PROGRAMMI CORSI A.A

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1 PROGRAMMI CORSI A.A I PROGRAMMI DEI CORSI MANCANTI VERRANNO COMUNICATI NON APPENA RESI DISPONIBILI DAI DOCENTI. GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI PRIMA DI PREPARARE E SOSTENERE GLI ESAMI DEVONO PRENDERE CONTATTO CON I DOCENTI. E' CONSIGLIABILE CONTATTARE I DOCENTI ANCHE PRIMA DI RECARSI PRESSO LA SEDE DEL RICEVIMENTO. SEGUE L ELENCO DEI DOCENTI E DEI CORSI IN ORDINE ALFABETICO PER DOCENTE: COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A AMICARELLI FERNANDA INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA DIPARTIMENTO DI BIOLOGIA DI BASE ED APPLICATA (COPPITO I, 4 PIANO) PROFESSORE ORDINARIO MATERIA D INSEGNAMENTO ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI PER STUDENTI BIOLOGIA APPLICATA ALL ATTIVITA PSICHICA 0862/ BREVE CURRICULUM VITAE Fernanda Amicarelli è laureata in Scienze Biologiche. Ricercatore universitario nel SSD BIO-13 (Biologia Applicata) fino a Marzo 2002, presso la facoltà di Scienze MM.FF.NN. dell Università degli Studi di L Aquila Dal 1 marzo 2002 viene inquadrata nel ruolo di professore di II fascia nel SSD BIO-13 (Biologia Applicata) presso la Facoltà di Scienze MM FF NN dell Università degli Studi di L Aquila. Dal 1 Agosto 2005 Fernanda Amicarelli si trasferisce nella neo-attivata Facoltà di Psicologia dell Università degli Studi di L Aquila. Dal 1 ottobre 2006 Fernanda Amicarelli è Professore Ordinario nel SSD BIO-13 (Biologia Applicata), presso la Facoltà di Psicologia dell Ateneo Aquilano. Le sue ricerche riguardano principalmente lo studio dei meccanismi molecolari alla base di deficit cognitivi età dipendenti e della infertilità. Insegna nel corso di laurea triennale in Scienze Psicologiche Applicate (Indirizzo Psicobiologia del Comportamento) nei seguenti corsi: Biologia Applicata all Attività Psichica e nel corso integrato Psiconeuroendocrinologia e Genetica del Comportamento modulo Biologia e Genetica del comportamento. E inoltre docente nel corso integrato Neurobiologia Cellulare e Psicofarmacologia, modulo Basi cellulari e molecolari della cognizione presso la laurea magistrale in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute Indirizzo Neuroscienze Cognitive. PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO

2 (con l indicazione dei libri di testo consigliati) MODULO: BIOLOGIA APPLICATA La cellula come unità strutturale e funzionale della materia vivente. Cellule procariotiche ed eucariotiche. Organismi mono- e pluricellulari. Compartimentazione della cellula eucariotica. La membrana plasmatica: struttura e funzioni. Meccanismi di trasporto di membrana. Esocitosi ed endocitosi. I mitocondri: struttura e funzioni. Il reticolo endoplasmatico. L apparato di Golgi. Il citoscheletro. Il nucleo. La matrice extracellulare. Gli acidi nucleici. Testi consigliati: Chieffi et alli (2000). Biologia e Genetica. Ed. EdiSES. Solomon et al. (V edizione) Elementi di Biologia Ed. EDISES Per approfondimenti: Alberts et alii (2005). L essenziale di biologia molecolare della cellula. Bologna: Ed. Zanichelli. MODULO: BASI PSICOBIOLOGICHE DELL ATTIVITA MOTORIA E BASI PSICOBIOLOGICHE DELL ATTIVITA PSICHICA Comunicazioni cellulari. Recettori. Meccanismi di trasduzione del segnale. La biologia del neurone e delle cellule della glia. I canali ionici. Le basi molecolari del potenziale di membrana a riposo. I canali voltaggio dipendenti e l'insorgenza del potenziale d azione. La trasmissione sinaptica. Sinapsi elettriche, le giunzioni comunicanti: ultrastruttura e funzione. Sinapsi chimiche: struttura e funzione. Vescicole sinaptiche e meccanismo di rilascio dei neurotrasmettitori. Genesi del potenziale post-sinaptico. Neurotrasmettiori eccitatori e neurotrasmettitori inibitori. Recettori ionotropici e recettori metabotropici:ultrastruttura e funzione. La trasmissione sinaptica controllata da secondi messaggeri. Plasticità sinaptica: modificazione a breve termine dell efficacia sinaptica, sensibilizzazione e depressione sinaptica. Meccanismi di liberazione dei neurotrasmettitori. Messaggeri chimici: neurotrasmettitori a basso peso molecolare e peptidi. Le basi nervose della percezione e del movimento. Testi consigliati: D. Purves et al. NEUROSCIENZE (Terza edizione italiana condotta sulla quarta edizione americana) Zanichelli E.R. Kandel, J.h. Schwartz, T.M. Jessel "PRINCIPI DI NEUROSCIENZE" Editore: CEA (Testo di consultazione)

