Progetto scuola polo per l inclusione Roma IIS De Amicis Cattaneo RMIS119002
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- Floriano Chiari
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1 Percorso Governance /Empowerment 1 incontro (4h) martedì 1 ottobre ore COME CAMBIA DA QUEST ANNO L INCLUSIONE SCOLASTICA DOPO I CORRETTIVI AL D.LGS. 66/2017 Relatori: Loredana Leoni (MIUR), Giuseppe Fusacchia (D.S. IC A. Rosmini ) 2 incontro (3h) martedì 8 ottobre ore IL «SETTING PEDAGOGICO» DELL INCLUSIONE: il setting INTERNO Relatori: Giuseppe Fusacchia (D.S. IC A. Rosmini ), Alessandra Serafini, Teresa Capasso, Barbara Di Felice (gruppo GLI IC A. Rosmini ) 3 incontro (3h) martedì 15 ottobre ore La CAA libera e aperta e inclusiva strumenti Open Source e buone pratiche didattiche Relatori: A.Zana, F. Fusillo, O. Pastrone 4 incontro (3h) martedì 22 ottobre ore IL «SETTING PEDAGOGICO» DELL INCLUSIONE: il setting ESTERNO Relatori: Giuseppe Fusacchia (D.S. IC A. Rosmini ), Mariateresa Sarti (ASL Roma 1) 5 incontro (3h) martedì 29 ottobre ore DISABILITY STUDIES Relatore Fabio Bocci Uniroma TRE 6 incontro (3h) martedì 5 novembre ore PEI, PI, e gruppi di lavoro alla luce del D. L. 66/17 e sue modifiche (D.L. 96 / 2019) Relatori: Flavio Fogarolo (formatore) e Giovanni Simoneschi (dirigente scolastico) 7 incontro (3h) martedì 12novembre ore SPORTELLI per l AUTISMO Relatore: Claudia Munaro UST Vicenza 8 incontro (3h) martedì 19 novembre ore AUTOVALUTAZIONE dell INCLUSIVITA Annalisa Morganti (Università di Perugia)
2 CORSO COORDINATORI DELL INCLUSIONE Calendario 1 incontro mercoledì 2 ottobre ore incontro mercoledì 16 ottobre ore incontro mercoledì 30 ottobre ore incontro mercoledì 13 novembre ore Corso A sede Edmondo De Amicis, via Galvani, Roma coordinatore Striano Corso B sede Edmondo De Amicis, via Galvani, Roma coordinatore Sigari Corso C sede I,C. Leonori, via Funi, Acilia coordinatore Pisano Corso D sede I. C. Montessori, viale Adriatico, 160 Roma coordinatore Fazio È previsto il seguente percorso: Si partirà dall analisi delle difficoltà dei coordinatori e dei loro Istituti scolastici, attraverso un sondaggio, individuando i nodi comuni a più scuole e quelli specifici delle singole istituzioni Seguirà un laboratorio attivo in cui si condivideranno ipotesi di progettazione di azioni efficaci per sviluppare/ potenziare le competenze di ciascuno al fine di creare una rete territoriale di supporto Si procederà, infine, alla progettazione vera e propria delle azioni da attuare per rispondere alla complessità dei bisogni emersi, cercando di utilizzare anche le risorse disponibili a livello di rete territoriale. Verrà elaborato un vademecum per supportare il lavoro impegnativo che dovrà svolgere il coordinatore dell inclusione.
3 CORSO PRONTO SOCCORSO SOSTEGNO I corsi si propongono di dare le informazioni base necessarie ai docenti per orientarsi nell approccio e nella prima gestione dell intervento educativo con ragazzi IPO E NON VEDENTI, SORDI, AUTISTICI, CHE PRESENTANO COMPORTAMENTI DIROMPENTI. Gli incontri saranno caratterizzati dall analisi condivisa delle situazioni operative in cui si viene a trovare ciascun corsista. La prima parte di ciascun incontro sarà dedicata a una informazione di base sulle tipologie dei bisogni che tale minorazione ingenera La seconda parte di ciascun incontro dovrà essere operativa e prevedere il lavorare sulle tematiche emergenti.
4 La CAA libera e aperta e inclusiva Strumenti Open Source e buone pratiche didattiche ARAWORD-SIMCAA Sussidiarioperimmagini Calendario 1 incontro martedì 15 ottobre ore 15,30 18,30 Presentazione de: La CAA libera e aperta e inclusiva strumenti Open Source e buone pratiche didattiche Relatori: A.Zana, F. Fusillo, O. Pastrone 2 incontro mercoledì 23 ottobre ore 15,30 18,30 ARAWORD ARAWORD port- valore didattico della CAA Relatore F. Fusillo 3 incontro giovedì 24 ottobre ore 15,30 18,30 Il sistema simbolico ARASAAC- Gestire (modificare, creare, personalizzare) Pittogrammi Relatore F. Fusillo 4 incontro venerdì 25 ottobre ore 15,30 18,30 La piattaforma SIMCAA accesso - potenzialità funzioni Relatore O. Pastrone Il Corso consiste in un primo incontro aperto a tutti: Dirigenti, Docenti, Educatori, Logopedisti, Assistenti alla persona, Genitori, Specialisti del settore in cui verranno presentati i principi e gli strumenti delle opensource e in successivi tre incontri riservati a corsisti, selezionati fra insegnanti e operatori, con competenze informatiche che abbiano autonomia di gestione del proprio PC Sede degli incontri ISS De Amicis via Galvani, 6-8 Roma
5 Introduzione ai Disability Studies: impatto sulle politiche e le pratiche educative italiane Programma Il corso sarà diviso in 4 incontri di tre ore ciascuno per un totale di 12 ore Modulo 1. Introduzione ai Disability Studies. Prof. Fabio Bocci 29 Ottobre 2019 Modulo 2 Dall integrazione all inclusione. Simona D Alessio Dirigente Scolastico 31 ottobre 2019 / Dott.ssa Valentina Migliarini Modulo 3 Intersezionalità e disabilità. Dott.ssa Valentina Migliarini 7 Novembre 2019 Modulo 4 Inclusione e successo formativo. Roberto Medeghini Pedagogista. 14 novembre 2019 Il corso è rivolto a Docenti curricolari, di sostegno e a Dirigenti per una scuola inclusiva Sede degli incontri ISS De Amicis via Galvani, 6-8 Roma
6 Per una scuola che include. L Universal Design for Learning Il Corso è on-line in collaborazione con FIABA onlus e sarà fruibile da venerdì 11 ottobre a sabato 30 novembre Durata corso: 30 ore totali DESTINATARI: Dirigenti e docenti delle scuole di ogni ordine e grado Il corso, attraverso lo studio dei principi e delle Linee Guida UDL, mira a focalizzare l attenzione sulle caratteristiche, potenzialità e variabilità individuali presenti nelle persone. Lo scopo è quello di progettare, fin dall inizio, proposte formative flessibili e plurali per tutti, senza bisogno di evidenziare vari etichettamenti preliminari, potenzialmente penalizzanti nei processi di apprendimento degli alunni stessi e nelle aspettative dei docenti. Programma Modulo 1 Scuola, Linguaggi e Bisogni Educativi Essenziali Modulo 2 Universal Design fo Learning: origine, protagonisti, principio I Modulo 3 Universal Design for Learning: azione ed espressione Motivazione e coinvolgimento Progettazione UDL
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