Circ. n. 108/D. Villabartolomea, 9 gennaio Ai docenti di scuola primaria Al registro elettronico OGGETTO: SCHEDA DI VALUTAZIONE 1 QUADRIMESTRE

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1 Istituto Comprensivo Statale C. Ederle C.so Fraccaroli, Villa Bartolomea (VR) Tel. 0442/ Fax 0442/ Sito: vric84600r@istruzione.it - PEC: vric84600r@pec.istruzione..it Circ. n. 108/D Villabartolomea, 9 gennaio 2018 Ai docenti di scuola primaria Al registro elettronico OGGETTO: SCHEDA DI VALUTAZIONE 1 QUADRIMESTRE Si invia in allegato, per opportuna conoscenza e per facilitarne la compilazione, la scheda di valutazione del 1 quadrimestre per la scuola primaria. In caso di difficoltà tecniche si invita a rivolgersi alla F.S scuola primaria. Cordiali saluti La Dirigente Scolastica Cristina Ferrazza

2 Istituto Comprensivo Statale C. Ederle C.so Fraccaroli, Villa Bartolomea (VR) Tel. 0442/ Fax 0442/ Sito: e-mai l: vric84600r@istruzione.it - PEC: vric84600r@pec.istruzione..it SCHEDA DI VALUTAZIONE I QUADRIMESTRE SCUOLA PRIMARIA.. Cognome Nome Classe Sezione Anno Scolastico Luogo di Nascita Provincia Data di Nascita Materie di Insegnamento I QUADRIMESTRE Valutazione ITALIANO 9 L alunno ascolta, legge, comprende, produce, riconosce e usa la struttura linguistica in modo completo ed autonomo INGLESE 9 L alunno legge, comprende e scrive vocaboli e semplici testi; interagisce in situazioni note; padroneggia e applica le conoscenze acquisite in modo: STORIA E CITTADINANZA 9 L alunno individua le fonti e le utilizza per la ricostruzione di fatti del passato; usa la linea del tempo per organizzare informazioni, conoscenze, periodi secondo il concetto di successione cronologica, di durata e di contemporaneità, in modo: Corretto ed adeguato GEOGRAFIA 9 L alunno si orienta nello spazio utilizzando opportuni riferimenti topologici; individua i caratteri che connotano gli elementi fisici e antropici peculiari dei vari ambienti; si serve del linguaggio della geo-graficità in modo: Corretto ed adeguato MATEMATICA 9 L alunno conosce, rappresenta numeri, calcola; legge, comprende e risolve testi problematici; riconosce, descrive, rappresenta e misura forme nello spazio; raccoglie, utilizza e legge dati di semplici rappresentazioni statistiche in modo: completo ed autonomo SCIENZE 9 Osserva, individua, classifica, coglie analogie e differenze di un fenomeno; formula ipotesi e prospetta soluzioni utilizzando il linguaggio e gli strumenti specifici in modo: Corretto ed adeguato TECNOLOGIA 9 L alunno si orienta tra i diversi mezzi di comunicazione; produce elaborati utilizzando suite didattiche; utilizza semplici forme di linguaggio computazionale e di coding in modo: MUSICA 9 L alunno esplora, discrimina ed elabora eventi sonori, riconosce ed crea combinazioni timbriche, ritmiche e melodiche; esegue, da solo o in gruppo, semplici brani vocali o strumentali, riconosce, ascolta ed interpreta gli elementi costitutivi di brani musicali di diverso genere in modo: ARTE E IMMAGINE 9 L alunno osserva e descrive immagini e oggetti; produce elaborati utilizzando tecniche diverse; legge e interpreta opere d arte in modo: MOTORIA 9 L alunno si coordina all interno dello spazio; organizza condotte motorie; conosce, utilizza e rispetta le regole del gioco in modo: IRC Ottimo L alunno conosce i fondamenti del cristianesimo, i momenti significativi della vita di Gesù, le principali caratteristiche del testo biblico, le espressioni di fede nella vita della Chiesa, confrontandosi con altre esperienze religiose in modo: ATTIVITA ALTERNATIVE 9 Solo per gli alunni interessati altrimenti eliminare riga

