDA PROGETTO PER L IMPIEGO DI VOLONTARI IN SERVIZIO CIVILE IN ITALIA ENTE 1) Ente proponente il progetto: LEGA NAZIONALE DELLE COOPERATIVE E MUTUE Via A. Guattani, Roma Tel. 06/ / Fax 06/ e.mail: servizio.civile@legacoop.coop sito: Struttura territoriale Legacoop Regionale Puglia Via Capruzzi Bari Tel Fax E mail: legacoop@legapuglia.it Sito: Resp.le progetto: Maria Giovanna Lupoli 2) Codice accredito 3)Albo e classe di iscrizione: NZ00662 Nazionale 1 classe CARATTERISTICHE PROGETTO 4) Titolo del progetto: Sinergia 5) Settore ed area di intervento del progetto Settore Educazione e Promozione Culturale Area di intervento Centri di aggregazione Attività di tutoraggio scolastico Codifica: E 01 E 09

2 8) Descrizione del progetto e tipologia dell intervento che definisca in modo puntuale le attività previste dal progetto con particolare riferimento a quelle dei volontari in servizio civile nazionale, nonché le risorse umane dal punto di vista sia qualitativo che quantitativo: Il progetto Sinergia si realizza negli ambiti delle attività principali dei C.P.S.I. nei quali la Cooperativa Sociale Progetto Città è impegnata continuamente nella progettazione e gestione dei servizi socio-educativi, ludico-educativi rivolte ai minori e alle loro famiglie. La Coop. Progetto Città nata nel 1980 è presente sul territorio come promotrice di esperienze significative nel campo dei diritti dell infanzia degli adolescenti e dei genitori come soggetti attivi e protagonisti. La filosofia e lo spirito che caratterizza la cooperativa rispetto ai diritti di Cittadinanza, sono stati riconosciuti nella sperimentazione di progetti finanziati dal Ministero dell interno nell ambito della L. 216/91 (prevenzione e recupero disagio minorile), della L. 285/97 (promozione ed esercizio diritti dell infanzia), dal 2005 con l esperienza dei progetti del Servizio Civile Nazionale e la significativa partecipazione dei Volontari, in ultimo la realizzazione dei Centri Polifunzionali per i Servizi integrati di Picone-Poggiofranco e Carrassi-San Pasquale attivi con successo. 8.1.) Complesso delle attività previste per il raggiungimento degli obiettivi: Ai fini della realizzazione degli obiettivi proposti il progetto propone azioni ed attività direttamente indirizzate al raggiungimento degli stessi e definite OPERATIVE ed azioni/attività indirettamente collegate agli obiettivi esplicitati al punto 7 dl formulario e di seguito articolate in fasi di realizzazione temporale: ACCOGLIENZA : il gruppo dei volontari sarà accolto dalla Coop. Soc. Progetto Città, la quale, in questa prima fase, presenterà anche le diverse figure presenti ai volontari, ed in particolare degli Olp. Visiterà i servizi attivi avendo così un quadro generale degli interventi della Cooperativa stessa e della sua metodologia sociale. FORMAZIONE GENERALE : percorso formativo finalizzato alla consapevolezza del ruolo del volontario; acquisizione di conoscenza di diritti e doveri del volontario FORMAZIONE SPECIFICA: indicazioni sui metodi e strumenti propri della Cooperativa Progetto Città al fine di avere una linea di condotta e di intervento coerente con lo spirito e il pensiero degli educatori, acquisizione di competenze collegate alla realizzazione delle attività dei volontari BILANCIO COMPETENZE INIZIALI: redazione e stesura di un bilancio di competenze a fine percorso formativo per ogni volontario e definizione di un progetto individuale di impiego nelle aree di attività propedeutico alla fase operativa dei volontari stessi. OPERATIVITA: prevede le attività rivolte agli utenti direttamente collegate al raggiungimento degli obiettivi definiti al punto 7 2

