Indicatori Essenziale - 6 Basilare - 7 Adeguato - 8 Eccellente 9/10. Coglie gli elementi essenziali dell argomento ed è in grado di elaborarli

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1 Disciplina: ITALIANO Indicatori Essenziale - 6 Basilare - 7 Adeguato - 8 Eccellente 9/10 Coglie l argomento principale del discorso Coglie gli elementi essenziali dell argomento Coglie gli elementi essenziali dell argomento ed è in grado di elaborarli Comprende l argomento in modo completo ed organizzato Coglie pienamente l argomento anche negli aspetti impliciti Interviene in modo pertinente e riferisce le proprie esperienze Utilizza un linguaggio semplice e non sempre adeguato Utilizza un linguaggio semplice e corretto Utilizza correttamente i linguaggi specifici Utilizza in modo corretto, ricco e appropriato i linguaggi specifici Legge e comprende testi di diverso genere Comprende gli elementi essenziali del testo Comprende il testo in modo globale Riconosce gli elementi costitutivi dei testi anche attraverso strumenti guida Comprende gli elementi costitutivi dei testi e sa fare collegamenti interdisciplinari Scrive testi corretti funzionali allo scopo Traduce testi essenziali e sufficientemente corretti Con l aiuto di strumenti guida produce testi corretti e coerenti Pianifica e organizza i contenuti di vari tipi di testi in modo coerente, coeso e corretto Pianifica e produce testi di vario tipo coesi, coerenti e in forma adeguata allo scopo e al destinatario Riflette sulla lingua dal punto di vista morfologico e sintattico Analizza in modo essenziale le parti principali del discorso Analizza parole e frasi e le loro funzioni Classifica le parti del discorso, riconosce le principali funzioni della frase e sa utilizzare il dizionario Analizza con sicurezza parole e frasi secondo criteri morfologici e sintattici e sa arricchire il lessico.

2 Disciplina: STORIA Collocare un fatto e un periodo storico dal punto di vista temporale Colloca con qualche difficoltà eventi in successione sulla linea del tempo Organizza nel tempo le informazioni con sufficiente autonomia Conosce l organizzazione del tempo storico con autonomia e sicurezza Sa ordinare cronologicamente le informazioni storiche con autonomia, sicurezza e precisione Collocare un fatto e un periodo storico dal punto di vista spaziale Colloca un evento storico in un contesto spaziale specifico con qualche difficoltà Dimostra sufficiente autonomia nell individuare la collocazione spaziale di un fatto storico Coglie gli elementi fisicoantropici di un territorio e sa collegarli ad eventi storici con autonomia e sicurezza Sa stabilire relazioni spaziotemporali collocando eventi storici con correttezza geografica in modo sicuro, autonomo e preciso Ricavare informazioni dall analisi di vari tipi di fonti Dimostra qualche difficoltà a rilevare dati da semplici fonti Dimostra sufficiente autonomia nel ricavare dati da semplici fonti Sa, con autonomia e sicurezza, ricavare informazioni dagli elementi di fonti diverse Sa ricavare informazioni e fare inferenze da fonti di diverso tipo con autonomia, sicurezza e precisione Riconoscere e confrontare civiltà attraverso l uso di indicatori (territorio,organizzazione politico-sociale, economia, cultura, religione) Organizzare le informazioni usando i termini specifici del linguaggio disciplinare Rivela qualche difficoltà nel ricostruire un quadro di civiltà secondo indicatoriguida Ha qualche difficoltà nell organizzare adeguatamente semplici informazioni storiche Rivela sufficiente autonomia nel ricostruire un quadro di civiltà secondo indicatoriguida Sa organizzare le informazioni usando testi ed altri elementi informativi, con sufficiente autonomia Sa riconoscere contesti di realtà storiche ricostruiti secondo gli indicatori di civiltà, in modo autonomo e sicuro Con autonomia e sicurezza organizza le informazioni stabilendo relazioni, classificazioni e confronti Sa riconoscere contesti di realtà storiche ricostruiti secondo gli indicatori di civiltà, in modo autonomo, sicuro e preciso Sa organizzare le informazioni, fare relazioni e confronti, classificare i fatti storici, con precisione, sicurezza in piena autonomia