3 COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A AMICARELLI FERNANDA INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA DIPARTIMENTO DI BIOLOGIA DI BASE ED APPLICATA (COPPITO I, 4 PIANO) PROFESSORE ORDINARIO MATERIA D INSEGNAMENTO BASI CELLULARI E MOLECOLARI DELLA COGNIZIONE ORARIO DI RICEVIMENTO Mercoledì dalle 15,00 alle 16,30. RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI PER STUDENTI 0862/ BREVE CURRICULUM VITAE Fernanda Amicarelli è laureata in Scienze Biologiche. Ricercatore universitario nel SSD BIO-13 (Biologia Applicata) fino a Marzo 2002, presso la facoltà di Scienze MM.FF.NN. dell Università degli Studi di L Aquila Dal 1 marzo 2002 viene inquadrata nel ruolo di professore di II fascia nel SSD BIO-13 (Biologia Applicata) presso la Facoltà di Scienze MM FF NN dell Università degli Studi di L Aquila. Dal 1 Agosto 2005 Fernanda Amicarelli si trasferisce nella neo-attivata Facoltà di Psicologia dell Università degli Studi di L Aquila. Dal 1 ottobre 2006 Fernanda Amicarelli è Professore Ordinario nel SSD BIO-13 (Biologia Applicata), presso la Facoltà di Psicologia dell Ateneo Aquilano. Le sue ricerche riguardano principalmente lo studio dei meccanismi molecolari alla base di deficit cognitivi età dipendenti e della infertilità. Insegna nel corso di laurea triennale in Scienze Psicologiche Applicate (Indirizzo Psicobiologia del Comportamento) nei seguenti corsi: Biologia Applicata all Attività Psichica e nel corso integrato Psiconeuroendocrinologia e Genetica del Comportamento modulo Biologia e Genetica del comportamento. E inoltre docente nel corso integrato Neurobiologia Cellulare e Psicofarmacologia, modulo Basi cellulari e molecolari della cognizione presso la laurea magistrale in Psicologia Applicata, Clinica e della Salute Indirizzo Neuroscienze Cognitive.

4 PROGRAMMA DEL CORSO Biologia cellulare degli elementi che compongono il sistema nervoso (neuroni, glia, cellule ependimali, endotelio, altre cellule specializzate) Comunicazione e trasmissione di segnali tra cellule del sistema nervoso; caratteristiche morfo-funzionali delle giunzioni sinaptiche, cross-talk paracrino e iustacrino glia-glia e glia-neurone Neurodegenerazione e possibilita di riparazione del tessuto e della funzione nervosa: apoptosi.e cellule staminali Le neurotrofine ed i meccanismi di trasduzione del segnale da esse indotti.. Principali tecniche utilizzate in laboratori di neurobiologia: colture primarie neuronali a breve termine; colture di linee cellulari neuronali e astrocitarie; tecniche per lo studio dell espressione genica.. Attivita' seminariale: gli studenti presenteranno a turno uno-due articoli tratti dalla letteratura scientifica recente da concordare con il docente, la valutazione della presentazione concorrera' al voto finale. Testi consigliati: D. Purves et al. NEUROSCIENZE (Terza edizione italiana condotta sulla quarta edizione americana) Zanichelli E.R. Kandel, J.h. Schwartz, T.M. Jessel "PRINCIPI DI NEUROSCIENZE"Editore: CEA (Testo di consultazione)