3 PROGRAMMAZIONE: prevede l organizzazione delle attività, pianificata con l affiancamento dei volontari nelle attività dei 2 Centri Polifunzionali per i Servizi Integrati. MONITORAGGIO Oltre al piano di monitoraggio predisposto da Legacoop, sono previsti altri momenti per controllare le congruenze degli obiettivi rispetto alle attività, ai processi attivati, all efficacia e l efficienza del progetto stesso. Le azioni diverse ed integrate di monitoraggio e valutazione si traducono in : A) monitoraggio - raccolta ed analisi periodica dei dati e delle informazioni riguardanti le attività, allo scopo di interpretare gli effetti del progetto sui target individuati, con il fine di migliorare l'efficienza delle azioni intraprese, per ottimizzare gli interventi e l'utilizzo delle risorse messe in campo. B) valutazione- analisi periodica dei risultati riguardanti il processo progettuale allo scopo di verificare il rapporto tra questi e gli obiettivi previsti in base a criteri, indicatori e parametri individuati e finalizzati a migliorare l'efficacia delle scelte strategiche ed il raggiungimento degli standard qualitativi previsti. Incontri mensili di monitoraggio con somministrazione strumenti di rilevazione efficacia e qualità percepita delle attività di progetto VALUTAZIONE Incontri finali di verifica del progetto con tutti i soggetti della rete coinvolti, destinatari beneficiari e volontari Conoscere il gruppo di lavoro, ruoli, figure coinvolte nelle attività dei CPSI ATTIVITA ACCOGLIENZA Conoscenza del gruppo dei volontari; presentazione degli OLP di riferimento; presentazione del responsabile di riferimento; visita guidata ai Centri Polifunzionali per i Servizi Integrati; conoscenza delle figure professionali presenti nei Centri Polifunzionali Acquisire attraverso l apprendimento cooperativo la capacità di lavorare in gruppo Raggiungere coerenza metodologica mantenendo le proprie individualità FORMAZIONE GENERALE Lezioni frontali con formatori della Lega coop Puglia FORMAZIONE SPECIFICA Lezioni frontali con formatori esperti sulle dinamiche educative, sulla presa in carico; attività laboratoriali mirate alla facilitazione della comunicazione di gruppo. 3

4 Individuare un piano di operatività x ogni singolo volontario BILANCIO DI COMPETENZE Incontro delle figure di riferimento (responsabile e Olp) e con lo psicologo per la stesura del bilancio di competenze dei singoli volontari; redazione di un progetto individuale di impiego dei volontari redazione bilancio competenze finale Operatività sede di CPSI Carrassi San Pasquale, Viale Einaudi 2 bis Sostegno alla genitorialità ATTIVITA Consulenza psicologica: Spazio di ascolto e consulenza psicologica alla famiglia e al minore, attraverso incontri periodici. Mediazione conflitti tra allievi e docenti Consulenza pedagogica spazio di ascolto e consulenza pedagogica ai minori e alle famiglie dei minori attraverso incontri periodici; consulenza alle scuole per la stesura dei piani educativi individualizzati e azioni contro la dispersione scolastica Mediazione conflitti tra allievi e docenti Incrementare la cultura della legalità e dei diritti Mediazione scolastica: osservazione e registrazione dei conflitti che si sviluppano dentro e fuori le aule, tra gli allievi, tra i docenti e all interno delle dinamiche tra docenti e allievi. registrazione e documentazione dei bisogni dell utenza Socializzazione positiva ed integrazione tra pari con disagi differenti Laboratori ludico espressivi Gioco Teatro Fabulazione Laboratori didattici Arte/Informatica/scienza rielaborazioni creative con l uso di varie tecniche artistiche a partire dalle opere dei grandi pittori del 900 e contemporanei; realizzazione 4

