SCUOLA SECONDARIA STATALE DI I GRADO ISTITUTO COMPRENSIVO G.A.COLOZZA - CAMPOBASSO

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1 SCUOLA SECONDARIA STATALE DI I GRADO ISTITUTO COMPRENSIVO G.A.COLOZZA - CAMPOBASSO iano di tudio ersonalizzato Alunno Classe Sez.

2 ISTITUTO COMPRENSIVO G.A. COLOZZA -CAMPOBASSO DATI GENERALI PIANO DI STUDIO PERSONALIZZATO FOGLIO NOTIZIE DELL'ALUNNO Anno Scolastico Data iscrizione nella scuola Cognome e Nome Data di nascita Anno di arrivo in Italia Nazionalità Lingua materna Paese di provenienza Classe di inserimento sez. corrispondente età anagrafica SCOLARITA' NEL PAESE D'ORIGINE N anni frequentati Sintesi della valutazione Lingua di scolarità SCOLARITÀ PREGRESSA IN ITALIA Neoarrivato/a Scuola primaria anni località Scuola secondaria anni località VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE IN INGRESSO (da valutare tramite prove e/o osservazioni dell insegnante facilitatore e/o dell insegnante della classe.) AREA COMUNICATIVA - RELAZIONALE Il bambino si a volte con difficoltà si relazione con docenti e adulti si relazione con compagni accetta le regole della classe e della vita scolastica accetta il confronto con altre etnie ALTRE LINGUE (a cura degli insegnanti di lingue comunitarie) Principiante Molto Elementare Elementare Intermedio Autonomo Inglese Francese

3 Area LOGICO - MATEMATICA (prove d'ingresso) in relazione alla classe d'inserimento Abilità di base in: Molto limitate Limitate Sviluppate sufficientemente Aritmetica Algebra Molto sviluppate Geometria Risoluzione dei problemi Area MOTORIA (dall'osservazione) Pratica i seguenti sport: Dimostra coordinazione: Altro: Area ESPRESSIVO - CREATIVA (dall'osservazione) Ed. Musicale Arte e Immagine Conosce la notazione musicale: Sa suonare uno strumento: Possiede capacità grafico-rappresentative: Utilizza tecniche grafico - pittoriche: Abilità STRUMENTALI Conosce e sa utilizzare gli strumenti del disegno tecnico Usa il computer Altro Data.. A cura di.

4 ISTITUTO COMPRENSIVO G.A. COLOZZA -CAMPOBASSO PIANO DI STUDIO PERSONALIZZATO DELL'ALUNNO/A Anno scolastico Classe Cognome e Nome INTERVENTI DI SUPPORTO AL DI FUORI DELLA CLASSE Mediazione Linguistica Nome Mediatore Orario- ore Laboratorio di Italiano come L2 Nome Facilitatore Orario- ore Altro Nome insegnante Orario- ore Accordi nel Consiglio di Classe Discipline prioritarie nella valutazione Discipline nelle quali la valutazione è momentaneamente sospesa Discipline nelle quali la valutazione segue i criteri della classe Riduzione dei programmi agli obiettivi essenziali sì tutte le materie solo alcune materie solo no Semplificazione dei contenuti e del linguaggio disciplinare sì tutte le materie solo alcune materie solo no Si allegano: 1. Piano di studio di lingua italiana seguito con insegnanti dei corsi d Italiano L2 con indicazione di obiettivi, contenuti e tempi.