5 COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A BISTI SILVIA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Coppito II (terzo piano B4-11) PO CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) Sviluppo del sistema nervoso ORARIO DI RICEVIMENTO Mercoledi RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI PER STUDENTI / BREVE CURRICULUM VITAE Laurea in Scienze Biologiche, Università degli Studi di Pisa : Assistente "ad horas" presso l'istituto di Fisiologia Umana dell'università degli Studi di Pisa. dal 1971: Ricercatore del Consiglio Nazionale delle Ricerche presso l'istituto di Neurofisiologia del C.N.R.- Pisa : Capo Reparto del Reparto Comportamento dell'istituto di Neurofisiologia del C.N.R. - Pisa :Primo Ricercatore del Consiglio Nazionale delle Ricerche presso l'istituto di Neurofisiologia del C.N.R.- Pisa (ottobre-dicembre) Direttore Sostituto dell'istituto di Neurofisiologia del C.N.R. - Pisa Professore Straordinario di Fisiologia (ragr. E04A) Facoltà di Medicina e Chirurgia, Università di L Aquila Professore Ordinario di Fisiologia (BIO 09) Facoltà di Medicina e Chirurgia, Università di L Aquila presente Professore Ordinario di Fisiologia (BIO 09) Facoltà di Biotecnologie, Università di L Aquila presente Preside della Facoltà di Biotecnologie Soggiorni all'estero per collaborazione scientifica "Institut fuer Hirnforschung" dell'università di Zurigo (Svizzera). Borsa E.T.P., Dr. M.C. Hepp (Permanenza 1 mese) "Department of Anatomy" dell'università della Pennsylvania, Philadelphia (U.S.A.). Borsa della Sloan Foundation. Prof. J.M. Sprague "Neuroanatomical Laboratory" del Max-Planck-Institut fuer Psychiatrie, Muenchen (Rep. Fed. Ted.). Borsa E.T.P. Ha collaborato con il Prof. H. Hollaender.

6 1982 "Neuroanatomical Laboratory" del Max-Planck-Institut fuer Psychiatrie, Muenchen (Repubblica Federale Tedesca). Visiting scientist. Ha collaborato con il Prof. H. Hollaender 1984 "Institut d'anatomie" dell'università di Losanna (Svizzera). Visiting scientist. Ha collaborato con il Prof. G.M. Innocenti 1985 "Department of Psychology" dell'università della California, Davis (U.S.A.). Visiting scientist. Ha collaborato con il Prof. L. Chalupa 1987 "Department of Physiology" Johns Hopkins Medical School, Baltimora (U.S.A.). Ha collaborato con il Prof. G.F. Poggio 1997 "Center for Neuroscience" dell'università della California, Davis (U.S.A.). Visiting scientist. Ha collaborato con il Prof. L. Chalupa. 1998(settembre) (ottobre-marzo) 2002 (febbraio) NSW Retinal Dystrophy Research Center, Dept. of Anatomy and Histology, University of Sydney. Ha collaborato con il Prof. J. Stone (febbraio-marzo) ARC Centre of Excellence in Visual Science CNS Stability and Degeneration Group Research School of Biological Sciences The Australian National University, Canberra (Prof. J. Stone) 2009 ARC Centre of Excellence in Vision and Save Sight Institute and Discipline of Physiologygy University of Sydney (Prof. J. Stone and Dr. D. Protti) E' stata invitata a partecipare a numerosi simposi nazionali ed internazionali, ha diretto il XIX Corso della Scuola Internazionale di Biofisica, Erice, E stata referee di progetti di ricerca e di lavori scientifici per riviste internazionali di largo impatto. Dal 2005 è partner del ARC Center of Excellence in Visual Science AU Interessi scientifici: studio del sistema visivo e dei meccanismi di analisi e trasduzione dell informazione dalla retina alle aree corticali. Studio dei meccanismi di sviluppo pre e postnatale. Studio dei meccanismi neuro degenerativi retinici ed applicazione di strategie neuro protettive in modelli animali ed in pazienti. PROGRAMMA DEL CORSO Induzione e formazione della struttura neurale; Neurogenesi e migrazione cellulare; Determinazione cellulare; Coni di crescita, formazione delle sinapsi, morte programmata, fattori neurotrofici, esperienza precoce e periodi critici nello sviluppo delle varie modalità sensoriali (vista, udito, gusto, olfatto, somatosensoriale). Principi di apprendimento durante lo sviluppo. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Kandell Schwartz Jessel Fondamenti delle neuroscienze e del comportamento Purves Augustine Fitzpatrick Katz LaMantia McNamara Neuroscienze Zigmond Bloom Landis Roberts Squire Sviluppo del Sistema Nervoso