5 di materiale comunicativo e narrativo attraverso l utilizzo di tecnologie digitali; sperimentazione ludica di giochi e giocattoli che si basano, per il loro funzionamento, su processi scientifici di tipo fisico e chimico Socializzazione positiva ed integrazione tra pari con disagi differenti; Incrementare la cultura della legalità e dei diritti Sostegno alla genitorialità; Laboratori estivi Attività ludiche, sportive e di tipo eco-ambientali-naturalistiche (tornei, manifestazioni, simultanee, prestito in loco di libri, giochi e giocattoli); Attività di animazione della lettura; laboratori creativi artistico-espressivi a carattere pluridisciplinare e plurilinguistico; proposti sulla base degli interessi dei minori, anche a supporto dei tempi di conciliazione dei tempi vita lavoro dei genitori; Sostegno alla genitorialità Laboratori aperti a bambini e genitori Pittura /Scultura /Musica (ispirati ad A. Stern) Sostegno alla genitorialità Seminari in/formativi per genitori con esperti -anche del partner Università di Bari- Allentare i conflitti e la rafforzano le competenze e la consapevolezza delle azioni educative Ridurre la dispersione e l insuccesso scolastico Sostegno scolastico /educativo Incontri individuali quotidiani; sostegno alle attività didattiche; sostegno delle dinamiche di relazione legate all affettività; attività rivolte a ragazzi e famiglie segnalati dai Servizi Sociali finalizzate al supporto educativo e scolastico del minore nella sua totalità; Visite sul territorio: escursioni e gite; Incontri con la comunità scolastica del minore Ridurre la dispersione e l insuccesso scolastico Seminari in/formativi con partner Università di Bari Rivolti ai minori e finalizzati all apprendimento delle mappe concettuali; Socializzazione positiva ed integrazione tra pari con disagi differenti; Incrementare la cultura della legalità e dei diritti ATTIVITA PARTNER Regno dei Bimbi Partecipazione rassegna teatrale 5

6 Partecipazione attiva e consapevole nel programmare un azione di intervento sociale Migliorare l'efficacia delle scelte strategiche ed il raggiungimento degli standard qualitativi previsti PROGRAMMAZIONE Incontri periodici tra i volontari per la programmazione partecipata all affiancamento nelle attività MONITORAGGIO/VALUTAZIONE Raccolta ed analisi periodica dei risultati riguardanti le attività ed il complesso del processo progettuale. Operatività sede di CPSI Picone Poggiofranco via Carrante n.5 Analisi delle richieste e individuazione del servizio in risposta al bisogno specifico Sostegno alla genitorialità ATTIVITA Sportello Ascolto: Accoglienza e ascolto dei bisogni dell utenza; messa in atto di azioni volte alla risoluzione dei problemi emersi Consulenza psicologica: Spazio di ascolto e consulenza psicologica alla famiglia e al minore, attraverso incontri periodici. Mediazione conflitti tra allievi e docenti Consulenza pedagogica: Spazio di ascolto e consulenza pedagogica ai minori e alle famiglie dei minori attraverso incontri periodici; consulenza alle scuole per la stesura dei piani educativi individualizzati e azioni contro la dispersione scolastica Mediazione conflitti tra allievi e docent Incrementare la cultura della legalità e dei diritti Mediazione scolastica: Osservazione e registrazione dei conflitti che si sviluppano dentro e fuori le aule, tra gli allievi, tra i docenti e all interno delle dinamiche tra docenti e allievi. registrazione e documentazione dei bisogni dell utenza 6

7 Socializzazione positiva ed integrazione tra pari con disagi differenti Laboratori ludico espressivi: Gioco Teatro Fabulazione Laboratori didattici: Arte/Informatica/scienza Socializzazione positiva ed integrazione tra pari con disagi differenti; Incrementare la cultura della legalità e dei diritti Sostegno alla genitorialità; Sostegno alla genitorialità Sostegno alla genitorialità Laboratori estivi: Attività estive ludico/didattico/educative anche a supporto dei tempi di conciliazione dei tempi vita lavoro dei genitori; Laboratori aperti a bambini e genitori: Pittura /Scultura /Musica (ispirati ad A. Stern) Seminari in/formativi per genitori con esperti -anche del partner Università di Bari- Allentare i conflitti e la rafforzano le competenze e la consapevolezza delle azioni educative Ridurre la dispersione e l insuccesso scolastico Ridurre la dispersione e l insuccesso scolastico Sostegno scolastico /educativo: Incontri individuali quotidiani; sostegno alle attività didattiche; sostegno delle dinamiche di relazione legate all affettività; attività rivolte a ragazzi e famiglie segnalati dai Servizi Sociali finalizzate al supporto educativo e scolastico del minore nella sua totalità; Visite sul territorio: escursioni e gite ; Incontri con la comunità scolastica del minore Seminari in/formativi con partner Università di Bari Rivolti ai minori e finalizzati all apprendimento delle mappe concettuali; Socializzazione positiva ed integrazione tra pari con disagi differenti; Incrementare la cultura della legalità e dei diritti ATTIVITA PARTNER Regno dei Bimbi Partecipazione rassegna teatrale Partecipazione attiva e consapevole nel programmare PROGRAMMAZIONE Incontri periodici tra i volontari per la programmazione partecipata all affiancamento nelle attività 7