3 Disciplina: GEOGRAFIA Orientarsi nello spazio e sulle carte geografiche utilizzando punti cardinali e coordinate Interpretare carte geografiche a scala diversacarte tematiche- graficiimmagini satellitari Si orienta nello spazio attraverso punti di riferimento corporei e convenzionali con qualche difficoltà e in semplici contesti Con qualche difficoltà interpreta e usa rappresentazioni grafiche del territorio Con sufficiente autonomia si orienta usando i punti cardinali Con sufficiente autonomia interpreta e usa rappresentazioni grafiche del territorio Usa punti cardinali e coordinate geografiche per orientarsi nello spazio grafico con autonomia e sicurezza Con sicurezza e autonomia interpreta e usa rappresentazioni grafiche del territorio Con autonomia, sicurezza e precisione anche in contesti nuovi, sa orientarsi utilizzando coordinate e punti cardinali Con sicurezza, autonomia e precisione interpreta e usa rappresentazioni grafiche del territorio Conoscere e descrivere, utilizzando il lessico specifico, gli elementi naturali e antropici dei principali paesaggi italiani Conoscere fattori ed elementi costitutivi del clima- regioni climatiche del territorio italiano Ricavare e organizzare informazioni da una pluralità di fonti usando i termini specifici del linguaggio disciplinare Incontra qualche difficoltà nel ricavare informazioni geografiche di un paesaggio Dimostra qualche difficoltà nelle conoscenze riferite a fattori ed elementi del clima Ha qualche difficoltà nell utilizzare semplici fonti per ricavare informazioni geografiche Con sufficiente autonomia usa il lessico disciplinare e sa individuare e classificare gli elementi del paesaggio Dimostra sufficiente autonomia nelle conoscenze riferite a fattori ed elementi del clima E sufficientemente autonomo nell utilizzare semplici fonti per ricavare informazioni geografiche Individua e classifica gli elementi del paesaggio, usa il linguaggio disciplinare, comprende le funzioni dell intervento umano sul territorio in modo sicuro e autonomo Conosce i fattori e gli elementi del clima, sa stabilire relazioni tra ambiente-clima-intervento umano, sa fare confronti in modo autonomo Usa in modo autonomo il linguaggio della disciplina organizzandone i contenuti con autonomia e sicurezza Individua e classifica gli elementi del paesaggio, usa il linguaggio disciplinare, comprende le funzioni dell intervento umano sul territorio in modo sicuro, autonomo e preciso Conosce i fattori e gli elementi del clima, sa stabilire relazioni tra ambiente-clima-intervento umano, sa fare confronti in modo sicuro e preciso Usa in modo autonomo il linguaggio della disciplina organizzandone i contenuti con autonomia, sicurezza e precisione