5 OBIETTIVI ESSENZIALI CHE SI INTENDE RAGGIUNGERE ITALIANO Elementare Intermedio Avanzato COMPRENSIONE ASCOLTO * Riconoscere parole di uso quotidiano ed espressioni molto semplici riferite a se stesso, alla propria famiglia ed ambiente, purché le persone parlino lentamente e chiaramente * Comprendere messaggi e annunci brevi,semplici e chiari. * Comprendere gli elementi principali di un discorso in lingua di livello standard su argomenti quotidiani e/o di ambito disciplinare COMPRENSIONE LETTURA * Riuscire a capire i nomi e le parole familiari e frasi molto semplici. * Riuscire a leggere testi molto brevi e semplici e a trovare le informazioni essenziali * Riuscire a capire gli elementi essenziali in testi scritti di uso corrente legati alla sfera quotidiana e/o agli ambiti disciplinari. PARLATO INTERAZIONE ORALE * Riuscire a interagire in modo semplice se l interlocutore ripete o riformula più lentamente la frase. Riuscire a porre e a rispondere a domande semplici su argomenti molto familiari o che riguardano bisogni immediati. * Riuscire a comunicare affrontando compiti semplici e di routine che richiedano solo uno scambio semplice e diretto di informazioni su argomenti e attività consuete. Riuscire a partecipare a brevi conversazioni, anche se di solito non capisce abbastanza per riuscire a sostenere la conversazione. * Riuscire a partecipare spontaneamente a conversazioni su argomenti familiari, di interesse personale o riguardanti la vita quotidiana. PARLATO PRODUZIONE ORALE * Riuscire a usare espressioni e frasi semplici per descrivere il luogo dove abita e la gente che conosce. * Riuscire ad usare una serie di espressioni e frasi per descrivere con parole semplici situazioni riguardanti la vita familiare e scolastica. * Riuscire a descrivere, collegando semplici espressioni, esperienze ed avvenimenti. Iniziare a usare termini e linguaggio settoriale riferito alle discipline. PRODUZIONE PRODUZIONE SCRITTA * Riuscire a copiare e a scrivere parole e semplici frasi relative a situazioni conosciute per memorizzazione e/o sotto dettatura * Riuscire a scrivere spontaneamente brevi testi pur con errori e incertezze. * Riuscire a scrivere spontaneamente testi semplici e coerenti su argomenti noti.

6 OBIETTIVI CHE SI INTENDE RAGGIUNGERE MATEMATICA Livello 1 Esegue in modo corretto le quattro operazioni, usando numeri naturali e decimali Calcola potenze e radici Sa operare con le frazioni Sa operare nell insieme dei numeri interi e razionali Livello 2 Sa risolvere problemi con un testo figurato Interpreta e realizza grafici sul piano cartesiano Risolve quesiti che implichino il concetto di area Sa rappresentare dati statistici Sa realizzare lo sviluppo piano di solidi Sa applicare le formule per il calcolo di area totale e di volume

7 OBIETTIVI CHE SI INTENDE RAGGIUNGERE STORIA GEOGRAFIA SCIENZE LINGUA STRANIERA 1 (..) LINGUA STRANIERA 2 (..) TECNOLOGIA ARTE E IMMAGINE EDUCAZIONE MUSICALE SCIENZE MOTORIE RELIGIONE...

8 ISTITUTO COMPRENSIVO G.A. COLOZZA -CAMPOBASSO ELEMENTI DI VALUTAZIONE: quadrimestre Anno Scolastico Classe Cognome e Nome FREQUENZA regolare saltuaria non frequenta Aspetti comportamentali Sî A volte No Stabilisce buoni rapporti con i compagni Stabilisce buoni rapporti con gli insegnanti Riconosce e rispetta le regole stabilite In classe lavora con impegno Studia ed esegue i compiti a casa Metodo di lavoro _ Sa organizzare il lavoro da solo/a _ Se aiutato/, sa organizzare il lavoro _ Non sa organizzare il lavoro Progressi nelle discipline ( in relazione agli obiettivi fissati nel Piano di Studio personalizzato) Italiano Storia Geografia Matematica Scienze Inglese Seconda lingua straniera Tecnologia Arte e immagine Musica Scienze motorie Religione Valutazione della competenza linguistica in Italiano L2 Molto buoni Buoni Sufficienti Parziali COMPRENSIONE PARLATO SCRITTO Data.. Italiano L Ascolto Lettura Interazione orale Produzione orale Produzione scritta Per il Consiglio di Classe Il Coordinatore