8 un azione di intervento sociale Migliorare l'efficacia delle scelte strategiche ed il raggiungimento degli standard qualitativi previsti MONITORAGGIO/VALUTAZIONE Raccolta ed analisi periodica dei risultati riguardanti le attività ed il complesso del processo progettuale. 8.2) Risorse umane complessive necessarie per l espletamento delle attività previste, con la specifica delle professionalità impegnate e la loro attinenza con le predette attività Risorse impegnate nel Progetto Sinergia Risorse CPSI Carrassi S. Pasquale Risorse CPSI Picone Poggiofranco 1 Coordinatore 1 Coordinatore 1 Psicologo 1 Psicologo 1 Assistente sociale 1 Assistente sociale ATTIVITA Attività sistemica di programmazione e verifica delle attività; Supervisione e raccordo progettazione integrata individualizzata; Promozione e sensibilizzazione del territorio; Monitoraggio e valutazione; Rapporti con la rete Istituzionale e non del progetto ed i partners Monitoraggio e valutazione, supporto dell equipe di progetto, Consulenze psicologiche. Mediazione scolastica Seminari sostegno genitorialità Progettazione integrata individualizzata; Monitoraggio e valutazione; Rapporti con la rete Istituzionale e non del progetto; Sportello ascolto 1Educatore professionale 1Educatore professionale Progettazione integrata individualizzata; Sostegno e sviluppo ed accompagnamento piani individualizzati; Sportello ascolto; Rapporti con la rete Istituzionale e non del progetto 1 Pedagogista 1 Pedagogista 5 Educatori 5 Educatori Progettazione integrata individualizzata; Sostegno e sviluppo consulenze piani individualizzati ad indirizzo socio pedagogico; Monitoraggio e valutazione; Rapporti con la rete Istituzionale non del progetto Seminari università mappe concettuali Sostegno Scolastico e sostegno scolastico/educativo Progettazione integrata individualizzata; Accompagnamento eventi culturali e laboratoriali Regno dei Bimbi Laboratori didattici/ludico-espressivi ed estivi Laboratori genitori/figli Seminari sostegno genitorialità Seminari università mappe concettuali 2 Esperti 2 Esperti di Laboratori ludico/espressivi; 8

9 di laboratorio/ Atelieristi laboratorio/ Atelieristi Laboratori didattici Laboratori estivi 8.3) Ruolo ed attività previste per i volontari nell ambito del progetto. Il compito dei volontari sarà quello di lavorare in equipe affiancando gli operatori della Cooperativa Soc. Progetto Città nelle varie attività previste dal progetto che verranno programmate anche in base alla presenza dei volontari, i quali apporteranno il valore aggiunto della loro motivazione personale e delle competenze individuali di cui ognuno di loro è portatore. Riteniamo fondamentale il contributo dei giovani volontari per la realizzazione e il pieno soddisfacimento degli obiettivi che il progetto si prefigge in quanto l entusiasmo, le novità culturali e formative possono essere di aiuto ulteriore per una codifica più realistica dei contesti scolastici, delle tendenze aggreganti dei minori/adolescenti ai quali il nostro intervento è destinato. Considerando il linguaggio, le abitudini, le mode e la conoscenza delle tendenze generazionali sempre in movimento e in cambiamento, pensiamo alla possibilità che il volontario crei ulteriormente nell approccio e nella relazione con il mondo dell adolescente. Si prevede, rispetto al numero complessivo di 8 volontari impegnati nel progetto, la suddivisione in 2 gruppi declinati nelle due sedi di attuazione per la realizzazione delle seguenti attività : Centro Polifunzionale per i Servizi Integrati Picone-Poggiofranco: n 4 volontari AZIONI Programmazione e monitoraggio attività Mediazione scolastica: Eventi culturali partner Regno dei Bimbi Seminari partner Università su mappe concettuali Laboratori ludico espressivi Laboratori didattici Laboratori estivi ATTIVITA e ruolo Volontari Partecipazione incontri di equipe per la programmazione, monitoraggio e verifica delle attività di progetto contribuendo alla raccolta dati attraverso l osservazione guidata alle attività. Osservazione e registrazione dei conflitti che si sviluppano dentro e fuori le aule, tra gli allievi, tra i docenti, e all interno delle dinamiche tra docenti e allievi. Registrazione e documentazione dei bisogni dell utenza Affiancamento e osservazione partecipazione rassegna teatrale Osservazione e registrazione feedback minori Co/conduzione Gioco Teatro Fabulazione Co/conduzione Arte/Informatica Co/conduzione Ludico/didattico/culturali nelle 9