4 Disciplina: LINGUA STRANIERA Indicatori Parziale 5 Basilare 6 Buono 7 Avanzato 8 Eccellente - 9 Ricezione orale Ricezione scritta Produzione orale Produzione scritta frammentario espressioni e frasi di uso quotidiano dialoghi e testi orali frammentario frasi e testi brevi accompagnati da supporti visivi dialoghi e testi scritti Espone e interagisce in modo frammentario utilizzando con difficoltà non del tutto corrette non del tutto corrette Produce testi frammentari e lacunosi essenziale espressioni e frasi di uso quotidiano dialoghi e testi orali essenziale frasi e testi brevi accompagnati da supporti visivi dialoghi e testi scritti Espone e interagisce in modo essenziale utilizzando non del tutto corrette non del tutto corrette Produce testi essenziali utilizzando frasi non del tutto corrette quasi completo espressioni e frasi di uso quotidiano dialoghi e testi orali quasi completo frasi e testi brevi accompagnati da supporti visivi dialoghi e testi scritti Espone e interagisce in modo abbastanza corretto utilizzando conosciute globalmente strutturate Produce testi abbastanza corretti utilizzando frasi coerenti completo espressioni e frasi di uso quotidiano dialoghi e testi orali completo frasi e testi brevi accompagnati da supporti visivi dialoghi e testi scritti Espone e interagisce in modo corretto utilizzando conosciute strutturate Produce testi corretti utilizzando frasi adeguate al contesto sicuro, completo e dettagliato espressioni e frasi di uso quotidiano dialoghi e testi orali sicuro, completo e dettagliato frasi e testi brevi accompagnati da supporti visivi dialoghi e testi scritti Espone e interagisce in modo sicuro, approfondito e personale utilizzando conosciute corrette e ben strutturate Produce testi chiari e corretti utilizzando frasi personali adeguate al contesto

5 Disciplina: MATEMATICA Utilizzare le tecniche e le procedure di calcolo scritto e mentale nei vari insiemi numerici. Individua e applica con alcune difficoltà tecniche di calcolo, regole e proprietà in semplici contesti. Individua e applica con sufficiente autonomia tecniche, regole e proprietà in contesti noti. Individua e applica con autonomia e sicurezza tecniche, regole e proprietà in contesti diversi. Individua, sceglie ed utilizza con autonomia, sicurezza e precisione tecniche, regole e proprietà in contesti nuovi. Individuare strategie appropriate per la risoluzione di problemi aritmetici e geometrici. Analizzare ed interpretare dati attraverso l uso di tabelle, schemi e rappresentazioni grafiche. Comprende con qualche difficoltà il testo di un semplice problema, individua e applica, solo parzialmente, il processo risolutivo. Analizza e interpreta con qualche difficoltà dati attraverso l uso di semplici tabelle, schemi e rappresentazioni grafiche. Comprende il testo dei problemi, individua e applica procedure risolutive in contesti noti. Analizza e interpreta con sufficiente autonomia dati attraverso l uso di tabelle, schemi e rappresentazioni grafiche. Comprende il testo dei problemi, individua e applica con sicurezza procedure risolutive in contesti diversi. Analizza ed interpreta con autonomia dati attraverso l uso di tabelle, schemi e rappresenta-zioni grafiche Comprende con facilità il testo dei problemi, individua e applica con autonomia, sicurezza e precisione procedure risolutive in contesti nuovi. Analizza ed interpreta con autonomia, sicurez-za e precisione dati attraverso, l uso di tabelle, schemi e rappresentazioni grafiche. Descrivere e classificare figure geometriche individuandone caratteristiche e proprietà. Utilizzare diversi strumenti di calcolo e di misura. Descrive e classifica con alcune difficoltà figure geometriche cercando di individuarne le caratteristiche e proprietà. Utilizza e applica con alcune difficoltà diversi strumenti di calcolo e di misura in semplici contesti. Descrive e classifica con sufficiente autonomia figure geometriche individuandone caratteristiche e proprietà in contesti noti. Utilizza e applica con sufficiente autonomia diversi strumenti di calcolo e di misura in contesti noti. Descrive e classifica con autonomia figure geometriche individuandone caratteristiche e proprietà in contesti diversi. Utilizza e applica con autonomia e sicurezza diversi strumenti di calcolo e di misura in contesti diversi. Descrive e classifica con autonomia, sicurezza e precisione figure geometriche individuandone caratteristiche e proprie-tà in situazioni nuove. Utilizza e applica con autonomia, sicurezza e precisione i diversi strumenti di calcolo e di misura in contesti nuovi.

