Candidatura N del 05/02/ FSE - Potenziamento del progetto nazionale "Sport di Classe" per la scuola primaria

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1 Candidatura N del 05/02/ FSE - Potenziamento del progetto nazionale "Sport di Classe" per la scuola primaria Sezione: Anagrafica scuola Dati anagrafici Denominazione Codice meccanografico Tipo istituto II - CD 'DON A. LA MELA' ADRANO CTEE SCUOLA PRIMARIA Indirizzo VIA I MAGGIO, 1 Provincia Comune CT Adrano CAP Telefono Sito web CTEE043009@istruzione.it Numero alunni 705 Plessi CTAA PATELLARO CTEE II - CD 'DON A. LA MELA' ADRANO CTEE04301A - CD DON A. LA MELA ADRANO STAMPA DEFINITIVA 26/03/ :58 Pagina 1/11

2 Sezione: Autodiagnosi Azione Sottoazioni per le quali si richiede il finanziamento e aree di processo RAV che contribuiscono a migliorare SottoAzi one Aree di Processo Risultati attesi Azioni di i ntegrazio ne e pote nziament o delle aree disciplina ri di base A Compete nze di base Area 1. CURRICOLO, PROGETTAZIONE, VALUTAZIONE Aumento del controllo/coordinazione del corpo, anche in termini di consapevolezza del linguaggio corporeo Aumento dell interazione/confronto con gli altri, anche in termini di inclusione Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa STAMPA DEFINITIVA 26/03/ :58 Pagina 2/11

3 Articolazione della candidatura Per la candidatura N sono stati inseriti i seguenti moduli: Riepilogo moduli A Competenze di base Tipologia modulo Titolo Costo Potenziamento dell'educazione fisica e sportiva (Progetto "Sport di Classe") CRESCERE GIOCANDO CON IL MOVIMENTO 7.764,00 TOTALE SCHEDE FINANZIARIE 7.764,00 STAMPA DEFINITIVA 26/03/ :58 Pagina 3/11

4 Articolazione della candidatura Azioni di integrazione e potenziamento delle aree disciplinari di base A - Competenze di base Sezione: Progetto Progetto: SPORTIVA...MENTE INSIEME Descrizione progetto Il percorso formativo è finalizzato a restituire agli alunni la capacità di vivere la scuola come luogo dinamico ove il movimento non è una proibizione ma l'espressione delle proprie emozioni. E finalizzato a far progressivamente prendere conoscenza e consapevolezza all alunno che lo sport favorisce: - Lo star bene in quanto il movimento promuove una maggiore conoscenza di se stessi, della propria identità corporea, della cura della propria persona; - Lo stare insieme in quanto le opportunità offerte dal gioco-sport favoriscono positivamente la comunicazione e la relazione; - Lo star bene insieme in quanto la pratica dell attività motoria e sportiva favoriscono una riflessione sul valore delle regole e dell importanza dell educazione alla legalità I contenuti avranno come sfondo comune il gioco-sport motorio e corporeo e si svilupperanno lungo tre direttrici: 1. arricchimento del linguaggio specifico dell educazione motoria; 2. valenza educativo-didattica dell esperienza; 3. connessione trasversale delle competenze acquisite L azione quale strumento di comunicazione non-verbale e offrira agli alunni strumenti di risposta agli stimoli provenienti dalla realtà esterna tanto dal punto di vista espressivo che assimilativo. Sezione: Caratteristiche del Progetto STAMPA DEFINITIVA 26/03/ :58 Pagina 4/11

5 Contesto di riferimento Descrivere le caratteristiche specifiche del territorio di riferimento dell istituzione scolastica. Le caratteristiche economiche del territorio su cui insiste l'istituzione scolastica sono di carattere prevalentemente agricolo e artigianale. Pochissime le piccole imprese private e gli esercizi commerciali. Negli ultimi tempi si e' registrato un alto tasso di disoccupazione con conseguente emigrazione. Dal punto di vista delle risorse, sul territorio comunale, oltre alle parrocchie e a sparuti centri culturali e sportivi, quasi del tutto assenti le realta' dedite alla promozione culturale dei minori. Inoltre, il disagio socio-economico delle famiglie, determina spesso una mancata consapevolezza in una buona parte delle stesse del valore dell'educazione e dell'istruzione e la conseguente debole condivisione del 'Progetto di vita' elaborato dall'istituzione scolastica. In alcuni casi, cio? determina casi di frequenza saltuaria con conseguente difficolta' dei minori ad adeguarsi alle regole e ai ritmi del contesto scolastico, determinanti invece per il successo formativo degli stessi in quanto la scuola dell infanzia consente loro di incontrare e conoscere altri bambini e altri adulti, di vivere in un ambiente diverso rispetto al loro contesto familiare, appositamente pensato per loro, ove vengono promosse tutte le capacita? personali, nonche? il rafforzamento dell identita? personale, dell autonomia e delle competenze. STAMPA DEFINITIVA 26/03/ :58 Pagina 5/11