10 vacanze estive Laboratori aperti a bambini e genitori. Co/conduzione Pittura /Scultura /Musica (ispirati a A. Stern) Seminari per genitori (anche quelli con partner Università) Sostegno scolastico educativo: attività rivolte a ragazzi e famiglie segnalati dai Servizi Sociali finalizzate al supporto educativo e scolastico del minore nella sua totalità. Osservazione seminari informativi con esperti su sostegno alla genitorialità; Co/conduzione Incontri individuali quotidiani; sostegno alle attività didattiche; sostegno delle dinamiche di relazione legate all affettività e all apprendimento; Co/conduzione visite sul territorio Osservazione incontri con la comunità scolastica del minore. incontri con la comunità scolastica del minore. Centro Polifunzionale per i Servizi Integrati Carrassi-San Pasquale : n. 4 volontari AZIONI ATTIVITA e ruolo Volontari Programmazione e monitoraggio attività. Mediazione scolastica: Partecipazione incontri di equipe per la programmazione, monitoraggio e verifica delle attività di progetto. Osservazione e registrazione dei conflitti che si sviluppano dentro e fuori le aule, tra gli allievi, tra i docenti, e all interno delle dinamiche tra docenti e allievi. Registrazione e documentazione dei bisogni dell utenza Eventi culturali partner Regno dei Bimbi Seminari partner Università su mappe concettuali Laboratori ludico espressivi Laboratori didattici Laboratori estivi Affiancamento e osservazione partecipazione rassegna teatrale Osservazione e registrazione feedback minori Co/conduzione Gioco Teatro Fabulazione Co/conduzione Arte/Informatica Co/conduzione Ludico/didattico/culturali nelle vacanze estive Laboratori aperti a bambini e genitori. Co/conduzione Pittura /Scultura /Musica (ispirati a A. Stern) 10

11 Seminari per genitori ( anche quelli con partner Università) Sostegno scolastico educativo: attività rivolte a ragazzi e famiglie segnalati dai Servizi Sociali finalizzate al supporto educativo e scolastico del minore nella sua totalità. Osservazione seminari informativi con esperti su sostegno alla genitorialità; Co/conduzione Incontri individuali quotidiani; sostegno alle attività didattiche; sostegno delle dinamiche di relazione legate all affettività e all apprendimento; Co/conduzione visite sul territorio Osservazione incontri con la comunità scolastica del minore. I volontari parteciperanno, inoltre, alle attività trasversali del progetto che li riguardano : l accoglienza e la formazione generale e specifica a cui si rimanda nella specifica parte del formulario dedicata alla formazione. Per i Volontari si prevede inoltre la possibilità di spostamenti su sedi temporanee di servizio, per un massimo di 30 giorni, che saranno tempestivamente comunicate, per la partecipazione ad gite, escursioni, eventi culturali, mostre, workshop tematici, e laboratori inerenti le aree tematiche del progetto Sinergia. 9)Numero dei volontari da impiegare nel progetto: 10)Numero posti con vitto e alloggio: 11)Numero posti senza vitto e alloggio: 12)Numero posti con solo vitto: ) Numero ore di servizio settimanali dei volontari ovvero monte ore annuo: 14. Giorni di servizio a settimana dei volontari (minimo 5, massimo 6) : Eventuali particolari obblighi dei volontari durante il periodo di servizio: Flessibilità oraria; impegno nei giorni festivi (qualora si programmino attività laboratoriali nei giorni festivi); Disponibilità a spostamenti su sedi temporanee di servizio per un massimo di 30 giorni, per la partecipazione ad gite, escursioni, eventi culturali, mostre, workshop tematici, e laboratori inerenti le aree tematiche del progetto Sinergia. La formazione è obbligatoria, pertanto, nelle giornate di formazione non è possibile usufruire dei giorni di permesso. 11

