Piano di Formazione dell Ambito Territoriale BA 5 e Corsi di Formazione proposti. NON

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1 ACQUAVIVA DELLE FONTI, 29 GENNAIO 2018 COMUNICAZIONE N. 134 AI SIGG. DOCENTI AL DSGA OGGETTO: Piano di Formazione dell Ambito Territoriale BA 5 e Corsi di Formazione proposti. L'IISS Colamonico- Chiarulli, scuola polo per la formazione della rete di Ambito 5, di cui facciamo parte, ha inviato le proposte relative ai nuovi corsi di formazione per i docenti, per l'anno scolastico 2017/18, Si precisa che: a) l'iscrizione NON è obbligatoria, ma avviene per spontanea convinzione alla partecipazione; b) ogni docente, infatti, è libero di assolvere il proprio obbligo formativo tramite qualsiasi altro percorso (sul territorio o online, gratuito o a pagamento, anche tramite carta del docente), purché sia attinente alla propria disciplina e alle tematiche espresse dal Piano di Miglioramento del proprio Istituto e, quindi, dal Piano di formazione conseguente; c) i docenti che hanno già concluso o sono impegnati in altri corsi di formazione, possono non esprimere la loro scelta ma devono indicare nel modulo il corso che stanno seguendo, la durata, l ente che lo certifica e il periodo di svolgimento. Il DS si riserva di valutare la pertinenza con il Piano della Formazione d istituto. d) ogni docente può iscriversi ad UNO SOLO dei corsi proposti dall'ambito 5 ma potrà esprimere 3 preferenze indicando un ordine di priorità;(verde I priorità - Gialla II priorità - Rossa III priorità ); e) - a parità di richiesta, avrà la priorità nella frequenza del corso prescelto, chi ha una maggiore anzianità di servizio in ruolo prestata nel nostro Istituto ( senza discontinuità) - in caso di ulteriore parità, avrà valore l'età anagrafica inversa ( il più giovane ) f) per ogni scuola appartenente all Ambito BA 5, è destinato un numero definito di posti, pertanto, nel caso in cui un corso riceva richieste di iscrizione superiori alla capienza, sulla base dei criteri indicati dalla Rete d Ambito, si determinerà una graduatoria d istituto, che consideri l ordine di priorità espresso dal docente al momento dell iscrizione; g) la struttura generale dei corsi prevede ore (Unità Formativa), di cui 9 ca. in presenza e 8 ca. online e/o di laboratori e 8 ca. di impegno personale (documentazione, ricerca, approfondimento, ecc.); la ripartizione delle ore fra presenza ed impegno personale potrebbe essere leggermente variata in relazione ai singoli progetti dei formatori; h) ogni modulo formativo prevede la presenza di max. 30 e min. 20 docenti; i) i corsi di lingua inglese hanno durata di ore di cui almeno 30 in presenza e 20 online;

2 j) i corsi di lingua, sono finalizzati a sostenere un esame di certificazione di livello B1,B2 e C1 che potrà essere prenotato tramite la scuola che organizza il corso. Il costo dell esame però, è a carico dei corsisti e potrà essere pagato tramite la Carta del Docente; k) l accesso al livello dei corsi di lingua dovrà essere confermato dai formatori, previa valutazione delle certificazioni già in possesso dei corsisti o di un test d ingresso. I docenti dovranno procedere alla compilazione del modulo d iscrizione (allegato) ai corsi di formazione e consegnarlo a mano presso l'ufficio del personale o con procedura on line, inviandolo all'indirizzo mail: bais033007@istruzione.it, entro il giorno 10 febbraio. Tenendo ben presente le indicazioni sopra riportate, nel caso in cui si stia già provvedendo a seguire altri corsi, si dovrà fornire le indicazioni richieste al punto c. ELENCO CORSI DI FORMAZIONE AMBITO TERRITORIALE BA 05 A.S Sigla TITOLO UNITA FORMATIVE e ARGOMENTO N. ore Didattica per Competenze, Innovazione Metodologica e Competenze di Base UF 5 STRUTTURAZIONE DI UN COMPITO DI REALTÀ Cos è un compito di realtà; Come si struttura; Come può essere valutato. + 7 di studio individuale) COMPETENZE DIGITALI E NUOVI AMBIENTI PER L APPRENDIMENTO UF 9 UF 10 GOOGLE APPS FOR EDUCATION: Ambienti di apprendimento: didattica digitale e gestione della classe virtuale. LA FLIPPED CLASSROOM: Il capovolgimento del tradizionale schema di insegnamento/apprendimento; l'ambiente di apprendimento.