7 COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A. 2010/2011 BRASINI MAURIZIO INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA DOCENTE A CONTRATTO MATERIA D INSEGNAMENTO ORARIO DI RICEVIMENTO PER STUDENTI PSICOTERAPIA INDIVIDALE E TEORIA DEL CAMBIAMENTO PRIMA O DOPO L ORARIO DELLE LEZIONI BREVE CURRICULUM VITAE Laurea in psicologia sperimentale Dottorato in psicologia generale e sperimentale Specializzazione in psicoterapia ad orientamento sistemico-relazionale Esperienza didattica pluriennale Consulente in marketing e ricerche di mercato. PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) Il corso intende stimolare una riflessione sulla psicoterapia in una prospettiva storico-critica. A tal fine, si propone una analisi comparativa dei principali orientamenti psicoterapeutici e delle concezioni ad essi sottese: dell uomo, dell apparato psichico, del suo sviluppo, del suo funzionamento normale e patologico, delle modalita di intervento terapeutico (cura) e della concezione di cambiamento che esso propone. Il testo di esame e il seguente: Lorenzo Cionini (a cura di) Psicoterapie - modelli a confronto Ed. Carocci. Ulteriori letture facoltative per approfondimenti tematici saranno indicate durante lo svolgimento delle lezioni.

8 SCHEDA DOCENTE - A.A COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA CASALBORE ALESSANDRA Docente a contratto CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO PER STUDENTI CLT in Scienze Psicologiche Applicate Pedagogia interculturale Prima e dopo l orario di lezione BREVE CURRICULUM VITAE Alessandra Casalbore (1981) ha conseguito, nel 2010, un dottorato in pedagogia presso l'università degli Studi di Roma Tre. Presso la stessa Università collabora con il CREIFOS (Centro di ricerca sull'educazione interculturale e la formazione allo sviluppo) e con la cattedra di Pedagogia sociale. I suoi interessi vertono principalmente sul campo di studi della pedagogia interculturale e dell'educazione degli adulti. Ha pubblicato diversi articoli e saggi sui temi dell'integrazione degli studenti stranieri nella scuola italiana. Programma del corso PROGRAMMA DEL CORSO Introduzione alla pedagogia interculturale: origini, sviluppi, teorie e metodi. L emigrazione italiana e l immigrazione in Italia: due storie a confronto. L educazione interculturale nella scuola italiana. Società multiculturale e società interculturale. La revisione del curriculum scolastico in una prospettiva interculturale. Diversi modelli di integrazione: assimilazione, coesistenza, convivenza da partner. Etnicità e cultura. Il razzismo. La scuola e la diversità delle culture. La doppia identità degli studenti stranieri.

9 LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI (corso da 6 cfu) - A. Sayad, La doppia assenza. Dalle illusioni dell'emigrato alla sofferenza dell'immigrato, Cortina, Milano, 2002; - M. Fiorucci (a cura di), Una scuola per tutti. Idee e proposte per una didattica interculturale delle discipline, Franco-Angeli, Milano, 2008; - P. A. Taguieff, Il razzismo. Pregiudizi, teorie, comportamenti, Cortina, Milano, (corso da 4 cfu) - M. Fiorucci (a cura di), Una scuola per tutti. Idee e proposte per una didattica interculturale delle discipline, Franco-Angeli, Milano, 2008; - P. A. Taguieff, Il razzismo. Pregiudizi, teorie, comportamenti, Cortina, Milano, Di seguito le modalità in cui sarà svolto l esame di: Pedagogia interculturale: Test scritto composto da 32 domande a risposta chiusa (per ogni domanda sono previste 4 risposte, di cui solo una giusta). Tempo per la compilazione del compito: 45 minuti. Valutazione: ogni risposta corretta è un punto, la risposta sbagliata o mancante vale 0 punti. Per avere la lode occorre rispondere correttamente a 31 o 32 domande. È possibile incrementare il voto finale con una tesina facoltativa. La tesina è un resoconto ragionato di una esperienza interculturale o un saggio critico su uno degli argomenti trattati nei testi. La tesina deve essere un lavoro di gruppo, lunghezza massima 10 cartelle. Votazione tesina: 0-3 punti. La tesina deve essere consegnata almeno 10 giorni prima dalla data in cui si vuole sostenere l esame. Pedagogia della marginalità e della devianza: Chi porta il programma dell anno scorso del Prof. Puglielli, nella sessione di giugno luglio, sosterà l esame oralmente. Chi porta il programma di questo anno di Pedagogia interculturale deve attenersi alle indicazioni sopradescritte. Per qualsiasi dubbio o perplessità potete contattare la docente tramite o la Dott.ssa Veronica Riccardi (cultrice della materia):