12 CARATTERISTICHE ORGANIZZATIVE 16) Sede/i di attuazione del progetto ed Operatori Locali di Progetto: SEDE DOVE INDIRIZZARE LE DOMANDE: Legacoop. Puglia Via G. Capruzzi,228 cap città BARI Tel Fax Personale di riferimento: CLEMENTINA TAGLIAFERRO e.mail: tagliaferro@legapuglia.it N. Sede di attuazione del progetto Comune Indirizzo Cod. ident. sede N. vol. per sede Telef. sede Fax sede Nominativi degli Operatori Locali di Progetto Cognome e nome Data di nascita Cod. Fisc. Nominativi dei Responsabili Locali di Ente Accreditati Cognome e nome Data di nascita Cod. Fisc. Tipologia servizi volontari (V- vitto; VA-vitto alloggio; SVA senza servizi) 1 Coop.va PROGETTO CITTA CENTRO POLIFUNZIO- NALE SERVIZI INTEGRATI BARI V.LE EINAUDI 2/BIS LUPOLI MARIA GIOVANNA 08/06/ 1969 LPLMGV69 H48A662F Non Previsto 2 Coop.va PROGETTO CITTA CENTRO POLIFUNZIO- NALE SERVIZI INTEGRATI BARI Via Aurelio Carrante, CHIARULLO PASQUA 20/03/ 1968 CHR9SQ68 C60A662U Non previsto 12

13 22) Eventuali requisiti richiesti ai canditati per la partecipazione al progetto oltre quelli richiesti dalla legge 6 marzo 2001, n. 64: Sebbene non vi siano requisiti vincolanti verranno considerati come titoli preferenziali i volontari con i seguenti curriculum: Laureati o laureandi in Scienze dell educazione e/o Educatori e/o Assistenti sociali e/o Animatori Socioculturali e/o Diplomati con esperienze in attività con e per l infanzia CARATTERISTICHE DELLE CONOSCENZE ACQUISITE 26) Eventuali crediti formativi riconosciuti: NO 27) Eventuali tirocini riconosciuti: La Coop. Soc. Progetto Città è in convenzione con l Università degli Studi di Bari- Dipartimento di Scienze della Formazione-, come sede di tirocini formativi e la partecipazione alle attività del progetto di Servizio Civile viene riconosciuta come tirocinio valido per il conseguimento della Laurea. 28) Competenze e professionalità acquisibili dai volontari durante l espletamento del servizio, certificabili e validi ai fini del curriculum vitae: Le competenze e la professionalità che potranno essere acquisite nel periodo di svolgimento del progetto sono quelle relative alla figura professionale di operatore socioculturale con una specifica sottolineatura delle capacità tecniche e metodologie legate all educazione socioculturale con i bambini/e ragazzi/e: conoscenza dei meccanismi della comunicazione (specie corporea) nei vari ambiti in cui essa si evidenzia e sotto le diverse forme in cui si produce (gesto, suono, immagine); bagaglio di conoscenze nell ambito socio-psico-pedagogico atto a poter leggere con immediatezza i panorami sociali di un territorio, delle sue risorse e dei componenti che ne fanno parte e lo vivono, capacità creativa di comunicazione, manipolazione, costruzione, assemblaggio di materiali diversi attraverso l uso di strumenti, utensili e tecnologie classiche e innovative. Inoltre la necessità di costruire reti di relazione e comunicazione in tempi e modalità efficaci prevede l acquisizione di metodologie della progettazione partecipata e la conoscenza dei sistemi politico-istituzionali presenti all interno della collettività. 13

