GRIGLIA DI VALUTAZIONE SECONDA PROVA DIRITTO ECONOMIA INDICATORI DESCRITTORI PUNTI

Transcript

1

2 GRIGLIA DI VALUTAZIONE SECONDA PROVA DIRITTO ECONOMIA COGNOME E NOME CLASSE INDICATORI DESCRITTORI PUNTI Riferimenti disciplinari e interdisciplinari e grado di approfondimento Lessico specifico e correttezza formale Organizzazione e rielaborazione Nessuna conoscenza pertinente accertabile Conoscenze frammentarie e lacunose Riferimenti disciplinari limitati e/o risposte parziali o non sempre corrette alle consegne Riferimenti disciplinari specifici e significativi con risposte corrette e puntuali alle consegne Riferimenti disciplinari accurati e risposte approfondite alle consegne, con approfondimento adeguato di almeno uno dei questi a risposta breve proposti Riferimenti disciplinari accurati e risposte approfondite alle consegne, con approfondimento adeguato di almeno due dei questi a risposta breve proposti Riferimenti disciplinari e interdisciplinari accurati con riferimenti a tesi, studi, dati, articoli, ricerche specifiche, e approfondimento adeguato ed esauriente di tutti i quesiti a risposta breve proposti Gravi carenze lessicali in generale e/o prova con gravi errori linguistici Lessico specifico limitato e/o prova con alcuni errori linguistici Lessico specifico appropriato senza errori linguistici di rilievo Lessico usato con padronanza e competenza linguistica Discorso disorganizzato, incoerenze, senza argomentazioni Discorso frammentato e incompleto, scarsamente coeso e coerente Discorso coerente e logicamente conseguente; rielaborazione personale semplice Discorso coerenze e logicamente strutturato, con rielaborazione personale articolata VALUTAZIONE FINALE. /15 Griglia di conversione ½ 3 3½ 4 4½ 5 5½ ½

3 ESAME DI STATO 2015 Griglia di Valutazione della Terza Prova Scritta MATERIA: INGLESE CANDIDATO CLASSE A B B C PADRONANZA DEL CODICE LINGUISTICO Correttezza ortografica Correttezza morfosintattica Pertinenza lessicale Ottimo 7 Buono/discreto Sufficiente 5 Insufficiente 4 Scarso 3 Gravemente 2 CONOSCENZE, COMPETENZE RIFERITE AGLI ARGOMENTI PROPOSTI Indicatori Punti Quesito 1 Ottimo 5 NO Buono 4 NO Sufficiente 3 NO Insufficiente 2 NO Gravemente 1 NO COMPRENSIONE DEL TESTO NO Punti Quesito 2 Pertinenza Completezza Coerenza Ottimo 5 NO Buono 4 NO Sufficiente 3 NO Insufficiente 2 NO Gravemente 1 NO CAPACITA' DI SINTESI E COLLEGAMENTI Elaborazione sintetica Coerenza Organicità Ottimo/buono 3 Sufficiente 2 Insufficiente 1 Gravemente 0 NO TOTALE PUNTI /15 /15 (TOTALE PUNTI :2) VOTAZIONE./15

4 LICEO STATALE "G.M.COLOMBEVF - C L^S S E 5 * B 5 C GRIGLIA di VALUTAZIONE per TERZA PROVA Strutturata a QUESITI AUTONOMI DISCIPLINARI A RISPOSTA APERTA (Tipologia B) MATERIA QUESITOn0/ GRAVEMENTE/ DECISAMENTE PIÙ' CHE DISCRETO/ BUONO OTTIMO/ ECCELLENTE PADRONANZA LINGUISTICA DATI INFORMATIVI : conoscenze CONCETTUAL1ZZAZIONE: Pertinente, pregnante e chiara (nuclei concettuali significativi),logicamente consequenziale ed organica. RIELABORAZIONE CRITICA Quindicesimi Decimi 3-4,5 5-5,5,5-7 7, MATERIA QUESITO n 2 GRAVEMENTE/ DECISAMENTE PIÙ' CHE DISCRETO/ BUONO OTTIMO/ ECCELLENTE PADRONANZA LINGUISTICA DATI INFORMATIVI : conoscenze CONCETTUAL1ZZAZIONE: Pertinente, pregnante e chiara (nuclei concettuali significatìvi),logicamente consequenziale ed organica. RIELABORAZIONE CRITICA Quindicesimi Decimi , , , , MATERIA QUESITO n 3 GRAVEMENTE/ DECISAMENTE PIÙ' CHE DISCRETO/ BUONO OTTIMO/ ECCELLENTE PADRONANZA LINGUISTICA DATI INFORMATIVI : conoscenze CONCETTUALI ZZAZIONE: Pertinente, pregnante e chiara (nuclei concettuali significativi),logicamente consequenziale ed organica. RIELABORAZIONE CRITICA Quindicesimi Decimi , , , , CANDIDATO: PUNTEGGIO MATERIA. (media dei due o tre quesiti)