10 COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A CATALDI MADONNA LUIGI INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Facoltà di Psicologia - Coppito Professore ordinario CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI PER STUDENTI Triennale Filosofia e teoria del linguaggio Dopo le lezioni BREVE CURRICULUM VITAE Laurea nel Soggiorno di ricerca in Germania dal 1982 al 1988 con diverse borse di studio. Ricercatore nel Professore associato nel 2000 e professore ordinario nel Docente di Storia della filosofia nella Facoltà di Psicologia dell Università dell Aquila dal Ermeneutiche a confronto: PROGRAMMA DEL CORSO nel corso saranno passate in rassegna alcune concezioni-modello riguardo alla natura e al funzionamento dell interpretazione: dall interpretazione come condizione esistenziale dell uomo all interpretazione come tecnologia per la comprensione di testi e discorsi; dall ermeneutica filosofica all intenzionalismo. Testo per l esame: AA. VV., Ermeneutica, Milano, Cortina Editore, 2003

11 COGNOME E NOME INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA SCHEDA DOCENTE - A.A CATALDI MADONNA LUIGI DI GREGORIO MARIO Facoltà di Psicologia - Coppito Professori ordinari CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI PER STUDENTI C.L. Magistrale Fondamenti di etica e deontologia professionale Prof. Cataldi Madonna: dopo le lezioni Prof. Di Gregorio: Per appuntamento Prof. Cataldi Madonna: Prof. Di Gregorio: Prof. Cataldi Madonna: BREVE CURRICULUM VITAE Prof. Di Gregorio: (raggiungibile anche su facebook) Prof. Luigi Cataldi Madonna: Laurea nel Soggiorno di ricerca in Germania dal 1982 al 1988 con diverse borse di studio. Ricercatore nel Professore associato nel 2000 e professore ordinario nel Docente di Storia della filosofia nella Facoltà di Psicologia dell Università dell Aquila dal Prof. Mario Di Gregorio Prof Ordinario di Storia della Scienza, Univ. L Aquila, Visiting Professor, Univerity of Cape Town, Sudafrica. Pubblicazioni prevalentemente in inglese su Darwin, evoluzionismo, opera lirica. PROGRAMMA DEL CORSO

12 LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI I testi per il corso di Fondamenti di etica del prof Cataldi Madonna sono: John Stuart Mill Utilitarismo e Saggio sulla liberta ; Cesare Beccaria Dei delitti e delle pene

13 COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A CATALUCCI ALESSIA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA Docente a contratto CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO Psicologia applicata, clinica e della salute, indirizzo Neuroscienze cognitive modulo di Tecniche di neuroimmagine, corso integrato Tecniche applicate alle neuroscienze cognitive RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI PER STUDENTI BREVE CURRICULUM VITAE - Laureata in Medicina e Chirurgia presso l'università degli Studi dell'aquila il 28 Settembre 1995, con votazione di 110/110 e lode. - Abilitata all'esercizio della professione di Medico Chirurgo nel Maggio 1996, presso l'università degli Studi dell'aquila. - Ha conseguito la specializzazione in Radiodiagnostica e Scienze delle Immagini con votazione 50/50 e lode, il 5 Novembre 1999, presso l'università degli Studi dell Aquila. - Dirigente Medico ex I livello della disciplina di Radiologia dal 16 Giugno 2000 a tutt'oggi, ove presta servizio presso l U.O.C. di Neuroradiologia del PO San Salvatore dell Aquila.. - Docente presso la Scuola di Specializzazione di Radiodiagnostica e Scienze delle Immagini dell Università degli Studi di L Aquila dall A.A. 2002/ Ha conseguito il Master di II livello in Neuroradiologia presso L Università degli Studi dell Aquila nell AA Ha conseguito il titolo di Fellowship in Neuroradiology presso la European Society of Neuroradiology/ European School of Neuroradiology il 5 Ottobre Autore e coautore di 148 tra pubblicazioni su riviste nazionali e internazionali e abstract; coautore di 2 monografie. PROGRAMMA DEL CORSO Le radiazioni: principi fisici e caratteristiche delle radiazioni utilizzate in diagnostica per immagini: radiazioni ionizzanti e non ionizzanti. Caratteristiche essenziali delle principali tecniche e metodiche utilizzate in diagnostica per immagini. La Risonanza Magnetica morfologica e funzionale. principi fisici; cenni di anatomia dell encefalo e anatomia funzionale dell encefalo.