14 I volontari al termine del servizio riceveranno un attestato a doppia sigla Legacoop Regionale Coop. Soc. Progetto Città che potrà essere inserito nel proprio curriculum vitae, con l elenco delle competenze acquisite. Inoltre, su richiesta del volontario, si potrà rilasciare un attestato specifico della tipologia di servizio, della sede di attuazione. Le competenze acquisite saranno certificate da FORPUGLIA( Ente di formazione accreditato alla regione Puglia così come da delibera regionale di accreditamento n 2003 del 29/12/2004 Inoltre, su richiesta del volontario al termine del servizio si rilascerà un attestato specifico della tipologia di servizio, della sede di attuazione, a doppia sigla Legacoop Regionale Coop. Soc. Progetto Città che potrà essere inserito nel proprio curriculum vitae. Formazione generale dei volontari 33) Contenuti della formazione: Accoglienza, presentazione e conoscenza, illustrazione del percorso e degli obiettivi formativi, motivazioni, aspettative e analisi delle competenze, il servizio civile nazionale (le parole chiave), l Ufficio Nazionale per il Servizio Civile UNSC) Evoluzione storica: dall obiezione di coscienza al servizio civile nazionale (riferimenti storici dell obiezione di coscienza, le varie forme di obiezione, aspetti legislativi: la legge sul servizio civile nazionale (64/01); La carta di impegno etico, diritti e doveri del volontario del SCN (ruolo e funzioni del volontario, disciplina dei rapporti tra enti e volontari, diritti e doveri del volontario); Il concetto di Difesa della Patria. Principi, educazione alla pace e diritti umani; Protezione civile: elementi di protezione civile intesa come collegamento tra difesa della Patria e difesa dell ambiente, del territorio e delle popolazioni. Problematiche legate alla previsione e alla prevenzione dei rischi. Difesa civile non armata e non violenta (elementi di difesa civile, elementi sulla non violenza e la gestione dei conflitti). Solidarietà e forme di cittadinanza (promozione umana, difesa dei diritti, cittadinanza attiva,..); Presentazione della storia, delle caratteristiche specifiche e delle modalità operative dell ente. (il progetto di SCN -lettura ed analisi lavorare nel sociale la cooperazione sociale l ente Legacoop e la sua storia. L esperienza del scn la struttura organizzativa). Associazionismo e volontariato; Valutazioni ed esito del progetto e della crescita umana dei volontari 14

15 34) Durata: 41 ore Formazione specifica (relativa al singolo progetto) dei volontari 40) Contenuti della formazione: Il percorso formativo è centrato sull acquisizione di competenze e tecniche legate alla figura dell operatore socio/culturale. L operatore socio-culturale deve essere in possesso di una positiva percezione di sé e degli altri, di un atteggiamento critico/costruttivo relativamente alle situazioni problematiche quotidiane, di un sistema di valori etici in cui potersi riconoscere, di una marcata attitudine alla soluzione creativa positiva di conflitti e delle situazioni problematiche, di una disponibilità ad accettare il nuovo e di adattarsi a situazioni ambientali e contestuali differenti da quelle abituali. Deve inoltre essere capace di saper individuare ed utilizzare le infinite potenziali risorse presenti in un territorio con un giusto grado di misura tra la richiesta e l offerta d aiuto, nonchè essere disponibile a produrre atteggiamenti cooperativi e al lavoro in e di gruppo. Detti contenuti sono articolati nel percorso formativo in 6 moduli. La programmazione ed i contenuti dei moduli saranno verificati rispetto ai bisogni formativi specifici emersi dal gruppo dei volontari ed ampliati e/o modificati rispetto alle esigenze emerse. Propedeutico all inizio dei moduli specifici ci sarà un MODULO ACCOGLIENZA - 10 ore-, con i seguenti contenuti: Descrizione del progetto di servizio (mission, attività, destinatari, personale impegnato) Il ruolo del volontario all interno del progetto di Servizio Civile Nazionale; Il gruppo di Servizio Civile (compiti, ruoli e responsabilità); Conoscenza dell OLP e dei referenti delle attività specifiche di progetto; MODULI FORMATIVI SPECIFICI PROGETTO SINERGIA 1. Teorie, tecniche e metodi della relazione educativa- 10 ore Acquisire il quadro concettuale relativo al settore dell educazione per l infanzia e l adolescenza. Comprendere i compiti professionali di: programmazione, organizzazione e sviluppo di attività con impostazione sistemica. Conoscere i nuovi sviluppi pedagogici-educativi, i metodi e le tecniche della relazione educativa. Il personalismo pedagogico da Catalfamo ad Acone. L Ermeneutica come possibile koinè educativa di questa temperie culturale. Comprendere il percorso formativo ed il proprio ruolo professionale. CONTENUTI 15

