DIARIO DEL PERCORSO DI ALFABETIZZAZIONE dell alunno/a

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1 DIARIO DEL PERCORSO DI ALFABETIZZAZIONE dell alunno/a Nome Cognome Nato/a a Prov. Stato il Cittadino Residente a Prov. in n. CAP Lingua madre Conoscenza L1 scritta Conoscenza L1 orale Lingue studiate Ultima classe frequentata nel paese di origine Ammesso/a per a.s. alla classe presso In pari all età anagrafica: si no Il giorno ha iniziato il percorso scolastico e così organizzato: - Ore di attività individuali o in piccolo gruppo: - Ore di inserimento nella classe: - Discipline seguite in classe e valutabili: - Eventuale corso di alfabetizzazione di ore, tenuto da ed iniziato il Rilevazione dei pre-requisiti N.B. la rilevazione può essere fatta tramite test e/o osservazione diretta Competenze o Abilità trasversali Si No In parte Schema corporeo Lateralizzazione Concetti topologici Sequenze di tempo e di causa/effetto Orientamento spazio-temporale Capacità manipolative e coordinamento dinamico generale Motricità fine Relazioni logiche: Abbinamenti Seriazioni Classificazioni Memoria Percezione Attenzione Data Firma dell insegnante di riferimento

2 RILEVAZIONE DELLE COMPETENZE INDICARE LA IN CUI VIENE EFFETTUATA LA REGISTRAZIONE E PORRE UNA CROCETTA SUL LIVELLO DELL ABILITA RAGGIUNTA Espressione orale Uso della lingua: Nullo AMBITO LINGUISTICO Limitato a termini noti Limitato a parole o espressioni di uso frequente Limitato a parole o espressioni di uso frequente legate al contesto comunicativo Strutturazione della frase: Assente Parola-frase Frasi essenziali senza numero, genere e concordanza articolo/nome, nome/aggettivo, pronome/verbo Frasi essenziali con alcuni elementi flessivi, nello specifico numero, genere, ecc. Comparsa di frasi strutturate con coordinate Comparsa di frasi strutturate con subordinate Comparsa dell accordo tra tutti gli elementi della frase Frasi strutturate con coordinate e subordinate Frasi ben strutturate e comprensibili 2

3 Ascolto e comprensione orale FRUIZIONE TESTI SCRITTI Lettura e comprensione AMBITO LINGUISTICO Non comprende Comprende semplici richieste con l aiuto di gesti ed esempi Comprende domande personali Comprende ordini e consegne Comprende brevi messaggi Comprende consegne e semplici spiegazioni Comprende spiegazioni e testi di aree disciplinari Non conosce l alfabeto occidentale Riconosce tutti o gran parte dei grafemi ma non possiede la sintesi sillabica Possiede la sintesi sillabica Non legge Legge con difficoltà di sintesi Legge semplici parole bi/trisillabe piane Legge parole complesse a prima vista Legge in modo monocorde, senza pause, cantilenato 3

4 FRUIZIONE TESTI SCRITTI Lettura e comprensione AMBITO LINGUISTICO Legge speditamente e usa i toni adatti a Pausa Accentazioni Toni Associa immagini e termini scritti Risponde a domande riferite a personaggi, tempi luoghi di semplici racconti illustrati Coglie semplici nessi logici/temporali tra le sequenze illustrate di un semplice racconto Comprende gli elementi principali di un testo narrativo con la facilitazione orale e gestuale dell insegnante Coglie di un semplice testo narrativo illustrato Significato globale Struttura cronologica 4

5 SCRITTURA AMBITO LINGUISTICO Associa grafema/fonema Scrive: Copiando Con aiuto Sotto dettatura Autonomamente Scrive: Solo parole conosciute Parole senza suoni complessi Parole con digrammi/trigrammi Scrive brevi frasi con l aiuto di illustrazioni in sequenza Scrive con l aiuto dell insegnante di episodi legati alla sua esperienza. Scrive semplici frasi: Autonomamente Con aiuto 5

6 SCRITTURA AMBITO LINGUISTICO Scrive spontaneamente brevi testi pur presentando incertezze rispetto a: Vocabolario Ortografia Concordanze Connettivi Tempi, persone e verbi Punteggiatura Produce autonomamente brevi testi ben strutturati. 6

7 AMBITO LINGUISTICO EVENTUALI ANNOTAZIONI 7

8 STORIA GEOFRAFIA SCIENZE ITALIANO PER STUDIARE Riconosce relazioni prima/dopo riordinando semplici immagini ed utilizza i termini Mette in ordine cronologico una serie di avvenimenti attraverso immagini Riconosce relazioni causa/ effetto riordinando immagini Riconosce ed utilizza i termini spaziali elementari ( sopra- sotto destra-sinistra vicinolontano ecc ) Comprende testi storico/geografici/scientifici semplificati, corredati da immagini e da spiegazioni concrete e pratiche abbinando Immagini e parole abbinando parole e definizioni corrispondenti classificando secondo criteri dati Descrive fatti, fenomeni, paesaggi con l aiuto di Immagini testi bucati Testi modello Domande stimolo scritte Tabelle Domande stimolo orali (interrogazione) Semplice esposizione orale Semplice produzione scritta 8

9 ITALIANO PER STUDIARE EVENTUALI ANNOTAZIONI 9

10 Numeri Operazioni AMBITO MATEMATICO Associa il simbolo alla quantità Successione numerica progressiva e regressiva Riconoscimento del n. precedente e successivo Entro il 10 Entro il 20 Entro il 100 Entro il 1000 Entro Entro il Conoscenza del concetto di frazione Conoscenza del numero decimale Opera con i numeri: Entro il 10 sulle mani Entro il 10 mentalmente In colonna addizioni sottrazioni senza cambio In colonna addizioni e sottrazioni con il cambio Moltiplicazione come addizione ripetuta Utilizzo della tavola pitagorica Tabelline Divisione senza resto Divisione con resto 10

11 Operazioni Geometria AMBITO MATEMATICO Risolve problemi legati alla quotidianità che richiedono: Addizione Sottrazione Moltiplicazione Divisione Conosce linee spezzate curve miste L angolo come cambio di direzione Classifica i poligoni Concetto di perimetro 11

12 AMBITO MATEMATICO EVENTUALI ANNOTAZIONI 12