6 Obiettivi del progetto Indicare quali sono gli obiettivi perseguiti dal progetto con riferimenti al PON Per la scuola Gli obiettivi formativi intendono promuovere il benessere psicofisico e psicosomatico dei destinatari attraverso interventi formativi che, facendo leva sull educazione ludico-motoria, promuovano corretti stili di vita, abitudini e comportamenti. Si attenzioneranno: - il contrasto al fenomeno della dispersione scolastica e alla disaffezione nei confronti dell'esperienza scolastica nell'ottica della prevenzione; - lo sviluppo dell organizzazione del pensiero a partire dalla propria identità corporea; - la presa di coscienza delle proprie emozioni e la capacità di saperle rielaborare; - lo sviluppo di una dinamica interpersonale basata sul rispetto degli altri e sulla consapevolezza del valore e della ricchezza umana di ciascuno; - la creazione di piccoli gruppi per favorire l amicizia, la condivisione, il gioco, la convivenza civile; - il miglioramento del benessere del soggetto in varie aree: socio relazionale, affettiva emotiva, motoria; - lo sviluppo della corporeità attraverso tutti i canali: corpo, gesto, suono, movimento, segno, parola; - la promozione un processo di formazione che consenta agli alunni di far propri strumenti di pensiero 'flessibili' che lo rendano parte attiva di una società sempre più complessa; - la valorizzazione nell'ambito dei processi di insegnamento-apprendimento momenti di socializzazione e umanizzazione; - la promozione dello sviluppo della coscienza civile e democratica, dell'atteggiamento di solidarietà e reciprocità. STAMPA DEFINITIVA 26/03/ :58 Pagina 6/11

7 Caratteristiche dei destinatari Indicare, ad esempio, in che modo è stata sviluppata una analisi dei bisogni e un individuazione dei potenziali destinatari a cui si rivolge il progetto ll percorso progettuale elaborato intende intervenire con iniziative di ampliamento dell offerta formativa per tutti gli alunni e in particolar modo quelli per i quali si registrano bisogni particolari o bisogni specifici, diretta conseguenza del contesto socio-economico del territorio e dei contesti familiari di ciascuno. Molti degli alunni appartengono a contesti familiari che versano in condizioni socio-economiche svantaggiate e non mancano casi di alunni che si trovano in situazione di abbandono o nell ambito del cui contesto familiare si registrano contrasti spesso in sede anche giurisdizionale e di alunni, che pur vivendo in famiglia non trovano in questa figure positive di riferimento. Le problematiche che maggiormente si riscontrano e sulle quali si intende intervenire sono demotivazione, bassa performance scolastica, difficolta? di adeguamento alle regole e ai ritmi del contesto scolastico STAMPA DEFINITIVA 26/03/ :58 Pagina 7/11

8 Innovatività e qualità pedagogica Indicare, ad esempio, per quali aspetti il progetto può dirsi innovativo; quali metodi saranno applicati nella promozione della didattica attiva; quali strumenti favoriranno la realizzazione del progetto, e quali impatti si prevedono sui destinatari, sulla comunità scolastica e sul territorio. Le attivita saranno a carattere laboratoriale,faranno ricorso a situazioni di apprendimento nuove i cui punti di forza saranno lo scambio, la socializzazione e in cui la conoscenza sara costruzione collettiva. La metodologia avrà carattere: Attivo. Gli alunni parteciperanno alle attività imparando ad essere, a conoscere e a fare; Interattivo, partecipativo e cooperativo. Gli alunni attraverso il confronto matureranno la capacità di operare in un'ottica collettiva,di cooperazione e solidarietà piuttosto che individuale; Sperimentale. Gli alunni sperimenteranno nuove forme di apprendimento maturando fiducia nelle proprie capacità; Socio-affettivo. Gli alunni matureranno competenze socio-relazionali, corretti stili di vita, abitudini positive. Gli indicatori di monitoraggio interesseranno i risultati tanto sotto l aspetto motivazionale che dell intero processo formativo. La disseminazione dei risultati avverrà tramite presentazione,pubblicizzazione e condivisione dei prodotti sul sito web della scuola e rendicontazione durante gli incontri istituzionali. La riproducibilità del progetto è data dalle finalità stesse dell intervento che vede nello sport e nel gioco strumento di integrazione come elemento di benessere,promozione dell inclusione, delle competenze socio-relazionali,di corretti stili di vita,di abitudini positive. Si attiverà uno sportello di consulenza per genitori su tematiche afferenti quelle del modulo a cura del Gruppo Salute e Benessere. STAMPA DEFINITIVA 26/03/ :58 Pagina 8/11

9 Sezione: Progetti collegati della Scuola Presenza di progetti formativi della stessa tipologia previsti nel PTOF Titolo del Progetto Riferimenti Link al progetto nel Sito della scuola prosecuzione progetto MIUR "sport di classe" pag.20 quattro salti... in palestra pag.19 all.10 salute e benessere tra i banchi di scuola pag.28 all Sezione: Riepilogo Moduli Modulo Riepilogo moduli Costo totale CRESCERE GIOCANDO CON IL MOVIMENTO 7.764,00 TOTALE SCHEDE FINANZIARIE 7.764,00 Sezione: Moduli Elenco dei moduli Modulo: Potenziamento dell'educazione fisica e sportiva (Progetto "Sport di Classe") Titolo: CRESCERE GIOCANDO CON IL MOVIMENTO Dettagli modulo Titolo modulo CRESCERE GIOCANDO CON IL MOVIMENTO STAMPA DEFINITIVA 26/03/ :58 Pagina 9/11