16 Percorso formativo e ruolo professionale. Informazioni sui compiti professionali e aspetti pedagogici relativi a tali compiti: problematiche socio-affettive e relazioni umane. Lo sviluppo del bambino e dell adolescente nelle varie tappe evolutive. Informazioni sull infanzia e adolescenza e relativi sviluppi pedagogici-educativi. Servizi di animazione per l infanzia e adolescenza: tecniche e metodi ludico animativi delle strutture polivalenti 2. Gioco- apprendimento e formazione 10 ore Conoscere le principali teorie sull apprendimento Conoscere e saper riconoscere le competenze del singolo Conoscere strumenti e tecniche per affrontare le difficoltà. CONTENUTI Breve excursus dell evoluzione delle teorie dell apprendimento, da Piaget - Pavlov Skinner ad autori contemporanei con un accenno a F. Carugati sull aspetto sociale dell educazione in cui vengono affrontati i complessi rapporti tra: sviluppo, educazione, apprendimento e contesti sociali. Competenze ed intelligenze Percezione, comprensione dei vissuti L aspetto ludico dell apprendimento Il gioco euristico: la scoperta 3.Tecniche plastico-manipolative e laboratoriali -20 ore Conoscere ed applicare le tecniche di costruzione di oggetti e giocattoli con diversi materiali. Saper organizzare uno spazio lavorativo. Saper individuare, in riferimento ad un gruppo virtuale di minori, le modalità di trasferimento delle tecniche. CONTENUTI Informazione e sperimentazione pratica delle varie tecniche per la costruzione di oggetti e giocattoli e materiali per animazione teatrale. Informazione sulle tecniche di costruzione con materiale poveri: oggetti realizzati con la carta, cartoncino, legno, creta, ecc.. L organizzazione degli spazi lavorativi: materiale, attrezzi, attrezzature 4. I diritti dei bambini, dei ragazzi e degli adolescenti- 8 ore Conoscere le normative sui diritti dei bambini. Conoscere i ruoli e le competenze degli Enti Locali. Conoscere e saper valorizzare le diversità di bambini: disabili, immigrati. Proporre percorsi ludico animativi rivolti ai bambini per la valorizzazione dell identità nel rispetto di culture differenti. Realizzare progetti e iniziative volti alla promozione a all esercizio sul territorio dei diritti dei bambini CONTENUTI 16

17 La dichiarazione dei diritti dei bambini. La legislazione italiana. Le direttive comunitarie: problemi di tutela e di sicurezza dei bambini. Ruoli e competenze degli Enti Locali. 5. Il gruppo e le sue dinamiche - 8 ore Conoscere le dinamiche relazionali di gruppo. Conoscere e saper applicare le metodologie per la formazione dei gruppi. Saper applicare stili di conduzione adeguati al contesto e al gruppo. Saper individuare ed applicare le procedure operative più opportune per fronteggiare situazioni critiche CONTENUTI L animazione come conoscenza di sé e degli altri. Informazioni sulla teoria della comunicazione. Caratteristiche e composizione dei gruppi: obiettivi, motivazione, partecipazione,ecc Metodologie per la formazione di gruppi. Gestione dinamiche relazionali di gruppo: metodi e strumenti. La gestione dei gruppi: situazioni pratico-esperienzali 6. Progettazione e programmazione di strutture polivalenti per l infanzia - 8 ore Conoscere il sistema organizzativo e di funzionamento di una struttura polivalente di servizio per l infanzia. Comprendere il contesto organizzativo e stabilire corrette relazioni professionali. Attivare un collegamento in rete sul territorio con altre equipe educative. CONTENUTI Presentazione di vari modelli di servizi: programmazione, organizzazione, modalità di funzionamento ed erogazione servizi Metodologia della progettazione e progettazione partecipata Simulazione e costruzione realistica di un modello di servizio socio-educativo 41) Durata: La durata della formazione specifica è di 74 ore. 17