14 Tecniche di elaborazione di RM funzionale. Applicazioni di RM funzionale. Il materiale didattico verrà prodotto a lezione. LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI

15 SCHEDA DOCENTE A.A COGNOME E NOME CIFONE MARIA GRAZIA INDIRIZZO DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELLA (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione SALUTE COPPITO II della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA PROFESSORE ORDINARIO SSD MED/04 PATOLOGIA GENERALE MATERIA D INSEGNAMENTO CL Triennale Corso di Psiconeuroimmunologia ORARIO DI RICEVIMENTO MARTEDI : ORE RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI PER STUDENTI CURRICULUM VITAE ET STUDIORUM BREVE CURRICULUM VITAE Cognome: CIFONE Nome: MARIA GRAZIA Data di nascita: 5 novembre 1956 Luogo di nascita: CARACAS (Venezuela) Posizione attuale: professore ordinario di Patologia Generale (MED/04), Facolta' di Medicina e Chirurgia, Universita' degli Studi di L'Aquila diploma di Maturita' Scientifica presso il Liceo Scientifico "Venezuela" (Caracas) si iscrive al primo anno del corso di laurea in Scienze Biologiche presso l'universita' degli Studi di L'Aquila. 1975/78 studentessa interna presso l'istituto di Biologia Generale dell'universita' degli Studi di L'Aquila Laurea in Scienze Biologiche con voti 110/110 e lode presso l'universita' degli Studi di L'Aquila, discutendo una tesi sperimentale, relatore Prof. D. Botti. 1979/81 Tirocinio pratico presso l'istituto di Patologia Generale della Facolta' di Medicina e Chirurgia dell'universita' di L'Aquila, diretto dal Prof. P.U. Angeletti Iscrizione all'ordine Nazionale dei Biologi Vincitrice del concorso a Ricercatore Universitario, per il gruppo discipline n. F04A, presso il Dipartimento di Medicina Sperimentale dell'universita' degli Studi di L'Aquila Ottiene la conferma nel ruolo di Ricercatore Universitario Vincitrice del Concorso a Professore Associato per il gruppo F04A di Immunopatologia, posto che ricopre tuttora presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell'università di L'Aquila Direttore della Scuola Diretta a Fini Speciali per Dirigenti e Docenti di Scienze Infermieristiche 1996 Ottiene la conferma nel ruolo di Professore Associato Vincitrice del Concorso a Professore Ordinario per il SSD MED/04, posto che ricopre tuttora presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell Università di L Aquila 1998/99 Presidente del Diploma Universitario in Scienze Infermieristiche Presidente del Corso di Laurea in Infermieristica 2002 Ottiene la conferma nel ruolo di Professore Ordinario per il SSD MED/ Eletta Preside della Facoltà di Medicina e Chirurgia per il triennio Eletta nuovamente Preside della Facoltà di Medicina e chirurgia per il quadriennio

16 2007/ /2011. ATTIVITA SCIENTIFICA PRINCIPALI LINEE DI RICERCA: Principali linee di ricerca: 1) Studio degli effetti delle radiazioni elettromagnetiche a frequenza estremamente bassa sui sistemi biologici 2) Studio degli effetti di metalli pesanti sul sistema immunitario umano 3) Caratterizzazione del segnale apoptotico in numerosi sistemi cellulari, normali o trasformati, in seguito a stimoli diversi (anticorpi monoclonali diretti verso strutture di superficie, citochine, glucocorticoidi). 4) Ruolo dell ossido nitrico nell attivazione, nelle funzioni e nella regolazione di cellule, normali e trasformate, del sistema immunitario. 5) Caratterizzazione dei meccanismi alla base degli effetti anti-infiammatori e anti-tumorali in vitro e in vivo di numerosi agenti farmacologici. 6) Ruolo dell apoptosi nell AIDS e nelle patologie infiammatorie croniche dell intestino. 7) Caratterizzazione biomolecolare di gliomi umani ad elevato grado di malignità: potenziali applicazioni di nuovi approcci immunoterapici. 8) Caratterizzazione dei meccanismi biomolecolari alla base della lipolisi Laser-indotta Autrice di oltre 100 pubblicazioni su riviste scientifiche internazionali (Fonte Entrez-Pubmed: vedi Cifone MG, Cifone G, Grazia Cifone). PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) La psiconeuroimmunoendocrinologia (PNEI) Il sistema immunitario come macrosistema Il sistema immunitario e la psiche La comunicazione PNEI La modulazione del network umano: Ambiente fisico e sociale e immunità La modulazione del network umano: Alimentazione e attività fisica e immunità Stress emozionale, malattie infettive e guarigione delle ferite Depressione e risposta immunitaria I disordini alimentari e il sistema immunitario PNEI e cancro PNEI e invecchiamento La medicina integrata Materiale didattico fornito dal docente PSICONEUROENDOCRINOIMMUNOLOGIA Francesco Bottaccioli (Edizioni red!)