6 Disciplina: SCIENZE Sa individuare ed osservare le caratteristiche dei fenomeni fisici e E in grado di rappresentare graficamente le variazioni registrate con l osservazione sistematica e Riesce ad analizzare e a raccontare con termini specifici ciò che ha fatto ed imparato e Conosce la fisiologia e il funzionamento del corpo umano e Riconosce l energia nelle sue diverse manifestazioni e

7 Disciplina: TECNOLOGIA E in grado di adoperare le procedure più elementari dei linguaggi di rappresentazione grafico/iconico e modellistica tridimensionale Riesce ad utilizzare Power Point ed Excel per l ordinamento e la ricerca creativo creativo e originale e originale Sa produrre semplici ipertesti creativo e originale Sa utilizzare Internet e la Posta Elettronica Con l aiuto dell insegnante E abbastanza autonomo nel seguire le procedure E autonomo e sa utilizzare le procedure proposte dall insegnante Sa utilizzare Internet e la Posta Elettronica

8 Disciplina: ARTE Indicatori Parziale - 6 Basilare - 7 Adeguato - 8 Eccellente - 9/10 Osservare e descrivere la realtà visiva Osserva la realtà in modo superficiale e la descrive in modo essenziale con la guida del insegnante Osserva e descrive la realtà in modo semplice ma preciso Osserva e descrive la realtà in modo preciso e completo Osserva la realtà in modo preciso e la descrive in modo completo e personale Rappresentare la realtà con tecniche, materiali e strumenti diversi Rappresenta la realtà in modo essenziale utilizzando tecniche, materiali e strumenti in modo semplice Rappresenta la realtà in modo semplice utilizzando tecniche, materiali e strumenti in modo corretto Rappresenta la realtà in modo preciso utilizzando tecniche, materiali e strumenti in modo appropriato Rappresenta la realtà in modo completo e ricco utilizzando tecniche, materiali e strumenti in modo appropriato e personale Leggere opere d arte e conoscere i principali beni artistico-culturali presenti nel territorio Guidato, legge opere d arte in modo essenziale. Legge le opere d arte in modo semplice e appropriato Legge le opere d arte in modo appropriato e completo Legge le opere d arte in modo appropriato, completo e critico

9 Disciplina: MUSICA Indicatori Parziale - 6 Basilare - 7 Adeguato - 8 Eccellente - 9/10 Cogliere, all ascolto, gli aspetti espressivi di brani musicali di vario genere Se guidato, coglie gli aspetti più evidenti coglie gli aspetti più evidenti Coglie gli aspetti principali Coglie tutti gli aspetti costitutivi Conoscere ed utilizzare le possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e di strumenti musicali dimostrando di saper ascoltare se stesso e gli altri Far uso di forme di notazione analogiche o codificate In modo guidato In modo semplice In modo autonomo In modo autonomo e creativo In modo guidato In modo semplice In modo autonomo In modo autonomo e Eseguire da solo e in gruppo semplici brani strumentali e vocali appartenenti a generi e culture differenti In modo guidato In modo semplice In modo autonomo In modo autonomo e creativo

10 Disciplina: CORPO, MOVIMENTO, SPORT E in grado di gestire consapevolmente la propria fisicità, controllare la propria postura e organizzare gli spostamenti Controlla solo in parte la propria fisicità, è poco coordinato Controlla la propria fisicità, è abbastanza coordinato Controlla la propria fisicità, è coordinato Ha pieno controllo della propria fisicità, è coordinato Sa assumere atteggiamenti adeguati nelle attività di gioco - sport Rispetta solo alcune regole Rispetta le regole Rispetta totalmente le regole Rispetta le regole ed è nel gioco Sa riconoscere il rapporto tra alimentazione, esercizio fisico e salute, assumendo adeguati comportamenti e stili di vita salutistici Non sempre assume comportamenti e stili di vita salutistici Assume comportamenti e stili di vita salutistici Assume in modo responsabile comportamenti e stili di vita salutistici Assume e propone atteggiamenti salutistici e corretti