3 Comportamento Per le classi I e II cancellare le voci che non servono L alunno fatica a rispettare le regole condivise, anche se sollecitato. Solo su indicazione dell insegnante, cura l ambiente in cui lavora ed i propri materiali scolastici. Fatica a mantenere un comportamento rispettoso verso l adulto ed i compagni. SUFFICIENTE Anche se stimolato, necessita dell aiuto dell insegnante per trovare soluzioni accettabili in semplici situazioni problematiche. Nelle attività collettive partecipa solo se direttamente coinvolto; nei lavori di gruppo assume per lo più un ruolo gregario, talvolta oppositivo. Rispetta le regole condivise in modo autonomo. Ha cura dell ambiente in cui lavora e dei materiali scolastici, che gestisce in modo adeguato. BUONO Mantiene un comportamento quasi sempre rispettoso verso l adulto ed i compagni. Cerca di trovare soluzioni accettabili in situazioni problematiche quotidiane. Partecipa abbastanza attivamente al lavoro collettivo. Partecipa alla costruzione delle regole di convivenza in classe e nella scuola e le rispetta. Ha cura dell ambiente in cui lavora e dei materiali scolastici propri e altrui, che gestisce per lo DISTINTO più in modo appropriato. Mantiene un comportamento rispettoso verso l adulto ed i compagni; accetta generalmente l insuccesso. Affronta autonomamente situazioni problematiche quotidiane e trova soluzioni accettabili. Partecipa e collabora attivamente al lavoro collettivo. Partecipa attivamente alla costruzione delle regole di convivenza in classe e nella scuola e le rispetta. Ha cura dell ambiente in cui lavora e dei materiali scolastici propri e altrui, che gestisce in modo appropriato. Mantiene un comportamento rispettoso verso l adulto ed i compagni, OTTIMO anche nei momenti di disaccordo, e sa accettare l insuccesso. Affronta autonomamente situazioni problematiche quotidiane e trova soluzioni costruttive. Partecipa e collabora al lavoro collettivo in modo produttivo e pertinente. Comportamento Per le classi III - IV V cancellare le voci che non servono L alunno fatica a rispettare le regole condivise, anche se sollecitato, e a mantenere un comportamento rispettoso verso l adulto ed i compagni. Collabora sufficientemente al proprio processo di formazione. Guidato dall insegnante, cerca di risolvere situazioni problematiche. SUFFICIENTE Nelle attività collettive e nei lavori di gruppo assume generalmente un ruolo gregario, talvolta oppositivo. Gestisce il tempo studio e gli impegni scolastici con sufficiente autonomia. Indirizzato, utilizza semplici fonti d informazione. Va accompagnato nella realizzazione di un semplice progetto, nella pianificazione del lavoro e nell organizzazione delle conoscenze. Rispetta le regole condivise in modo autonomo. Collabora abbastanza attivamente al proprio processo di formazione, impegnandosi quasi sempre nelle diverse attività. Mantiene un comportamento generalmente rispettoso verso l adulto ed i compagni. Sa risolvere situazioni problematiche, avvalendosi degli strumenti e delle competenze acquisite. Partecipa al lavoro BUONO collettivo, apportando contributi personali e rispettando il punto di vista altrui. Gestisce il tempo studio in modo soddisfacente. Se richiesto dall insegnante, seleziona ed utilizza varie fonti d informazione, individuando collegamenti e relazioni. Procede in genere con autonomia nella realizzazione di un semplice progetto, pianificando il lavoro ed organizzando le conoscenze. Partecipa alla costruzione delle regole di convivenza in classe e nella scuola e le rispetta. Collabora attivamente al proprio processo di formazione, intervenendo nelle attività in modo pertinente. Mantiene un comportamento rispettoso verso l adulto ed i compagni; accetta generalmente l insuccesso. Sa pianificare il lavoro e risolvere autonomamente situazioni DISTINTO problematiche; si avvale degli strumenti a disposizione e delle competenze acquisite. Partecipa in modo adeguato al lavoro collettivo, riconoscendo i propri e gli altrui punti di forza. Sceglie modalità di studio efficaci: utilizza varie fonti d informazione ed individua collegamenti e relazioni. Organizza, autonomamente, la realizzazione di un semplice progetto: pianifica il lavoro, utilizza le conoscenze, ne verifica l efficacia. Partecipa attivamente alla costruzione delle regole di convivenza in classe e nella scuola e le rispetta. Collabora dinamicamente al proprio processo di formazione, intervenendo nelle attività OTTIMO in modo costruttivo. Mantiene un comportamento rispettoso verso l adulto ed i compagni, anche nei momenti di disaccordo, e sa accettare l insuccesso. Sa pianificare con efficacia il proprio

4 lavoro e risolvere autonomamente situazioni problematiche; si avvale di strategie e strumenti adeguati, utilizzando le competenze acquisite anche in soluzioni divergenti. Partecipa in modo produttivo e pertinente al lavoro collettivo, valorizzando i propri e gli altrui punti di forza per un fine comune. Sceglie modalità di studio efficaci: si serve di varie fonti d informazione, individua collegamenti e relazioni, trasferisce in altri contesti le conoscenze. Organizza autonomamente la realizzazione di un semplice progetto: pianifica il lavoro, utilizza i contenuti di apprendimento anche in modo creativo, ne verifica l efficacia, trovando soluzioni alternative. Valutazione globale dell alunno L alunn ha acquisito le conoscenze e le abilità previste dagli obiettivi inseriti nelle varie unità formative realizzate, evidenziando un metodo di lavoro e un interesse per ogni iniziativa scolastica. Nell esecuzione delle attività è ed il suo impegno è stato. Ha conseguito, complessivamente, risultati., Firma del Dirigente Scolastico

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