5 Griglie dì valutazione Italiano - Alunno 5A 'G.M.Colombini" per Simulazione ed Esame di Stato Classe ANALISI DEL TESTO Padronanza linguistico-espressiva (correttezza ortografica, morfosintattica, lessicale, della punteggiatura e del registro) Gravemente/ decisamente sufficiente più che sufficiente discreto/ buono ottimo/ eccellente Conoscenze (comprensione analitica, comprensione globale, riferimenti al contesto, tecniche di analisi) Organizzazione del testo(coerenza argomentativa.riferimenti intertestuali, sintesi, completezza) - Jvello critico-valutativo (approfondimento, interpretazione, valutazione critica) In decimi ,5,5-7 7, In quindicesimi SAGGIO BREVE- ARTICOLO DI GIORNALE Padronanza linguistico-espressiva (correttezza ortografica, morfosintattica, lessicale,punteggiatura,uso del registro) Gravemente/ decisamente sufficiente più che sufficiente discreto/ buono Ottimo/ eccellente Informazioni (utilizzo documentazione, analisisintesi delle informazioni, integrazione con informazioni congruenti) Organizzazione del testo (registro adeguato, titolazione, destinatario, coerenza, coesione, sviluppo argomentativo, rispetto consegne, pianificazione adeguata) Jvello critico-valutativo (approfondimento, interpretazione, valutazione critica) In decimi ,5,5-7 7, In quindicesimi TEMA tipol C - Tema storico tipol D - Tema ordine generale Gravemente/ decisamente sufficiente più che sufficiente discreto/ buono Ottimo/ eccellente Padronanza linguistico-espressiva (correttezza ortografica, morfosintattica, lessicale.punteggiafura.uso del registro) Contenuto (comprensione argomento, pertinenza, livello delle informazioni)» Organizzazione del testo(pianificazione adeguata, sviluppo logico e coerente delle argomentazioni, qualità delle argomentazioni) Livello critico-valutativo (approfondimento, interpretazione, valutazione critica, originalità, creatività, pluralità delle prospettive) In decimi In quindicesimi , , T 7, Voto prova Il docente ( o i commissari e il Presidente ). Data

6 LICEO STATALE G.M.COLOMBINI 5 ^ ESC GRIGLIA di VALUTAZIONE per TERZA PROVA Strutturata a QUESITI AUTONOMI DISCIPLINARI A RISPOSTA APERTA (Tipologia B) MATERIA QUESITO n I PADRONANZA LINGUISTICA GRAVEMENTE/ DECISAMENTE PIU' CHE DISCRETO/ BUONO OTTIMO/ ECCELLENTE DATI INFORMATIVI : conoscenze CONCETTUAL1ZZAZIONE: Pertinente, pregnante e chiara (nuclei concettuali significativi),logicamente consequenziale ed organica. RIELABORAZIONE CRITICA Quindicesimi Decimi 3-4,5 5-5,5,5-7 7, MATERIA QUESITO n 2 GRAVEMENTE/ DECISAMENTE PIU' CHE DISCRETO/ BUONO OTTIMO/ ECCELLENTE PADRONANZA LINGUISTICA DATI INFORMATIVI : conoscenze CONCETTUAL1ZZAZIONE: Pertinente, pregnante e chiara (nuclei concettuali significativi),logicamente consequenziale ed organica.

7 RIELABORAZIONE CRITICA Quindicesimi Decimi 3-4,5 5-5,5,5-7 7, MATERIA QUESITO n 3 PADRONANZA LINGUISTICA DATI INFORMATIVI : conoscenze CONCETTUAL1ZZAZIONE: Pertinente, pregnante e chiara (nuclei concettuali significativi),logicamente consequenziale ed organica. RIELABORAZIONE CRITICA GRAVEMENTE/ DECISAMENTE PIU' CHE DISCRETO/ BUONO OTTIMO/ ECCELLENTE Quindicesimi Decimi 3-4,5 5-5,5,5-7 7, CANDIDATO: PUNTEGGIO MATERIA...: (media dei due o tre quesiti)

8

9 CANDIDATO: PUNTEGGIO MATERIA...,- (media dei due o tre quesiti)

10 Griglie di valutazione Italiano - Esame di Stato - Commissione... LICEO ST. G.M.COLOMBINI Alunno... Classe... Tipol. A ANALISI DEL TESTO gravemente/ decisamente Padronanza linguistico-espressiva (correttezza ortografica, morfosintattica, lessicale, della punteggiatura e del registro) Conoscenze (comprensione analitica, comprensione globale, riferimenti al contesto, tecniche di analisi) Organizzazione del testo(coerenza e coesione espositiiva/argomentativa, riferimenti intertestuali, sintesi, completezza e rispetto consegne ) Livello critico-valutativo (approfondimento, interpretazione, valutazione critica) sufficiente più che sufficiente discreto/ buono Ottimo/ eccellente In quindicesimi Tipol. B SAGGIO BREVE / ARTICOLO giornale Padronanza linguistico-espressiva (correttezza ortografica, morfosintattica, lessicale,della punteggiatura e del registro) gravemente/ decisamente sufficiente più che sufficiente discreto/ buono Ottimo/ eccellente Informazioni (utilizzo documentazione, analisisintesi delle informazioni, integrazione con informazioni congruenti) Organizzazione del testo (pianificaz. adeguata titolazione, destinatario, coerenza,coesione, sviluppo argomentativo, registro adeguato, rispetto consegne) Livello critico-valutativo (approfondimento, interpretazione, valutazione critica) In quindicesimi Tipol. C D TEMA - storico o di ordine generale - Padronanza linguistico-espressiva (correttezza ortografica, morfosintattica, lessicale, della punteggiatura e del registro) gravemente/ decisamente sufficiente più che sufficiente discreto/ buono Ottimo/ eccellente Contenuto (comprensione argomento, pertinenza, livello delle informazioni) Organizzazione del testo (pianificaz.. adeguata, sviluppo logico e coerente delle argomentazioni, qualità delle argomentazioni) Livello critico-valutativo (approfondimento, interpretazione, valutazione critica, originalità, creatività, pluralità delle prospettive) In quindicesimi Punteggio prova.../ 15 Data... Il Presidente I commissari

11

12 TABELLA DI CONVERSIONE Decimi Quindicesimi , , ,