10 Descrizione modulo Il percorso progettuale si configura come ipotesi di lavoro tale da consentire la creazione di un ambiente di apprendimento in cui gli alunni saranno protagonisti e registi della propria crescita e della propria formazione. La fruizione di spazi quali la palestra o gli spazi esterni della scuola saranno gli ambienti necessari per la creazione di dinamiche che coinvolgeranno interamente gli alunni in un intreccio di relazioni e azioni che costruiranno occasioni affinchè da un interesse spontaneo passino ad una curiosità attiva e continuativa e trasformino il loro innato desiderio di muoversi in voglia di scoprire, imparare, conoscere.in tale ottica, Giocare con il corpo sarà lo strumento attraverso il quale gli alunni affineranno e perfezioneranno le qualità dominanti della motricità, entreranno in contatto con l ambiente che li circonda,svilupperanno la percezione dello schema corporeo,l immagine complessiva che hanno di sé, l apertura verso l altro. OBIETTIVI FORMATIVI - Sviluppare la consapevolezza del proprio corpo come unità capitalizzabile; - risvegliare l'intelligenza emotiva; - accettare e affrontare la resistenza fisica e mentale per rafforzare il proprio senso di identità. RISULTATI ATTESI -miglioramento della qualità dell integrazione scolastica; -promozione dello 'star bene' di ogni alunno; -Capacità di utilizzare il corpo come mezzo di espressione; -Potenziamento del processo di socializzazione attraverso la pratica dello sport e del gioco; - potenziamento dell'autostima - presa di coscienza dell''unicità' di ciascuno' La scelta delle linee metodologiche sarà finalizzata a motivare gli alunni a far sentire il progetto veramente reale e in grado di rispondere ai loro bisogni, interessi e curiosità, adeguandolo alle loro risorse cognitive e affettive. L approccio non formale e l operativa contestualizzazione delle attività previste rendera gli alunni protagonisti di ogni situazione di apprendimento avendo modo così di vivere, sperimentare e attuare in contesti diversi da quelli frontali. Gli strumenti e le metodologie di riferimento saranno: apprendimento cooperativo; apprendimento per problemi; giochi di ruolo; simulazione; brain storming. Il progetto si avvarrà di un attività di valutazione ex ante, in itinere ed ex post, con la quale misurare, attraverso idonei indicatori di qualità ed efficienza, che gli interventi programmati abbiano consentito il perseguimento degli obiettivi Data inizio prevista 01/11/2018 Data fine prevista 28/06/2019 Tipo Modulo Sedi dove è previsto il modulo Numero destinatari Potenziamento dell'educazione fisica e sportiva (Progetto "Sport di Classe") CTEE Allievi (Primaria primo ciclo) Numero ore 60 Sezione: Scheda finanziaria Tipo Costo Scheda dei costi del modulo: CRESCERE GIOCANDO CON IL MOVIMENTO Voce di costo Modalità calcolo Valore unitario Quantità N. so ggetti Importo voce Base Tutor Costo ora formazione 30,00 /ora 1.800,00 Base Tutor Aggiuntivo (struttura ospitante) Costo ora formazione 30,00 /ora 1.800,00 Gestione Gestione Costo orario persona 3,47 /ora ,00 TOTALE 7.764,00 STAMPA DEFINITIVA 26/03/ :58 Pagina 10/11

11 Powered by TCPDF ( Azione Riepilogo candidatura Sezione: Riepilogo Avviso 1047 del 05/02/ FSE - Potenziamento del progetto nazionale "Sport di Classe" per la scuola primaria(piano ) Importo totale richiesto 7.764,00 Massimale avviso 7.764,00 Num. Prot. Delibera collegio docenti delibera n. 18 Data Delibera collegio docenti 13/10/2016 Num. Prot. Delibera consiglio d'istituto delibera n. 574 Data Delibera consiglio d'istituto 13/10/2016 Data e ora inoltro 26/03/ :58:12 Si dichiara di essere in possesso dell approvazione del conto consuntivo relativo da parte dei revisori contabili all ultimo anno di esercizio a garanzia della capacità gestionale dei soggetti beneficiari richiesta dai Regolamenti dei Fondi Strutturali Europei Sì Riepilogo moduli richiesti Sottoazione Modulo Importo Massimale A - Competenze di base Potenziamento dell'educazione fisica e sportiva (Progetto "Sport di Classe"): CRESCERE GIOCANDO CON IL MOVIMENTO Totale Progetto "SPORTIVA...MENTE INSIEME" 7.764, , ,00 TOTALE CANDIDATURA 7.764, ,00 STAMPA DEFINITIVA 26/03/ :58 Pagina 11/11