17 COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE A.A COFINI VINCENZA INDIRIZZO (per i Docenti strutturati, indicare l ubicazione della propria stanza all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA MATERIA D INSEGNAMENTO ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI PER STUDENTI EDIFICIO DELTA 6 STANZA N.222 C\O Ospedale regionale San Salvatore Ricercatore confermato Statistica e Psicometria A fine lezione oppure il Mercoledì Ore Previo appuntamento telefonico o via ALTRI RECAPITI Si consiglia di consultare la piattaforma e- learning di ateneo (http://www.didattica.univaq.it/moodle/) BREVE CURRICULUM VITAE Vincenza Cofini è laureata in Scienze Statistiche ed Attuariali presso l'università degli Studi "La Sapienza" di Roma, conseguendo la votazione di 110/110. Ha conseguito il titolo di Dottore di Ricerca in Statistica Medica e Metodologia Epidemiologica presso l Università degli Studi di L Aquila. Ha conseguito il Master di II Livello in Epidemiologia, organizzato dalla Facoltà di Medicina e Chirurgia dell Università degli Studi dell Aquila e dall Istituto Superiore di Sanità. Dal 2002 al 2005 ha prestato servizio quale Ricercatore Universitario, per il settore Med-01 - Statistica Medica, presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell Università degli Studi dell Aquila. Dal 1 agosto 2005 presta servizio presso la Facoltà di Psicologia dell Università degli Studi dell Aquila. E membro del comitato etico della ASL Avezzano-Sulmona-L Aquila in qualità di esperto in Biostatistica. L ambito di ricerca principale è rappresentato dalla epidemiologia e programmazione sanitaria. Attualmente è vicereferente per la Regione Abruzzo del sistema di sorveglianza PASSI coordinato dall Istituto Superiore di Sanità cui è stata affidata dal CCM (Centro Nazionale per il controllo e la prevenzione delle malattie) del Ministero della Salute. Collabora in progetti di ricerca di interesse nazionale (PASSI COMETES) ed internazionale (Progetto MICRODIS L AQUILA, Progetto TERENCE) PROGRAMMA DEL CORSO D INSEGNAMENTO (con l indicazione dei libri di testo consigliati) PROGRAMMA STATISTICA E PSICOMETRIA 2010/2011 (8 CFU) Concetto di misura in psicologia e strumenti di misura Principi di psicometria: Attendibilità e validità delle misure Il concetto di validità in psicologia La classificazione delle variabili Le scale di misura: La rilevazione dei dati: tecniche del questionario Le distribuzioni di frequenza semplici e doppie

18 Le rappresentazioni grafiche Gli indici di tendenza centrale Gli indici di variabilità Distribuzione normale e standardizzazione delle misure Trasformazione delle misure Analisi delle tabelle di contingenza Le relazioni tra variabili: Il coefficiente di correlazione di Bravais-Pearson Il coefficiente di correlazione tra ranghi Il coefficiente di correlazione punto biseriale Il coefficiente di correlazione tra variabili dicotomiche La regressione semplice Le proprietà elementari della probabilità, assiomi e teoremi fondamentali I concetti di: variabile casuale e di distribuzione teorica di probabilità La distribuzione Normale e Normale Standardizzata (uso delle tavola) La distribuzione Binomiale (uso tavole) La curva normale standardizzata e uso delle relative tavole Altre distribuzione di probabilità (F, Chi2, t) e uso delle relative tavole Cenni alla teoria dei campioni, parametri e statistiche, distribuzioni campionarie Stima puntuale e intervallare La costruzione delle ipotesi statistiche e loro controllo: errori di I e II specie La regione critica e intervalli di confidenza I test statistici parametrici e non parametrici per medie e frequenze, nel caso di un campione e due campioni. La verifica delle ipotesi sui coefficienti di correlazione Analisi della varianza ad un criterio di classificazione. Analisi della varianza. modello a più fattori. Testi di riferimento 1. Ercolani A.P. Areni A. Leone L. Statistica per la psicologia Vol.I. Fondamenti di psicometria e statistica descrittiva. Il Mulino, Ercolani A.P. Areni A. Leone L. Statistica per la psicologia Vol.II. Statistica inferenziale e analisi dei dati. Il Mulino, Testi consigliati per le esercitazioni a scelta dello studente Ercolani AP, Areni A, Cinanni V. Problemi risolti di statistica applicata alla psicologia. Milano, LED (1999). Areni A, Scalisi TG, Bosco A. Esercitazioni di psicometria. Elsevier MAsson, Link utili Ipertesto di statistica Calcoli on-line (il link a questa pagina offre il collegamento a centinaia di siti per calcoli on-line): Statistics and Research Methods Workshops, in psychology: shops/stats_wrk.html Reverse significance (come arrivare dal p al t, z, F, r, chi2) (calcolo on-line): MODALITA' DI ESAME: L esame prevede una prova scritta, con quiz a risposta : 5 domande da 3 punti, 5 domande da 2 punti, 5 domande da 1 punto (è vivamente consigliato l uso della calcolatrice). La prova orale è facoltativa, su richiesta dello studente, può essere effettuata se la prova scritta è stata superata con 18/30.

