Scheda verifica progetto didattico Piano dell Offerta Formativa dell anno scolastico 2017 / 2018

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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo Gian Battista Puerari Via IV Novembre, Sospiro CR Telefono : Fax : Posta elettronica certificata : cric81500c@pec.istruzione.it Posta elettronica ordinaria : cric81500c@istruzione.it Sito Istituto : Codice fiscale : Codice univoco ufficio (CUF) : UF4SQM Scheda verifica progetto didattico Piano dell Offerta Formativa dell anno scolastico 2017 / 2018 Modello 34 Scuola dell Infanzia di Pieve San Giacomo Scuola Primaria di Scuola secondaria di I grado di 1. Dati generali 1.1 Denominazione progetto My name is 1.2 Docente responsabile Bambini Giuseppina 1.3 Classi o sezioni interessate Sezioni A e B: gruppo bambini grandi 1.4 Periodo di effettuazione gennaio maggio Gruppo di progetto Docenti interni Esperti esterni Bambini Giuseppina nessuno 1

2 2. Obiettivi raggiunti 2.1 Risultati ottenuti o o Libretti individuali; scheda U.D.A inserita nel Diario di Bordo. 2.2 Abilità / competenze raggiunte (trasversali e/o disciplinari. Indicare se completamente od in parte) o Sviluppare la capacità di ascolto; o prima alfabetizzazione della lingua inglese; o riconoscere i principali suoni della lingua inglese; o accostarsi alla lingua inglese a livello orale; o eseguire semplici comandi relativi alla vita della sezione; o memorizzare le parole per costruire un vocabolario iniziale; o riprodurre canti con giusta intonazione; o associare immagini a parole; o utilizzare, durante lo svolgimento di giochi, il lessico in maniera appropriata. 3. Organizzazione 3.1 Attività effettivamente svolte Assemblea. Presentazione dei personaggi Pig n Sheep. Ascolto e canto. Lettura del racconto La storia di Pig n Sheep. Rielaborazione orale e rappresentazione grafico-pittorica. Alla scoperta dei personaggi. Come ti chiami? : What s your name? My name is? giochi legata alla domanda/risposta in inglese. Memorizziamo i nomi degli animali della fattoria. Giochi motori di imitazione degli animali. Ascoltiamo e cantiamo la canzone At the farm. Creazione di un dado con disegnati degli animali sulle facce. Giochiamo con il dado a turno. Ascoltiamo e cantiamo la canzone delle azioni Stand up Sit down. Eseguiamo e pronunziamo le seguenti azioni: Sit down = sedersi - Stand up = alzarsi. - Clap yuor hands = battere le mani - Turn around - compiere un giro su se stesso. - Join hands = prendersi per mano. Giochiamo con le azioni. Rappresentazione grafico pittorica delle azioni. Canzone: My colours. Giochiamo coi colori. Cantiamo la I can sing a rainbow. Coloriamo l arcobaleno. Dettato dei colori. Creazione di un libretto Numbers : numeri scritti in cifra, in parola (italiano ed inglese) e rappresentazione della quantità. 3.2 Raggruppamento alunni effettuato 3.3 Mediatori didattici utilizzati 3.4 Spazi effettivamente utilizzati Gruppo omogeneo di bambini del gruppo grandi Stereo con Cd musicali, sussidi didattici: 2 testi in inglese Pig nsheep, materiale di facile consumo sussidi relativi ai canti, materiale di facile consumo. Spazio sezione A 2

3 4. Verifica / Valutazione finale 4.1 Responsabile verifica (docenti ed esperti) 4.2 Valutazione finale ( verifica / riesame in itinere ) 4.3 Valutazione dell esperto esterno da parte dei docenti Bambini Giuseppina Il gruppo dei grandi, costituito da diciotto alunni, ha sempre dimostrato entusiasmo e partecipazione allo sviluppo del progetto di lingua inglese. La curiosità e la novità hanno aiutato alcuni bambini a superare alcune resistenze, quali la timidezza nell esprimersi verbalmente e la collaborazione con i compagni. Attraverso il progetto della lingua inglese si è voluto: o offrire al bambino la possibilità di arricchire il proprio bagaglio cognitivo di conoscere ed accettare contesti culturali diversi dal proprio; o offrire l occasione di sapere che esistono nel mondo linguaggi diversi dalla lingua italiana; o portare il bambino a comunicare oralmente in lingua inglese. La metodologia adottata ha previsto un approccio che ha consentito di stimolare i bambini verso un rafforzamento di concetti e di argomenti a loro già noti quali: chiedere e comunicare il proprio nome, i colori, i numeri, i nomi di diversi oggetti, i nomi di alcuni animali della fattoria ed alcune azioni semplici da compiere con il proprio corpo. Attraverso giochi, conversazioni libere e guidate, canti e rielaborazioni grafico/pittoriche, i bambini hanno avuto l opportunità di ripercorrere itinerari divertenti ed accattivanti. Giocando con parole e suoni, è stato più facile arricchire il proprio repertorio lessicale. L interesse e la curiosità del gruppo si è mantenuta sempre costante. Il percorso didattico ha avuto delle interruzione dovute sia ai preparativi di lavoretti per festività sia alle assenze degli alunni. Nonostante ciò, i componenti del gruppo grandi hanno potuto sviluppare gli stessi concetti e raggiungere così gli obiettivi stabiliti anche attraverso assemblee di gruppo, dove costantemente venivano ripresi gli argomenti trattati. // 3

4 5. Scheda finanziaria il progetto non ha avuto alcun costo per l Istituto oppure x il progetto ha avuto i seguenti costi : Spesa totale ( a + b + c + d ) a carico dell Istituto ( a ) Ripartizione della spesa a carico di Enti Locali ( b ) a carico delle famiglie ( c ) donazioni di altri soggetti ( d ) Beni di consumo Cancelleria 40,00 40,00 / / / Cartucce per stampanti 40,00 40,00 / / / CD multimediali e didattici Libri e pubblicazioni Attrezzature sportive Elaboratori elettronici Giochi ed attrezzature ludiche Lavagne interattive multimediali Macchine fotografiche digitali Monitors Scanners Stampanti Tablets Videoproiettori Attività educative a favore di alunni Attività sportive a favore di alunni Corsi di formazione al personale della scuola Beni strumentali Consulenze e prestazioni esterne 4

5 5.4 - Uscite didattiche e formative Biglietti ferroviari / Vaporetti / Mezzi di trasporto vari Guide turistiche o museali Ingressi a mostre / musei / esposizioni / parchi tematici Noleggi di autocorriere Spettacoli cinematografici Spettacoli teatrali Spesa totale per il progetto 80,00 80,00 / / / Eventuali osservazioni sulla tipologia di beni e servizi esposta nella Sezione 5 : // Il progetto ha visto, altresì, il coinvolgimento dei seguenti docenti dell Istituto, retribuiti con il Fondo dell Istituzione Scolastica, secondo quanto contemplato dalla vigente Contrattazione Integrativa di Istituto : x nessuno oppure i seguenti : Cognome e nome Descrizione attività * * Sede di servizio, lì 30 giugno 2018 Il Docente responsabile del progetto Bambini M. a Giuseppina 5