Dipartimento di Scienze Politiche CORSO DI IGIENE

Transcript

1 Dipartimento di Scienze Politiche

2 PROMOZIONE DELLA SALUTE

3 La promozione della salute è il processo che consente alle persone di acquisire un maggior controllo della propria salute e di migliorarla >> << Rif. : Carta di Ottawa per la Promozione della Salute - OMS - Ginevra 1986

4 Promozione della salute Processo sociale e politico diretto non solo a rafforzare le abilità e le capacità degli individui, ma anche azione diretta al cambiamento sociale, ambientale ed economico per il miglioramento delle condizioni di salute del singolo e della collettività Health Education Glossary, 1998

5 dall Health Education Glossary (OMS) determinanti di salute = fattori personali, socio-economici e ambientali che determinano lo stato di salute delle singole persone o delle popolazioni

6 AMBIENTE FISICO - ACQUA, ARIA, SUOLO - AMBIENTI DI VITA - AMBIENTI DI LAVORO PATRIMONIO GENETICO IMMODIFICABILE (?) FATTORI COMUNITARI E/O AMBIENTALI AMBIENTE BIOLOGICO - MICRORGANISMI - VETTORI - PIANTE E ANIMALI - UOMO AMBIENTE SOCIALE - CULTURALE - ECONOMICO - LAVORATIVO SALUTE / MALATTIA FATTORI INDIVIDUALI STILE DI VITA - ABITUDINI VOLUTTUARIE - ABITUDINI ALIMENTARI - COMPORTAMENTI CONDIZIONE - CULTURALE - ECONOMICA - SOCIALE - LAVORATIVA RELAZIONI - AFFETTIVE - SOCIALI - FAMILIARI

7 Costruire politiche per la salute Creare ambienti favorevoli alla salute Rafforzare l azione della comunità per la salute Sviluppare capacità individuali Ri-orientare i servizi sanitari Carta di Ottawa, 1986

8 La salute si costruisce dove la gente vive, lavora, ama, gioca. Ottawa Chart, 1986

9 Creare ambienti favorevoli Le nostre società sono complesse e interdipendenti e non è possibile separare la salutedaaltri obiettiviquali: Laconservazionedellerisorse naturali I cambiamenti di modelli di vita, di lavoro e di tempo libero che dovrebbero essere fonte di salute per le persone Il modo in cui la società organizza il lavoro (come contributoalla creazionedi una societàsana)

10 Costruire politiche per la salute Creare ambienti favorevoli alla salute Rafforzare l azione della comunità per la salute Sviluppare capacità individuali Ri-orientare i servizi sanitari Carta di Ottawa, 1986

11 Elemento chiave è il cosiddetto empowerment L obiettivo di rafforzare e sviluppare le capacità degli individui è uno degli elementi fondanti dell empowerment

12 Costruire politiche per la salute Creare ambienti favorevoli alla salute Rafforzare l azione della comunità per la salute Sviluppare capacità individuali Ri-orientare i servizi sanitari Carta di Ottawa, 1986

13 EDUCAZIONE ALLA SALUTE

14 L Educazione alla Salute è Un processo educativo che tende a responsabilizzare i cittadini singoli e gruppi nella difesa della salute propria e altrui. (A. Seppilli, 1993)

15 Fornire conoscenze Modelli Educativi Tradizionali

16 Approfondite ricerche hanno rilevato però l inadeguatezza e l inefficacia di questo tipo di metodologia di azione e la mancanza di risultati in termini di cambiamento di comportamento di salute Goodstadt (1978), Thompson (1978), Green (1986), Tenconi (2001)

17 Sviluppare atteggiamenti e capacità Modelli Educativi Moderni

18 da modelli tradizionali basati sul trasferimento di conoscenze e centrati su problemi di salute e comportamenti a rischio a modelli educativi sempre più complessi caratterizzati da metodologie di comunicazione diversificate,

19 da top down a bottom up

20 Con il termine skill l OMS indica. tutte quelle abilità e competenze che è necessario apprendere per mettersi in relazione con gli altri e per affrontare i problemi, le pressioni e gli stress della vita quotidiana. La mancanza di tali skills socio-emotive può causare, in particolare nei giovani, l instaurarsi di comportamenti negativi e a rischio, in risposta agli stress W.H.O., 1993

21 Le organizzazioni internazionali della salute da sempre identificano la scuola quale istituzione potenzialmente in grado di svolgere un ruolo determinante nell incidere sugli stili di vita e sui comportamenti di salute, presenti e futuri, della popolazione giovanile W.H.O, 1985, 1991 US Department of Health, 1991 IUHPE/ CE, 1999

22 La scuola è il luogo dove i ragazzi trascorrono molta parte della loro vita, in particolare gli anni in cui possono instaurarsi anche comportamenti a rischio per la loro salute o in cui alcuni atteggiamenti possono stabilizzarsi Kolbe, 1985

23 La scuola garantisce al contempo l accesso alla popolazione giovanile nel suo complesso, incluso minoranze e gruppi svantaggiati

24 La scuola, infine, costituisce un legame con le famiglie che possono rafforzare e integrare attraverso un coinvolgimento diretto o indiretto le strategie di educazione alla salute realizzate nella scuola

25 Scuola Promotrice di Salute