19 COGNOME E NOME SCHEDA DOCENTE - A.A. 2010/2011 COFINI VINCENZA INDIRIZZO AL QUALE INVIARE EVENTUALI COMUNICAZIONI (per i Docenti strutturati, indicare, ove possibile, l ubicazione della propria sede all interno dell Ateneo) POSIZIONE ACCADEMICA EDIFICIO DELTA 6 STANZA N.222 C\O Ospedale regionale San Salvatore Ricercatore confermato CORSO DI LAUREA ED INDIRIZZO MATERIA D INSEGNAMENTO (corso e/o laboratorio) ORARIO DI RICEVIMENTO RECAPITO TELEFONICO PER STUDENTI PER STUDENTI CL Triennale Laboratorio di Metodologia della ricerca epidemiologica (modulo) MERCOLEDI PREVIO AVVISO PER ALTRI RECAPITI Si consiglia di consultare la piattaforma e- learning di ateneo (http://www.didattica.univaq.it/moodle/) BREVE CURRICULUM VITAE Vincenza Cofini è laureata in Scienze Statistiche ed Attuariali presso l'università degli Studi "La Sapienza" di Roma, conseguendo la votazione di 110/110. Ha conseguito il titolo di Dottore di Ricerca in Statistica Medica e Metodologia Epidemiologica presso l Università degli Studi di L Aquila. Ha conseguito il Master di II Livello in Epidemiologia, organizzato dalla Facoltà di Medicina e Chirurgia dell Università degli Studi dell Aquila e dall Istituto Superiore di Sanità. Dal 2002 al 2005 ha prestato servizio quale Ricercatore Universitario, per il settore Med-01 - Statistica Medica, presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell Università degli Studi dell Aquila. Dal 1 agosto 2005 presta servizio presso la Facoltà di Psicologia dell Università degli Studi dell Aquila. E membro del comitato etico della ASL Avezzano-Sulmona-L Aquila in qualità di esperto in Biostatistica. L ambito di ricerca principale è rappresentato dalla epidemiologia e programmazione sanitaria. Attualmente è vicereferente per la Regione Abruzzo del sistema di sorveglianza PASSI coordinato dall Istituto Superiore di Sanità cui è stata affidata dal CCM (Centro Nazionale per il controllo e la prevenzione delle malattie) del Ministero della Salute. Collabora in progetti di ricerca di interesse nazionale (PASSI COMETES) ed internazionale (Progetto MICRODIS L AQUILA, Progetto TERENCE),

20 PROGRAMMA DEL CORSO Il corso ha l obiettivo di introdurre le principali strategie per la realizzazione di una ricerca epidemiologica con l applicazione delle tecniche e delle metodologie della statistica descrittiva ed inferenziale. Il concetto di scienza Il processo di ricerca Comunicazione, etica della ricerca Introduzione all epidemiologia: Definizioni, cenni storici, storia naturale delle malattie Concetto di rischio e prevenzione, Le fonti epidemiologiche, Misure di frequenza degli eventi: Rapporti, proporzioni e tassi, Prevalenza, Incidenza, Tasso di attacco, Tasso di mortalità La valutazione del rischio: Rischio relativo, Odds ratio Studi epidemiologici Studi epidemiologici descrittivi Studi epidemiologici analitici Studi epidemiologici sperimentali I test diagnostici: Sensibilità, specificità I sistemi di sorveglianza epidemiologica MODALITA DI ESAME Per studenti frequentanti: Valutazione della preparazione e della discussione di lavori elaborati sotto la guida della docente. Per studenti non frequentanti: Prova scritta con quiz a risposta multipla LIBRI DI TESTO CONSIGLIATI Pier Luigi Lopalco, Alberto Eugenio Tozzi. Epidemiologia facile. Il pensiero scientifico editore.

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