3 UF 13 UF 15 VALUTAZIONE E MIGLIORAMENTO COSTRUIRE LA PROVA ESPERTA E VALUTARE LE COMPETENZE Gli strumenti idonei a valutare quanto osservato nella prova esperta. La rubrica di osservazione e valutazione della competenza; La rubrica di valutazione del prodotto; La rubrica/scheda di autovalutazione. INCLUSIONE E DISABILITA Dal profilo di funzionamento al PEI Alla luce delle innovazione del D.Lgs 66/2017, si propone di fornire strumenti di approfondimento sulle strategie di progettazione didattica, secondo il modello bio-psico-sociale. UF 17 ALUNNI CON BES: PROGETTARE E VALUTARE PER COMPETENZE La progettazione e la valutazione per competenze in presenza di alunni con Bisogni Educativi Speciali (con o senza certificazioni) per una scuola inclusiva. COMPETENZE DI LINGUA STRANIERA * sono tutti corsi da h + 7 di studio UF 19 B1 Trinity UF 20 B1 UF 21 CORSO DI LINGUA INGLESE LIVELLO B 1 Le funzioni certificazione linguistica per le abilità di "Speaking" e Listening" di livello B1 Trinity. CORSO DI LINGUA INGLESE LIVELLO B 1 Le funzioni certificazione linguistica di livello B1. CORSO DI LINGUA INGLESE LIVELLO B 2

4 B2 UF 22 B2 UF 23 C1 Le funzioni certificazione linguistica di livello B2. CORSO DI LINGUA INGLESE LIVELLO B 2 Le funzioni certificazione linguistica di livello B2. SECONDO CORSO DI LINGUA INGLESE LIVELLO C 1 Le funzioni certificazione linguistica di livello C1. AUTONOMIA ORGANIZZATIVA E DIDATTICA UF 24 PROGETTAZIONE EUROPEA. base 1 e 2 ciclo L acquisizione di strumenti utili e pratici finalizzati alle candidature e alla gestione dei progetti europei nell ambito del programma Erasmus plus UF 1 e 2 ciclo PROGETTAZIONE EUROPEA. avanzato L acquisizione di strumenti utili e pratici finalizzati alle candidature e alla gestione dei progetti europei nell ambito del programma Erasmus plus con particolare riguardo ai programmi VET. UF 26 G SUITE FOR EDUCATION: STRUMENTI 1 e 2 ciclo COLLABORATIVI PER LO STAFF avanzato L'attivazione e l'amministrazione di G Suite for Education per migliorare la condivisione portando online le attività e i processi della scuola; per risolvere i problemi attraverso la collaborazione; per semplificare la gestione dei processi di autonomia organizzativa e didattica dello staff

5 UF 27 La figura dell esperto del servizio di orientamento 1 e 2 ciclo scolastico L'obiettivo del corso è di formare una figura di esperto che possa affiancare gli studenti sia del primo che del secondo ciclo di studi, nel compiere in modo consapevole le proprie scelte di prosecuzione degli studi finalizzate ad un progetto di vita. SCUOLA E LAVORO UF 28 PROGETTO DI VITA: INTERACTIVE SCHOOL & WORK Gli strumenti e il processo; la progettazione e la gestione di progetti di alternanza scuola-lavoro; le conoscenze delle realt lavorative del territorio. UF 29 PIANIFICAZIONE E REALIZZAZIONE DELL A.S.L. - livello avanzato Strumenti operativi e buone pratiche per la progettazione (normativa, protocolli, sicurezza e documentazione) e l'attuazione (monitoraggio e valutazione) dei percorsi di A.S.L. IL DIRIGENTE SCOLASTICO FRANCESCO SCARAMUZZI